Спецификация контрольной работы по истории

Спецификация контрольных измерительных материалов

для проведения итоговой работы по истории обучающихся 9 классов.

1. Назначение итоговой работы.

Назначение итоговой работы – оценить уровень знаний по истории обучающихся 9-х классов.

1. Документы, определяющие нормативно-правовую базу итоговой работы.

Содержание работы соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (Приказ Минобрнауки РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897)

1. Подходы к отбору содержания, разработке структуры итоговой работы

Содержание предмета «История» включает изучение двух курсов: истории России, занимающей приоритетное место в учебном процессе, и всеобщей истории. В итоговой работе представлены задания, ориентированные на проверку знаний по истории России и по истории зарубежных стран, изучаемой в курсе Новой истории. В основу распределения заданий по уровню сложности положена характеристика видов деятельности, используемых учащимися при выполнении соответствующих заданий.

Структура работы отвечает цели построения системы дифференцированного обучения в современной школе. Дифференциация обучения направлена на решение двух задач: формирования у всех учащихся базового уровня по истории, составляющей функциональную основу общего образования; одновременного создания условий способствующих получению частью учащихся повышенного и высокого уровня, достаточной для активного использования знаний по предмету во время дальнейшего обучения.

Для определения уровня сформированности универсальных учебных действий (УУД) по предмету история у учащихся 9 классов, предусматривается три уровня в работе, а также используются различные типы заданий.

Контрольный материал должен включать в себя следующие задания:

• 1 уровень – задания закрытого типа – Упрощенная формулировка вопроса, предполагающего элементарный ответ в рамках минимума содержания образования. Например: знание (фиксация) – перечисли, назови, продолжи; понимание – смысл своими словами, установить взаимосвязь.

• 2 уровень – задания закрытого или (и) открытого типа – Формулировка вопроса для «среднего» ученика, предполагаемый ответ в рамках образовательного стандарта. Например: применение – объясни, реши, напиши, составь; анализ – как?, почему?, причина, следствие, сравнение, классификация.

• 3 уровень – задания открытого типа – Задания повышенной сложности, соответствующие заданию (отсутствуют выбор готовых вариантов ответов, учащийся самостоятельно формулирует развернутый ответ).

1. Характеристика структуры и содержания итоговой работы.

Итоговая работа состоит из трех уровней, где 10 заданий на 1 уровне, на втором уровне 4 задания и 1 задание на третьем уровне:

Таблица 1

1. Время выполнения работы.

На выполнение работы отводится 40 минут. Дополнительное оборудование не требуется.

1. Система оценивания выполнения итоговой работы

Таблица 2

1. Рекомендации по подготовке к итоговой работе.

К итоговой работе можно готовиться по учебникам рекомендованным и допущенным Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2017-2018 учебный год (и используемым в школах в последние три-четыре года). Перечень учебников размещен на сайте Министерства образования и науки Российской Федерации (www.edu.ru) в разделе «Документы министерства».

Задания в итоговой работе оцениваются в зависимости от сложности задания разным количеством баллов, указанных в таблице 4.

Таблица 3

Таблица 4.