Сценарий открытия недели начальной школы. "Ужасно интересно все то, что неизвестно..."

Сценарий открытия недели начальной школы.

«Ужасно интересно все то, что неизвестно… »

Дети

Здравствуйте, взрослые!

Здравствуйте, дети!

День необычный сегодня на свете!

Мы рады приветствовать вас на мероприятии, посвященной открытию предметной недели начальной школы!

С днем недели Нашей школьной
Поздравляем мы вас всех!
Пусть сегодня будет счастлив
Каждый человек.
Ученик или учитель,
Ты отличник, или нет
Всех сердечно поздравляем,
Здесь для нас не нужных нет.
И неважно, чем ты занят,
Вундеркинд или атлет
Принимай участье в деле
И тебя здесь ждет успех.

Чтение стихотворений учениками.

1. Планета школьная кружится, как Земля,

Идут уроки друг за дружкой торопливо.

В начальной школе все мы учимся, друзья,

Недели нашей все, мы ждём нетерпеливо.

2. Неделя начальной школы

Нас радует каждый год.

Готовимся к ней мы заранее,

У нас дел уж невпроворот.

3.  Большая программа у нас предстоит

Мы будем писать, читать, развиваться, трудиться,

Считать, состязаться, конечно, учиться,

И это действительно с нами случится.

4.Праздник начинается, гости улыбаются,

 Дети постараются в неделю показать

 Всё, чему учились, всё, к чему стремились,

 Потому что в мире надо много знать.

Песня «Нас мамы приводили» (минус ДОРОГОЮ ДОБРА)

Слово предоставляется руководителю методического объединения учителей начальных классов

ВЕДУЩИЙ :

Итак, мы отправляемся с вами в увлекательное путешествие по дороге НЕДЕЛИ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ. Рбята, давайте выберем качества, которые помогут нам в этом пути, а те, которые станут тормозить наше движение, мы с собой не возьмём.

(слова: капризы, внимание, болтливость, ссоры, аккуратность, трудолюбие, лень, смекалка, доброта, старание)

- С такими качествами вам будет легко не только во время нашего путешествия, но и на протяженнии всей вашей жизни. Иммено эти качества помогут вам добится ваших целей.

В путь!

-Сейтас мы с вами совершим путешествие – знакомство с каждым островом. Жители каждого острова подготовили вам небольшое испытание. За каждое выполненное задание бутете получать фишки. В конце путешествия подсчитаем, сколько фишек наберут ученики кажого класса. Класс, набравший большее количество фишек ждет сюрприз от жителей островов. Сюрприз будет очень вам полезен, вы его сможете использовать в одном мероприятии предметной недели. Перед вами карта сегоднешнего путешествия. Но у нас сегодня очень мало времени, а островов много и чтобы успеть побывать на каждом острове , без волшебства нам не обойтись. Надо подумать, кто же нам может помочь?

(Входит Айсель)

Сценка «Цветик – семицветик».

Действующие лица: (ведущая, девочка Женя)

Девочка.

Стой! – Стой! - Отдай баранки! - Ах, ты, вредная собака!

Ой, где это я? Я, кажется, заблудилась! (Плачет.)

Вед .

Не плачь девочка, расскажи, что случилось?

Девочка.

Послала меня мама в магазин за баранками. Купила я баранки, иду, вывески читаю, по сторонам зеваю, ворон считаю. А тем временем пристала незнакомая собака и все баранки у меня съела, только пустая верёвка осталась.

Вед .

Ребята, а как зовут эту девочку, вы знаете?(Женя.) Из какой она сказки? (Цветик – семицветик.) Кто автор? (Валентин Катаев.)

Девочка.

Да вы правы я Женя. Сколько ребят, что они здесь делают?

Вед .

У ребят открывается неделя начальных наук.

Я вижу, ты девочка хорошая, хоть и любишь смотреть по сторонам.

Я помогу твоей беде, но сначала мы с ребятами попросим помочь нам совершить путешествие по островам знаний увлекательного мира наук при помощи твоего вошебного цветика - семицветика.

Девочка.

Я тоже люблю учиться в школе и с радостью помогу вам.(Достаёт цветок.).

Вед .

Отрывая лепесток и говоря волшебные слова, мы будем путешествовать в каждый школьный день. А кто из вас знает волшебные слова, которые произносила Женя?

Слова.

Вед .

Только мы изменим последнюю фразу:

Лишь коснёшься ты земли,

На остров нас перенеси.

Остров «Математический»

Математика – это наука,
Без которой сейчас никуда.
Математика – сложная штука,
И придумана неспроста.

Математику надо учить,
Она приводит ум в порядок.
И не стоит ее не любить,
Ведь она страна вечных загадок.*

Я примеры напишу, цифры столбиком сложу.

Все помножу, поделю, треугольник начерчу.

Что за наслаждение – это уравнение!

Математика моя – самая любимая!

Чтоб врачом, моряком или летчиком стать,

Надо, прежде всего математику знать.

И на свете нет профессии,

Вы заметьте-ка, друзья.

Где бы вам ни пригодилась математика.

- Готовы преодолеть испытания жителей этого острова?

Сколько ушек у 3 старушек? (6)

Сколько хвостов у 6 котов? (6)

Два дачника шли из деревни в город, а навстречу им ещё пять дачников. Сколько дачников шло из деревни в город? (2)

Горело 10 свечей. 3 погасли. Сколько свечей осталось? (3)

В семье четверо детей: сестёр столько же, сколько братьев. Сколько сестёр в семье? (2)

Мама поставила на стол 9 чашек, из них перевернула две чашки. Сколько чашек стало на столе? (9)

В озере плавало 7 лодок. 3 лодки пристали к берегу. Сколько лодок в озере? (7)

Во дворе было 10 скамеек. Две из них покрасили. Сколько стало скамеек? (10)

-Молодцы! Вы справились с заданиями жителей этого острова.

Но они любят как и вы не только учиться , но отдыхать, т.е играть, петь ,танцевать. Они вам предлагают поиграть

Они предлагают начало фразы, а вы дружно закончите фразу. Нобудьте внимательны.

        На уроках будешь спать, за ответ получишь… (два, а не пять)

      Вот пять ягодок в траве. Съел одну, осталось -… (не две, а четыре)

         Мышь считает дырки в сыре: три плюс две – всего… (пять, а не четыре).

         Вышел зайчик погулять, лап у зайца ровно… (не пять, а четыре)

         Ходит в народе такая молва: шесть минус три получается… (не два, а три)

        Говорил учитель Ире, что два больше, чем… (один, а не четыре)

Остров Грамматики

Грамматика, грамматика
Наука очень строгая.
Учебник по грамматике
Всегда беру с тревогой я.
Она трудна, но без неё
Плохое было бы житье.

Не составить телеграмму,
И открытку не отправить,
Даже собственную маму
С днем рождения не поздравить.

Без грамматики, друзья,

Нам прожить никак нельзя!

Сейчас я проверю, как вы знаете грамматику

Чем заканчиваются день и ночь? (Мягким знаком)

Как называется перечень букв по порядку? (Алфавит) - Назовите синоним этого слова. (Азбука)

Для дальнейшего путешествия нужно определить, когда данный результат сложения будет правильным, а когда – нет. Поставьте ударение.

СТО СОРОК И СТО СОРОК БУДЕТ ДВЕСТИ СОРОК

Ведущий:

- Молодцы! Вы справились с заданиями жителей этого острова. Продолжаем наше путешествие

(Айсель говорит волшебные слова)

Музыкальная композиция «Радуга желаний»

Ведущий:

- Продолжаем наше путешествие

(Айсель говорит волшебные слова)

Остров «Литературный»

Как хорошо уметь читать!
Взять книгу в руки и узнать,
Что в мире было до меня
И для чего родился я.

Книжек первые страницы

Нас встречают с первых лет,

И несут нас, точно птицы –

Облетая целый свет.

Под мирным небосводом

Книгу любят и хранят.

Пусть же крепнет с каждым годом

Дружба книги и ребят!

- Жители острова хотят проверить, насколько хорошо вы знаете сказочных героев.

Лучший продавец пиявок …(Дуремар)

Девочка с голубыми волосами… (Мальвина)

Воздыхатель Мальвины… (Пьеро)

Девочка, которая растаяла весной… (Снегурочка)

Былинный богатырь из города Мурома… (Илья Муромец)

Сказочная скатерть… (Самобранка)

Кто тянул репку перед Жучкой? (Внучка)

Сколько козлят у многодетной козы? (7)

Блудный попугай… (Кеша)

Охотник, который ходит на охоту с фотоаппаратом… (Пёс Шарик)

Ведущий:

- А вот что нередко видят герои этого острова дома у учеников.

Сценка.

Играет мелодия песни «Учат в школе». Идет ученик тащит портфель, голова опущена, грустный.

Сын: - У меня портфель в руке

С огромной двойкой в дневнике

С тяжелой двойкой в дневнике

И ноги тащатся едва, и опустилась голова.

Как голова у цифры два.

В комнату входит после работы мама. Все раскидано. Папа сидит, читает газету.

Мать: - Ох, батюшки, мой свет. Силушки уж моей нет.

В доме целый тарарам. Здесь портфель, а книжки там.

Как воспитывать мужчин?

Как скажи, так 100 причин.

Тут же мне найдут ответ.

Нету правды и слов нет.

Ну, отец, а ты, что скажешь?

Может ,ты, мне все расскажешь?

Почему наш сын бездельник?

Почему он в понедельник,

Аж три двойки получил?

В классе он окно разбил.

За уроки не садится.

Сын во - всем всегда ленится.

Отвечай мне, почему - же?

Отец: - Разогрей мать лучше ужин.

Ты остынь, не приставай!

Мать: - Вот те раз. Вот наказанье!

А когда за воспитанье, сына нашего возьмешься?

Отец: - Ну, каким скажи ты делом?

Ты сама куда глядела?

Сын заходит.

Сын: - Дома я. А вы не знали?

Вы тут что?

Мы мяч гоняли.

Отец: - Не клади лапшу на уши! Ты отца своего послушай.

Почему под стулом книжки? Почему пенал в штанишках?

Ну-ка быстро отвечай, ну-ка мне дневник давай! (Садится на стул)

Сын подходит к маме:

Сын: - Мама, что случилось с папой?

Папе шеф не дал зарплаты?

Мама: - Ты не умничай, прошу!

Сын: - Ну, несу уже, несу!

Вот бери, не понимаю, новость, что ли там какая.

Как всегда: одно и то же.

В школе знаете как сложно!

Умножение, деление, скукота, ну, нет терпения.

Мама подходит к папе заглядывает в дневник.

Мама: - Что у тебя с поведеньем, ожидать мне огорченья?

Отец: - Лучше сесть мне на ёжа, сын зарезал без ножа!

Мать любуйся: на страницах только двойки, единицы.

Значит, будешь ты наказан!

Сын: - Да! Чуть что, наказан сразу.

Отец: - Так, гулять ты не пойдешь! Заниматься день и ночь!

Будешь сам решать задачи!

Мать: - И читать!

Иначе …я сниму - ка свой ремень!

Знай - же, тебе выбью лень!

Сын: - Ясно, сразу за ремень .

В самом деле, как же лень!

Ученикам нужна воля,

Я бы отменил все школы!

Надоело мне учиться! Вот бы братцы мне жениться.

- Какой же урок хотели нам преподать жители острова, показав эту историю?

Ведущий.

Нет, мы не будем, как Вова лениться,

Мы будем писать, читать и трудиться,

Считать, состязаться, конечно, учиться,

И это действительно, нам пригодится.

Ведущий:

- Мы отправляемся на последний остров нашего путешествия.

(Айсель говорит волшебные слова)

Остров «Почемучкин»

Интересный есть предмет,
С ним узнаю целый свет.
О животных, о природе,
О воде и небосводе.

Изучаем мы пустыни,
Степи и леса густые,
Кто живёт в норе глубокой,
Кто в гнезде в сосне высокой.

Как же нравится мне знать,
Кто, где будет зимовать.
Мир природы так велик,
Ну а я лишь ученик.

На свете живут

Разноцветные дети.

Живут на одной

Разноцветной планете.

И эта планета

На все времена

У всех разноцветных

Всего лишь одна.

Давайте, ребята,

Назло непогодам,

Обнимем планету

Своим хороводом!

Развеем над нею

И тучи и дым,

В обиду её

Никому не дадим!

- Каких камней нет в море? (Сухих)

- Без чего хлеб не испечь? (Без корочки)

- Что теплее одной шубы? ( Две шубы) - Что будет делать ворона, прожив 2 года? (Будет жить дальше)

- Сколько на березе зреет яблок, если у нее 8 сучков и на каждом сучке по 5 яблок? ( На березе яблоки не растут)

- Каких зверей называют так и почему?

Косой, сохатый, косолапый, плутовка.

Танец «Дождик капает по лужам»

Ведущий:

- Вот и подошло к концу наше путешествие. Подведем его итоги. Передайте фишки своему классному руководителю. (Ведем подсет, объявляем победителя). А вот и обящанный сюрприз. Это сертификат на дополнительные баллы. Его можно использовать, как и было сказанно в одной из игр. (Вручение сертификата)

- А теперь провери кто из вас внимателен. Кто сегодня с нами побывал на каждом волшебном острове? (Божья коровка) А что в ней необычного?

У неё на крылышках четыре точки. Как четыре класса - ступенки в начальной школе. Она веселая, озорная и любознательная. Везде летает, все узнаёт и запоминает. Она на всю неделю задержится у нас в школе. Бутет с вами пополнять свой багаж знаний. Она будет жить в каждом классе. И с вами открывать новые знания. А на удачу она вам дарит ленточку по цвету совпадающей со ступенькой начальной школы на которой вы находитесь. Пусть каждому из вас она принесет удачу!

У 1.

Итак, друзья, пора вам в путь!

С дороги трудной постарайтесь не свернуть!

Побед добейтесь, да таких весомых,

Чтобы могла гордиться вами школа!

Желаем всем: ни пуха, ни пера!

Кричите все: «Ура»

У. 2.

Вот и всё, 
Что мы успели 
Вам сегодня показать. 
Но впереди у нас неделя. 
И мы хотим вам пожелать: 
Здоровья, успехов и настроенья, 
Хороших оценок 
И больше везенья! 
Всегда улыбайтесь, 
Творите добро - 
Ведь стать знаменитыми

Вам суждено!

У 3.

 Мы вам желаем всем успехов,

С дороги трудной не свернуть.

К победе, знатоки! 

(хором) Всем в добрый путь!

Вед 1.

Желаем успехов!

Неделя начальных классов объявляется открытой!