«Создание интерактивных игр по формированию предпосылок функциональной грамотности дошкольников»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 134 г. Вяземского Вяземского муниципального района Хабаровского края

РАЙОННАЯ ИННОВАЦИОННАЯ ПЛОЩАДКА

« Создание интерактивных игр по формированию предпосылок функциональной грамотности дошкольников»

Руководитель:

Пенкина Екатерина Витальевна-воспитатель

Шаг 1 постановка цели и задач :

Цель:

Создание условий для эффективного ведения образовательного процесса в ДОУ с применением интерактивных игр в процессе формирования предпосылок функциональной грамотности детей дошкольного возраста .

Задачи в работе с педагогами:

• определение инновационных подходов в организации работы по созданию интерактивных игру по формированию предпосылок функциональной грамотности дошкольников»

• повышение профессионального мастерства педагогов по вопросам внедрения инноваций в образовательный процесс.

• разработка методических рекомендаций по планированию работы данного инновационного направления.

Шаг 1 постановка цели и задач :

Задачи в работе с детьми:

• знакомство детей с возможностями компьютерных технологий;
• развивать интеллектуальные и познавательные способности детей;
• овладение навыками быстро воспринимать и обрабатывать информацию, концентрироваться и работать самостоятельно
• развитие раскрепощенной личности ребенка.

Задачи по взаимодействию с родителями (законными представителями):

• знакомство родителей с возможностями цифровых технологий;
• овладевание навыками работы с интерактивным оборудованием- планшетом или мобильным устройством;
• привлечение семей воспитанников к активному взаимодействию.

Анкетирование педагогов «Определение степени использования ИКТ»

49,9 %

28,6%

21,5 %

49,9% (7 педагогов) активно реализуют цифровые компетенции в саморазвитии и образовательной деятельности, 28,6% (4 педагога) испытывают затруднения в использовании ИКТ технологий (3 педагога) находятся в стадии остановившегося развития, по разным причинам.

Анкетирование родителей «Использование ИКТ в ДОУ и дома»

Шаг 2 Создание материально – технической базы

Развивающая

Интерактивная

среда

Проектор даёт возможность педагогу:

• показать фильм, познавательный сюжет воспитанникам ДОУ,
• способствует общему развитию детей;
• развивает навыки коммуникации;
• дает практический опыт реализации заданий с большим количеством детей.

Проектор

«Компьюша»

развивающий центр

цифровой грамотности для дошкольников

Детские компьютерные планшеты

• способствует общему развитию детей
• развивает навыки коммуникации;
• Трансляция развивающих презентаций
• дает практический опыт реализации самостоятельного решения заданий, игр.

Шаг 3 Создание интернет-ресурсов для информационной поддержки

Персональный

Google сайт педагога

«Мир детей»

Картотека игр по формированию

предпосылок:

• Естественнонаучной грамотности

• Экологической грамотности

• математической грамотности

• читательской грамотности

• поведения в чрезвычайных ситуациях

Telegram канал https://t.me/PochemuchKi134KidS Активный хештег #Инновациявсаду

Рабочая группа участников инновационной площадки «КОМПЬЮША» в мессенджере WhatsApp

Шаг 4 Мероприятие по ознакомлению с инновационной площадкой

• Семинар-практикум «Внедрение ИКТ технологий

в образовательный процесс ДОУ»

• Мастер-класс «Интерактив для дошкольников»

• Пед. марафон «Моя интерактивная игра»

• Информационный буклет для педагогов

«Как создать интерактивную игру(поэтапная инструкция)»

• Памятка

«Как сохранить здоровье

детей при использовании

интерактива»

• Видео урок «Как создать обучающий мастер-класс или видео для детей»

Организация сотрудничества с детской интерактивно-образовательной платформой РОБОБОРИК»

Шаг 5 Результаты реализации

Расскажи мне -и я забуду, покажи мне- и я запомню, Дай мне действовать самому – и я научусь! (Древняя китайская мудрость)

• созданы условия для всестороннего развития детей дошкольного возраста путём формирования основ цифровой грамотности;
• обеспечен доступ педагогов к нетрадиционным источником информации, повышающим эффективность самостоятельной работы, дающим новые возможности для творчества, обретения и закрепления профессиональных навыков;
• повышено качество освоения программного содержания воспитанниками ДОУ на основе применения новых подходов с использованием современных информационных технологий.
• Активное привлечение семей воспитанников к повышению цифровой грамотности воспитанников, и оказанию помощи в создании материально-технической базы.

Шаг 5 Результаты реализации (Отзывы родителей воспитанников и коллег)