Способы формирования грамотности учащихся при изучении орфограмм "Буквы о-ё после шипящих и ц в разных частях речи"

Проект по орфографии

«О –Е после шипящих в разных частях речи»

6 класс

Совместно с учащимися намечены следующие цели:

1. Практическая: создание учебного материала, который может быть использован в дальнейшем другими учащимися.

2. Дидактическая: практическое овладение материалом по теме «О, Ё после шипящих в разных частях речи».

3. Воспитательная: воспитание у учащихся любви к русскому языку, развитие умений работать в коллективе, чувствовать ответственность за свой выбор и полученный результат.

4. Развивающая: постановка и достижение цели, развитие умений и навыков грамотного письма, формирование орфографической зоркости.

Планируемый результат: создание дидактического материала, который можно использовать на уроках при повторении, закреплении и контроле знаний и умений.

Тип урока – проектно – исследовательский.

Класс: 6

1 шаг

1 этап: 1 урок – определение темы, целей, исходного положения, формирование содержания работ, планирование по урокам, критерии оценивания.

2 этап: 2, 3 уроки – выполнение проекта.

2 шаг

2 урок Исследование правил

3 шаг

Сигнальные карточки

Правило

Создание сигнальных карточек

4 шаг

3 урок Создание перфокарт

5 шаг

Поиск орфограмм в тексте

6 шаг

4 урок Презентации в классе

7 шаг

5 урок Контрольный диктант

6 урок Подведение итогов

Победитель тот, кто не совершил ни одной ошибки по орфограммам

«О –Е после шипящих в разных частях речи»!

Проект по орфографии

«О –Е после шипящих в разных частях речи»

7 класс

Совместно с учащимися намечены следующие цели:

1. Практическая: создание учебного материала, который может быть использован в дальнейшем другими учащимися.

2. Дидактическая: практическое овладение материалом по теме «О, Ё после шипящих в разных частях речи».

3. Воспитательная: воспитание у учащихся любви к русскому языку, развитие умений работать в коллективе, чувствовать ответственность за свой выбор и полученный результат.

4. Развивающая: постановка и достижение цели, развитие умений и навыков грамотного письма, формирование орфографической зоркости.

Планируемый результат: создание дидактического материала, который можно использовать на уроках при повторении, закреплении и контроле знаний и умений.

Тип урока – проектно – исследовательский.

Класс: 7

1 шаг

1 этап: 1 урок – определение темы, целей, исходного положения, формирование содержания работ, планирование по урокам, критерии оценивания.

2 этап: 2, 3 уроки – выполнение проекта.

2 шаг

2 урок Исследование правил

«Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени»

3 шаг

Буквы е и ё после шипящих на конце наречий

Создание сигнальных карточек

4 шаг

3 урок Создание перфокарт

О, Е, Ё ? Докажи горяч… наречие о увлеч..нный прич. Ё освещ..нный прич. Ё певуч... наречие е свеж.. наречие о ещ.. нар. Ё (искл) лиш..нный прич. Ё отраж..нный прич. ё зловещ.. наречие ё окруж..нный прич. Ё оглуш..нный прич. Ё

5 шаг

Поиск орфограмм в тексте

6 шаг

4 урок Создание обобщающей таблицы

«Буквы Ё – О после шипящих в разных частях речи»

«Буквы Ё – О после шипящих в корне»

В корне после шипящих под ударением пишется Ё, а не О

Шипящие: Ж, Ш, Ч, Щ

Слова – исключения:

жёлудь крыжовник

шёпот шорох

шёлк шов

чёрный капюшон

жёлтый шофёр

чёлн жонглёр

решётка жокей

расчёска шотландец

щётка

расчёт

чёлка

пчёлы

жёрдочка

Имя существительное

После шипящих и Ц в окончаниях существительных ПОД УДАРЕ НИЕМ пишется буква О , без ударения Е:

врачОм пловцОм

дворцОм продавцОм крышей

межой пыльцОй сушей

шалашОм задачей

плащОм дачей

лучОм тучей

ужОм

лапшОй

малышом

ковшОм

Буква О пишется под УДАРЕНИЕМ в суффиксах имен существительных , без ударения Е :

дружОк ежОнок кусочек

жучОк медвежОк платочек

снежОк зайчОнок комочек

лужОк галчОнок воробышек

кружОк мышОнок горошек

девчОнка моржОнок орешек

ручОнка грачОнок хлебушек

собачОнка барсучОнок овражек

юбчОнка лягушОнок мешочек

Имя прилагательное

В суффиксах прилагательных под УДАРЕНИЕМ пишется буква О, без ударения Е :

моржОвый ландышевый

камышОвый плюшевый

холщОвый пищевой

парчОвый лучевой

кумачОвый кольцевой

борщОвый ключевой

Глагол

стережёт

бережёт

течёт

Наречие

На конце наречий после шипящих под УДАРЕНИЕМ пишется О,

без ударения -Е

певучЕ

свежО блестящЕ

хорошО зловещЕ

горячО волнующЕ

исключение: ещЁ

Причастие

В суффиксах причастий после шипящих под УДАРЕНИЕМ пишется Ё , без ударения Е :

завершЁнный завершЁн скошенный

освещЁнный освещЁн раскрашенный

решЁнный решЁн сколоченный

увлечЁнный увлечЁн ограниченный

оглушЁнный оглушЁн

лишЁнный лишЁн

сожжЁнный сожжЁнБ

окружЁнный окружЁн

освежЁнный освежЁн

Создание перфокарт

по обобщенной таблице

« Буквы Ё – О после шипящих в разных частях речи»

7 шаг

5 урок Контрольный диктант

6 урок Подведение итогов

Награждение победителей

Проектной деятельностью занимаемся и по другим орфограммам, например, «Мягкий знак после шипящих», « Одна и две буквы Н в частях речи», « Дефисное, слитное, раздельное написание в разных частях речи», « Чередующиеся гласные в корне слова», « Буквы И – Ы после Ц», « Буквы З и С на конце приставок» и др. Результат такой работы: итоговые контрольные диктанты учащиеся пишут на «4» и «5» ( см.приложение №1), высокие результаты ЕГЭ (см. приложение №1), мониторинговые исследования выявили высокий уровень «качества знаний» (см. приложение № 1).

Результаты мониторинговых исследований