Табличка В царстве грибов

Учебный предмет

Окружающий мир

Класс

3

Тип урока

ОНЗ

Цель урока

Создание условий для ознакомления учащихся с грибами в ходе беседы и выполнения практических заданий

Задачи урока

Дидактические:

• актуализировать знания детей о грибах;

• сформулировать правила сбора грибов;

• создать условия для усвоения знаний о грибах, как объектах живой природы;

• различать части гриба;

• приводить примеры съедобных и несъедобных грибов.

• расширить знания о ядовитых грибах

Воспитательные:

• воспитывать умение дружить и взаимодействовать;

• создать условия для проявления у учащихся самостоятельности, инициативы, активности;

• способствовать формированию стремления выполнять правила поведения в природе и участвовать в её охране.

Развивающие:

• содействовать формированию критического мышления;

• развивать наблюдательность, внимание, познавательный интерес;

• развивать умение анализировать, обобщать и сравнивать;

• создать условия для развития коммуникативных умений.

Планируемые результаты

Предметные:

- умение характеризовать отличительные признаки грибов.

Метапредметные:

Познавательные умения:

- формировать умение ориентироваться в учебнике;

- перерабатывать полученную информацию, обобщая ее;

- формировать самостоятельное создание способов решения проблемы;

- формировать умение извлекать информацию из текста, иллюстрации;

Регулятивные умения:

- формировать умение ставить учебные задачи;

- формировать способность к мобилизации сил, к преодолению препятствий;

- формировать прогнозирование и осознание того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

Коммуникативные умения:

- формировать умение полно и точно выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

- формировать умение работать в группе;

- формировать умение слушать и понимать других.

Личностные:

- формировать мотивацию к обучению;

- формировать умение высказывать свое мнение.

Формы работы на урок

Коллективная:

Проверим, как вы хорошо различаете группы живой природы. У вас на столах лежат картинки, разложите их на группы.

К какому царству вы отнесли грибы?

Вывод: грибы не относятся ни к животным, ни к растениям. Это отдельное царство. Тема нашего урока «В царстве грибов».

Парная:

Учащимся даётся карточка с заданиями, проверяется под документ-камерой.

Индивидуальная:

https://learningapps.org/view25399367

Инструкция:

1. Перейди по ссылке

2. Прочитай задание

3. Нажми «Ок»

4. Выполни задание

5. Проверь себя, нажав «Галочку».

Фронтальная:

Учащимся даётся рабочий лист с заданиями, проверяется с помощью интерактивной доски

Групповая:

Разгадай кроссворд «Узнай гриб».

Фронтальная:

Используемые средства обучения

Этап: актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном учебном действии

Форма: коллективная

Осуществляется с помощью карточек и беседы с учащимися.

Этап: выявление места и причины затруднения

Форма: коллективная

Осуществляется с помощью карточек и беседы с учащимися.

Этап: ОНЗ

Форма: парная

Осуществляется с помощью карточки и документ-камеры.

Этап: Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

Форма: индивидуальная

Осуществляется с помощью сервиса Learning Apps и интерактивной доски

Этап: Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Форма: фронтальная

Осуществляется с помощью рабочего листа и интерактивной доски (для демонстрации эталона)

Этап: Включение в систему знаний и повторение

Форма: групповая

Осуществляется с помощью карточки и документ-камеры

Этап: Рефлексия

Форма: фронтальная

Осуществляется с помощью интерактивной доски