Таблица мыслительный процесс

Неустойчивое, дети воспринимают яркие и заметные объекты, внимание быстро переключается.

Становится более организованным и целенаправленным, дети начинают различать детали и выделять важные признаки.

Преобладает непроизвольная память, дети лучше запоминают то, что вызывает интерес и эмоции.

Появляется произвольная память, дети начинают осознанно запоминать информацию для выполнения заданий.

Очень активно, дети склонны к фантазии и придумыванию историй.

Становится более реалистичным

и направленным на решение практических задач.

Преобладает наглядно-действенное и наглядно-образное мышление. Дети мыслят конкретными образами, решения задач часто связаны с практическими действиями.

Развивается абстрактно-логическое мышление, дети начинают мыслить понятиями, формулировать гипотезы и делать выводы

Развивается активно, но может быть недостаточно связной и логичной. Основной акцент на описание и простые предложения

Становится более связной и логичной, появляются элементы анализа и обобщения

Непроизвольное внимание доминирует, дети легко отвлекаются.

Усиливается произвольное внимание, дети могут дольше сосредотачиваться на заданиях.