Технологическая карта изучения модуля раздела генетика в 10 классе

Наименование темы

Содержание темы: планируемые РО

Виды учебной деятельности, формирующие РО - отводимое время, ч

Способы и технологии контроля достижения РО

Планируемые ресурсы

Планируемые инструменты (технологии)

Генетика - как наука

История развития генетики

Называть этапы развития генетики.

Определять что такое генетика.

Составлять список понятий, связанных с генетикой.

Рассказ – вступление, устный ответ, с последующим необходимым уточнением и добавлением, групповая работа, обсуждение результатов работы в группе

Устный опрос по лекции, возможна презентация по основным ученым в генетике

Учебник Д.К. Беляева «Общая биология», интернет ресурсы

Интерактивные методы (групповая дискуссия)

Моногибридное скрещивание. Первый и второй закон Г. Менделя

Описывать гибридологический метод. Объяснять первый и второй закон Менделя, решать задачи на моногибридное скрещивание, разрабатывать схемы решения задач, делать выводы по закономерности наследования одного признака.

Рассказ - объяснение, индивидуальная работа по группировки генов и генотипов, парная работа на решение генетических задач, групповое обсуждение закономерностей наследования одного признака.

Фронтальный опрос по опорным понятиям генетики, Устный опрос, проверка решения задач у доски и индивидуально в тетрадях.

Учебник Д.К. Беляева «Общая биология», интернет ресурсы, пособие Г.М. Муртазина «Задачи и упражнения по общей биологии»

Проблемно-диалоговая технология (сталкивание мнений и фактов)

Дигибридное скрещивание. Третий закон Г.Менделя

Объяснять третий закон Менделя, решать задачи на дигибридное скрещивание, разрабатывать схемы решения задач, делать выводы по закономерности наследования двух и более признаков.

Коллективное обсуждение закона, с последующим пояснением учителя, упражнения в решении задач на ди и полигибридное скрещивание,

Устный опрос, проверка решения задач у доски и индивидуально в тетрадях.

Учебник Д.К. Беляева «Общая биология», интернет ресурсы, пособие Г.М. Муртазина «Задачи и упражнения по общей биологии»

Технология критического мышления

Группы крови, резус - фактор

Излагать в форме текста закономерности наследования групп крови и резус – фактора, изображать эту информацию в виде схемы, раскрывать особенности развития гемолитической желтухи.

Рассказ-объяснение, парная работа по выявлению особенностей наследования групп крови, групповая работа по решению задач на наследования резус - фактора

тестирование

Учебник Д.К. Беляева «Общая биология», интернет ресурсы, пособие Г.М. Муртазина «Задачи и упражнения по общей биологии»

Технология критического мышления