Совершенствование методик измерения качества и оценка знания обучающихся

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МЕТОДИК

ИЗМЕРЕНИЯ КАЧЕСТВА И

ОЦЕНКА ЗНАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Актуальность выбранной темы объясняется переходом от стандартов первого поколения к новым Федеральным государственным образовательным стандартам. Внедрение стандартов нового поколения направлено на совершенствование системы образования, которая предполагает не только освоение младшими школьниками опорных знаний и умений, но и прежде всего их успешное включение в учебную деятельность, становление учебной самостоятельности для создания прочного фундамента последующего обучения. Если основным направлением системы оценки стандартов первого поколения является оценка уровня освоения учащимися обязательного минимума, то новые стандарты ориентируют образовательный процесс на достижение качественно новых целей и результатов. Основной задачей и критерием оценки выступает уже не освоение обязательного минимума содержания образования, а овладение системой способов действий с изучаемым учебным материалом.            В связи с этим актуальной является проблема совершенствования системы контроля и оценивания достижений школьников. Таким образом, актуальной педагогической проблемой сегодня является приведение в соответствие системы оценивания с современными целями образования.