Сохраните летнее настроение в новом учебном году! –90% на доступ к материалами по вашему предмету или классу

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 14.12.2024 08:36

Дудина Светлана Николаевна

МБОУ Павло-Антоновская ООШ

1 год

277

138 996

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия,

Специализация

Русский язык

Литература

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Справка по результатам читательской грамотности

Категория: Русский язык

22.10.2024 11:11

Цель проведения читательской грамотнисти развивать творческие способности детей, навыки работы с текстом, умение работать с книгой; воспитывать волевые качества у ребят, устойчивый интерес к чтению и учёбе.

Просмотр содержимого документа
«Справка по результатам читательской грамотности»

Аналитическая справка о проведении в 2023-2024 учебном году мониторинга по читательской грамотности учебный год.

Класс	Участник	Сумма баллов	Максимальный балл	Процент выполнения	Уровень сформированности ФГ	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16
9	Работа 1	14	17	82,35	Повышенный	1	2	1	0	1	0	1	1	1	1	1	1	1	1	1	0
9	Работа 2	13	17	76,47	Повышенный	1	2	1	0	1	1	1	1	1	1	1	1	0	1	0	0

Класс	Участник	Сумма баллов	Максимальный балл	Процент выполнения	Уровень сформированности ФГ	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16
8	Работа 1	10	17	65,83	средний	1	1	0	0	1	0	1	1	0	1	1	1	0	1	1	0
8	Работа 2	9	17	59,24	средний	1	0	0	0	1	1	0	1	0	1	1	1	0	1	1	0

Анализ полученных результатов читательской грамотности позволяет сделать следующие выводы:

− большинство обучающихся 8 и 9 класса владеют компетенциями читательской грамотности;

Выводы и рекомендации

1. Анализ результатов диагностической работы подтвердил качество контрольных материалов. Подготовленные КИМ позволяют объективно оценить уровень достижения обучающимися проверяемых умений.

2. Итоги выполнения диагностической работы в 8-м классе: 100 % учащихся продемонстрировали базовый (средний) уровень подготовки и 0% – повышенный уровень, в 9 классе – 100 % показали повышенный уровень.

3. Результаты выполнения диагностической работы показывают, что наиболее успешно учащиеся справляются с заданиями, где необходимо находить и извлекать одну единицу информации; работать с графической информацией.

4. По итогам диагностики отмечаются дефициты в выполнении заданий, требующих понимать коммуникативное намерение автора, назначение текста.

Также нужно отметить у ряда обучающихся возникшие трудности в осмыслении прочитанного, в отсутствии умения формулировать на основе полученной из текста информации собственную гипотезу, прогнозировать события, течение процесса, результаты эксперимента на основе информации текста.

По результатам диагностики можно рекомендовать в дальнейшей работе по формированию читательской грамотности учащихся необходимо включать задания на отработку таких умений, как:

- для 8 класса:

Находить и извлекать несколько единиц информации, расположенных в разных фрагментах текста.
Находить и извлекать одну единицу информации.
Использовать информацию из текста для решения практической задачи с привлечением фоновых знаний.
Делать выводы на основе сравнения данных.
Использовать информацию из текста для решения практической задачи без привлечения фоновых знаний.

- для 9 класса:

Понимать графическую информацию.
Находить и извлекать одну единицу информации.
Делать выводы на основе сравнения данных.
Устанавливать связи между событиями или утверждениями (причинно-следственные отношения, отношения аргумент – контраргумент, тезис – пример, сходство – различие и др.).
Использовать информацию из текста для решения практической задачи с привлечением фоновых знаний.
Использовать информацию из текста для решения практической задачи без привлечения фоновых знаний.

Учитель русского языка: Дудина С.Н.