СЦЕНАРИЙ «РОЖДЕСТВЕНСКИЕ ЗЁРНЫШКИ» для театра камисибай (камишибай)

СЦЕНАРИЙ «РОЖДЕСТВЕНСКИЕ ЗЁРНЫШКИ»

(для театра камишибай)

Пешко О.С., учитель истории и искусства,

педагог дополнительного образования

ГУО «Средняя школа №33 г.Бреста»

Цель: Познакомить участников с традициями рождественского милосердия, подчеркнуть важность доброты, щедрости и помощи ближнему.

Задачи:

1. Воспитать уважение к народным традициям и обычаям.

2. Показать, как добрые поступки возвращаются сторицей.

3. Развивать у детей навыки выразительного чтения и актерского мастерства.

4. Воспитывать чувство сострадания и желание помогать другим.

5. Создать атмосферу волшебства и рождественского чуда.

Ожидаемые результаты:

Участники осознают ценность доброты и помощи другим.

Дети познакомятся с рождественскими традициями и обрядами.

Развитие навыков коллективной работы, выразительного чтения и сценического мастерства.

Создание положительных эмоций и праздничного настроения.

Место проведения: Этнографический музей "Спадчына", средняя школа №33 г. Бреста.

Участники:

Ученики 5-6 классов (исполнители ролей);

Учителя, родители, гости музея (зрители);

Ведущий (Сказочник).

Методические рекомендации по проведению мероприятия «Рождественские зёрнышки»

1. Подготовительный этап

1.1. Определение целей и задач:

Формирование у детей понимания ценности добрых дел и традиций Рождества.

Развитие навыков общения, умения рассуждать и делать выводы.

Создание теплой, доверительной атмосферы.

1.2. Подготовка помещения:

Оформить пространство в духе рождественских традиций (ёлка, свечи, рушники, старинные предметы быта).

Подготовить стулья или подушки для комфортного расположения участников.

1.3. Подбор материалов:

Выбор текста сказки «Рождественские зёрнышки».

Собственные рисунки по сказке, иллюстрации, связанные с рождественскими традициями (кормление птиц, помощь нуждающимся).

Аудиозаписи или инструментальная музыка (рождественские колядки, звуки природы).

2. Проведение беседы

2.1. Вступление (5-7 минут)

Ведущий (учитель, музейный работник) задаёт наводящие вопросы:

Что для вас означает Рождество?

Какие добрые традиции вы знаете?

Почему важно помогать другим?

Кратко рассказывает о рождественских традициях в народной культуре.

2.2. Основная часть (15-20 минут)

Чтение сказки «Рождественские зёрнышки» (можно включить в обсуждение детей, разыграть небольшие сценки).

Пример анализ содержания:

Почему бедный крестьянин поделился последним?

Как добрые поступки изменили судьбы героев?

Что чувствовал богач в начале и конце истории?

Обсуждение реальных примеров добрых дел, совершенных детьми или их семьями.

2.3. Рефлексия (5-10 минут)

Примерные вопросы для обсуждения:

Какой поступок в сказке вас больше всего тронул?

Как можно помочь окружающим в повседневной жизни?

Ведущий подчеркивает, что добро возвращается и делает мир лучше.

3. Заключительный этап

3.1. Итог беседы

Вывод: «Доброе сердце – источник настоящего рождественского чуда».

Обсуждение, как можно реализовать традицию «рождественских зернышек» в своей жизни (например, помочь птицам, посетить пожилых людей, подарить небольшие подарки тем, кто нуждается).

3.2. Творческое задание (по желанию)

Нарисовать или написать, какое рождественское доброе дело каждый хочет совершить.

Составить небольшой «кодекс добрых дел» класса или семьи.

4. Дополнительные рекомендации

Создавать доверительную атмосферу, побуждать к свободному выражению мыслей.

Использовать интерактивные формы: мини-игры, вопросы-ответы, инсценировки.

Поощрять детей за активное участие (не обязательно материально – достаточно похвалы и одобрения).

Такое мероприятие поможет детям прочувствовать дух Рождества и осознать, что чудо – в их собственных руках!

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Вступление к мероприятию

Рассказчик 1. Дорогие друзья! Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о важном и светлом – о Рождестве и о том, какие чудеса может творить доброта. Этот праздник всегда был временем чудес, единения и милосердия. Но задумывались ли вы, что настоящее чудо – это не волшебство, а поступки людей, сделанные от чистого сердца? (Ответы зрителей)

Рассказчик 2. Мы поговорим о традициях, вспомним историю, в которой простые зернышки доброты изменили жизнь людей и животных. А главное – попробуем найти ответ на вопрос: как можно сделать мир вокруг нас теплее и добрее? Ведь, возможно, каждый из нас может стать источником рождественского чуда.

Рассказчик 1. Давайте вместе окунемся в эту удивительную атмосферу, поразмышляем и, возможно, откроем для себя что-то новое!

Рассказчик 2. Мы покажем вам представление «Рождественские зёрнышки» в формате японского театра камишибай. Как вы уже видите, в нём вместо кукол рисунки, которые заранее выполнили участники нашего проекта в ходе подготовительной работы.

Рассказчик 1.

Действующие лица:

Сказочник

Жена богача

Богач

Бедный крестьянин

Жена крестьянина

Мальчик

Девочка

Волк

Медведица

Рассказчик 2. В ночь перед Рождеством в одном селе, стоящем на берегу озера, зашумели приготовления в доме богатого крестьянина. Его дом выделялся на фоне всей деревни, и к Рождеству его хозяева устроили настоящее пиршество. Весь стол ломился от мисок и горшков с едой. А вот голодным воробьям, прыгающим на крыше, не досталось ни одной крошки.

Рассказчик 1. Жена богача, вздыхая, предложила: «Ох, ох, ох... Послушай, хозяин! Давай положим на крышу немного ржи для воробьев, ведь сегодня же Рождество!» Но богач тут же отказался: «Я не настолько богат, чтобы выбрасывать зерно! Это что еще за обычай?» Жена, настаивая, добавила: «Но ведь это традиция — кормить голодных на Рождество. Наверное, тот бедняк, что живет за озером, не забыл про воробьев, а ты же сеешь хлеба в десять раз больше, чем он». Богач не принял это всерьез и отмахнулся: «Не болтай ерунду! Я и так много ртов кормлю. Иди займись своим делом и помолчи».

Рассказчик 2. Тем временем, в бедной избе на другом берегу озера, крестьянин со своей семьей тоже готовились к Рождеству. Несмотря на пустоту в доме, они не забыли про воробьев и рассыпали свою последнюю рожь на крыше, устроив птицам настоящий пир. Сказочник подчеркивает, что, хотя их собственный стол был пуст, радость Рождества согревала сердца этой семьи. Бедный крестьянин утешил жену: «Не грусти, жена! Я накопил немного денег до Рождества. Пойду в деревню и куплю свежего хлеба и кувшин молока. Будет и у нас праздник».

Рассказчик 1. Их дети — мальчик и девочка — тут же захотели сходить в деревню за покупками. Жена крестьянина опасливо заметила: «Боюсь я вас отпускать, ведь в лесу волки бродят». Однако муж успокоил ее: «Деревня близко, пусть быстренько сбегают. Только, сынок, береги сестренку». С этими словами дети отправились в дом богача с корзиной для хлеба и кувшином для молока.

Рассказчик 2. Добравшись до дома, дети постучали в дверь. Жена богача открыла и, приветствуя, спросила, что им нужно. Узнав, что родители детей послали их за хлебом и молоком, она с добротой ответила: «Ну что ж, давайте вашу корзину. Вот вам четыре каравая и полный кувшин молока. А вдобавок — два куска сладкого пирога в честь светлого праздника. Только не говорите об этом хозяину, иначе он разозлится».

Рассказчик 1. Темнело, дети возвращались домой, когда на их пути возник волк, жалобно завывший: «У-у-у! Какая лютая стужа! Моим волчатам нечего есть, они пропадут с голоду». Мальчик, не раздумывая, предложил волку два каравая, и тот, благодарный за доброту, обещал: «Век не забуду вашей доброты!» Прошли дети еще немного и наткнулись на медведицу, жалующуюся на жажду своих медвежат, ведь все ручьи и реки покрылись льдом. Девочка, не раздумывая, отдала половину молока, и медведица тоже не осталась в долгу: «Век не забуду вашей доброты!»

Рассказчик 2. Когда дети вернулись домой, у них остались лишь два каравая и полкружки молока, а также сладкий пирог в честь Рождества. За столом их ждал чудесный сюрприз: хлеб и молоко не убывали, сколько бы семья ни ела. Внезапно раздался стук в дверь — это пришли медведица с кадкой меда и волчица с елочкой, и вся семья ощутила, что истинное рождественское чудо происходит в ответ на доброе сердце.

Рассказчик 1. На следующее утро вновь нашлись на столе свежие караваи и молоко, и так продолжалось до весны. Когда поля зазеленели, воробьи дружно защищали их от вредителей, волки охраняли от грызунов, а медведи устроили ульи на гречишных полях, принося семье мед.

Рассказчик 2. Богач же, увидев это, задумался: «Вот что значит не беречь добро! Этому дай, тому помоги, а где благодарность? Мы не настолько богаты, чтобы помогать всем!» На это его жена заметила: «Говорят, бедняки всегда от чистого сердца помогают, потому у них и Божья помощь во всех делах». Богач, озадаченно почесав подбородок, сказал: «Хм, может, и мне стоит попробовать».

Рассказчик 1. Увидев, как богатства его соседей множатся от добрых дел, богач решил последовать их примеру. Он вышел на улицу и, подхватив мешок с зерном, раздал его всем нуждающимся в деревне. Он щедро угостил воробьев и других птиц, что прыгали у него во дворе. И с тех пор богач уже не жалел ни зерна, ни хлеба для бедных и голодных.

Рассказчик 2. «Каждое доброе дело, совершенное от чистого сердца, возвращается сторицей. Когда люди помогают друг другу, их дома наполняются счастьем и изобилием, ведь Божья благодать остается с теми, кто живет по совести, делится и не забывает про помощь слабым и нуждающимся». И так вся деревня стала жить дружно и мирно, и каждый год на Рождество все вспоминали о зернышках доброты, которые однажды подарили радость и достаток всем.

ОБСУЖДЕНИЕ СКАЗКИ.

Рассказчики по очереди задают вопросы зрителям

Вопросы и примерные ответы для зрителей

1. Что просила жена у богача перед Рождеством?

Она попросила положить немного ржи на крышу для воробьев.

1. Почему богач не хотел делиться зерном с птицами?

Он считал, что не настолько богат, чтобы разбрасываться зерном.

1. Чем отличалась семья бедного крестьянина от семьи богача?

Несмотря на бедность, семья крестьянина заботилась о других, даже о воробьях.

1. Какие животные встретились детям по дороге домой?

По дороге они встретили волка и медведицу.

1. Что дети дали волку и медведице?

Дети поделились с волком хлебом и дали молока медведице.

1. Как отблагодарили звери детей и их семью?

Волк и медведица принесли елочку и кадку меда, когда узнали, что семья поделилась с ними в трудную минуту.

1. Какое чудо произошло в доме бедного крестьянина?

Еда и молоко на столе не уменьшались, сколько бы семья ни ела.

1. Как богач отреагировал на чудо в доме бедного крестьянина?

Сначала он удивился, а затем задумался, может, и ему стоит помогать другим.

1. Что понял богач в конце сказки?

Он понял, что делиться и помогать другим — это не просто традиция, а настоящее доброе дело, которое приносит счастье.

1. Чему учит нас эта сказка? Сказка учит быть добрыми, помогать нуждающимся и помнить, что добро всегда возвращается добром.

РЕФЛЕКСИЯ.

После завершения представления участники поделятся своими впечатлениями. Обсудят, какие моменты им больше всего запомнились, какие чувства вызвала история, и какие выводы они сделали для себя. Учитель-ведущий подведёт итог, подчеркнув значимость добрых дел в жизни каждого человека.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Рассказчик 1. Сегодня мы с вами увидели, как рождественское чудо приходит туда, где есть доброта и искреннее желание помочь. Пусть эта история станет для нас напоминанием о том, что каждое доброе дело, даже самое маленькое, приносит свет и радость.

Рассказчик 2. Давайте помнить об этом не только в праздники, но и в повседневной жизни. Ведь только вместе, поддерживая друг друга, мы сможем сделать мир лучше и добрее.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1. Смысловые части текста и описание основных рисунков для каждой сцены (это поможет юным художникам правильно передать сюжет).

Рисунки помогут зрителям легко следить за историей.

1. Вступление: Богатый дом перед Рождеством

Рисунок: Большой дом на видном месте деревни у озера. Окна светятся тёплым светом, а на столе через окно видно множество блюд. На крыше – голодные воробьи, прыгающие в поисках еды.

2. Разговор богача с женой

Рисунок: Богач стоит у стола с недовольным лицом, махает рукой, отказываясь кормить воробьев. Жена в праздничном наряде смотрит на него с легким огорчением. На заднем плане кухня с множеством приготовленной еды.

3. Дом бедного крестьянина

Рисунок: Маленькая скромная изба на другом берегу озера. Внутри семьи – родители и дети, накрывающие стол, но на столе почти нет еды. Дети высыпают зерно на крышу для воробьев, которые рады угощению.

4. Дети отправляются в дом богача

Рисунок: Мальчик и девочка в теплой одежде с корзинкой и кувшином в руках идут через снег к дому богача. Видно озеро с заснеженными сугробами и холодными сумерками.

5. Встреча детей с женой богача

Рисунок: Дети стоят у двери дома богача, держат свою корзинку и кувшин. Жена богача кладет в корзину караваи и пирог, смотрит на них с теплотой и осторожностью, как будто делает что-то тайно.

6. Волк и хлеб

Рисунок: Волк встречает детей на заснеженной дороге. Мальчик протягивает ему два каравая. Волк сидит на снегу и внимательно смотрит на хлеб, а вдалеке видны его волчата.

7. Медведица и молоко

Рисунок: Медведица просит у детей молока, смотрит на них с грустью. Девочка протягивает ей кувшин с молоком. На заднем плане показаны замерзшие реки и медвежата.

8. Чудо в доме бедного крестьянина

Рисунок: Семья бедного крестьянина сидит за столом, радостно ест хлеб и пьет молоко. Видно, что хлеб и молоко не убывают. Родители и дети улыбаются, радуясь чуду.

9. Подарки от зверей. Рисунок: Медведица и волчица приносят подарки в дом крестьянина: медведица – кадку меда, волчица – ёлочку. Дети и родители радостно принимают их, дом наполнен теплом и светом.

10. Пробуждение доброты у богача. Рисунок: Богач стоит на пороге своего дома, смотрит вдаль, где виден дом бедного крестьянина, и раздумывает. В его руках мешок с зерном, он решает поделиться им с деревней.

Эти иллюстрации создадут нужное настроение и помогут зрителям погрузиться в сказку и ощутить её главные духовные и нравственные идеи.

Приложение 2. Фотографии с выступления «Рождественские зёрнышки»

9