Технологическая карта урока ОРКСЭ «Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь»..

Конспект урока по ОРКСЭ

Тема урока: «Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь».

Цель урока: - способствовать формированию ценностного отношения к окружающему миру, пониманию и осознанию учащимися нравственной ценности «милосердие», формирование духовных ценностей и нравственного выбора человека через проявление милосердия, заботы о слабых.

Задачи урока:

- познакомить школьников с нравственные понятиями «милосердие», «человеколюбие», «взаимопомощь»;

- развивать умение размышлять, задумываться над поступками людей;

-способствовать развитию умений работать в группе, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения;

- развивать нравственные качества и творческие способности;

- дать знания о том, как разные религии учат милосердию, состраданию и помощи людям.

- учить работать с учебным текстом, выделять главные мысли, ключевые слова. Учить структурировать полученные знания.

личностные

• воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

• развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

метапредметные

• умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;

• овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникаций;

• готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную;

предметные

• познакомить с ценностями человеческой жизни, развивать установку личности поступать по совести;

Виды деятельности: беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информациями, работа в малых группах, выполнение творческой работы.

Основные термины и понятия: милосердие, взаимопомощь, сострадание, милостыня.

Оборудование: толковые словари русского языка авт. С.И. Ожегова, В.Даля, Большой Энциклопедический словарь, энциклопедия социологии; карточки для групповой работы; мультимедийный проектор; презентация; видео и аудио материалы.

Ход урока:

I. Организационный момент.

• Всем, у кого прекрасное настроение - здравствуйте !

• Всем, кто не боится трудностей - здравствуйте !

• Ребята ,поздоровайтесь с гостями…

Упражнение «Передай энергию »

За окном весна шагает,

Нас к работе приглашает.

Вы согласны со мной, друзья?

Возьмитесь за руки тогда.

Вы, наверное, разволновались, увидев гостей? Я тоже волнуюсь, но хочу сказать:

-Не бойтесь! Посмотрите друг другу в глаза и улыбнитесь, чувствуете…. как меняется ваше настроение.  Сейчас мы одна большая семья. Семья, которая собралась поговорить об очень важном . О том, что волнует многих живущих на нашей планете.

…садитесь.

-Что мы изучаем на уроках ОРКСЭ? ( о разных религиях, о календарях, о ритуалах и обычаях, о добре и зле, о вере)- дети называют темы уроков.

Слайд 1. Слушание стихотворения Максима Калюжских.

- С какой целью Бог просыпался очень рано? ( чтобы в сердца людей влить счастье, радость и любовь)

- О чем грустил Бог? (о том, что люди не могут чистить свои сердца от обид, сердца каменеют, черствеют)

- Почему один только конвертик был со словами СПАСИБО БОГ, ЧТО ТЫ ЕСТЬ, а остальные с просьбами? (мы разучились благодарить)

Я рада, что сегодня снова вместе.
Серьезные проблемы будем мы решать.
На мой вопрос вам предстоит найти ответ:
« Милосердие– это важно или нет?»

II. Актуализация знаний к теме урока, сообщение темы с мотивирующим приемом.

- Как вы думаете, о чем сегодня мы с вами будем вести разговор на уроке. Слайд 2

-Давайте произнесем это красивое слово хором.

- Какие чувства вы испытали?

- Попытайтесь сформулировать тему нашего урока.

Слайд 3 «Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь».

Как вы думаете, на какие вопросы мы сегодня сможем ответить, какие цели поставим перед собой.

Цели:

- Что такое милосердие?

- Какие дела можно отнести к слову «милосердие»

- Как разные религии учат милосердию?

Если посмотреть на него с точки зрения русского языка, то что можно заметить?

Из чего же для вас складывается понятие «милосердие»? Слайд 4

Метопредметная связь

Это сложное слово , состоящее из двух корней, и соединительной гласной о.

А как вы понимаете это слово?

Какое ключевое слово урока.. Милосердие..Открываем словарь!( на доске креплю картинку совы и слово… милосердие)

1..Самостоятельная работа.

Вас ждет самостоятельная работа, выполните задание карточки.

У вас 2-3 минуты

- От добрых поступков говорят, расцветает сердце. Пусть наше сердечко тоже расцветет….Я Считаю, что мое сердечко должно расцветать такими словами……

(На доске прикрепленное сердце, прикрепляем листики со словами) ,

Добавьте своими словами. (креплю пустой листок)

А теперь назовите качества, противоположные милосердию.

А каких слов мы назвали больше? Слайд 5

Подведение итогов этапа.

Сделайте вывод… Оцените свою работу.

Так что же такое милосердие… Слайд 6

(читает ученик … милосердие, какое новое слово вы услышали .

Какое новое слово заносим в Словарь: Сострадание. (креплю на доске)

2. Предлагаю построить дом , но дом необычный.. Слайд 7.

фундамент нашего дома – это реальная помощь, ////а затем, будем укладывать кирпичики…(хором договаривают) и сострадание, и любовь, и взаимопонимание, и...

- Так что необычного в нашем домике?

3. Ребята, а можно научиться быть милосердным?

Игра ДА –НЕТ «Как стать милосердным человеком» Слайд 8…

Запомни правила ... Слайд 9 (Чтение по цепочке 6 учеников, а дальше читаю я)

4. Много создано пословиц и поговорок о добре и милосердии. Выберите пословицу 1 ряд 1 , 2 – 2,3- з) и определите ее смысл. Слайд 10. Работаем в паре. Проверка.

- Что у вас получилось. Какой смысл у пословиц.

Оцените свою работу в паре.

Милосердие - активная доброта, любовь, выраженная в действии, потому что можно тысячу раз говорить о том, что жалко стариков, и никогда не уступать место в транспорте пожилым людям, говорить громкие слова о защите природы, и не замечать урны для мусора...

‑ Можем ли мы с презрением относиться к людям бездомным: у них нет дома, а у нас есть; мы хорошо одеты, а они носят обноски; мы аккуратны, а у них нет возможности помыться; мы сыты, а они голодают? Слайд 11 (нет)

‑ А как мы должны относиться к попавшим в беду людям .(помогать и словом и делом) Слайд 12

Словарь: Как одним словом сказать помощь таким людям.

Какое новое слово отправляем в словарь? МИЛОСТЫНЯ. (креплю)

5. Слайд 13 (читаю стихи) «Спешите делать добро»

Послушайте внимательно притчу…задумайтесь о ее смысле…

Слайд 14 Притча о бабочке…

-Ребята, давайте представим на минутку ,что у нас между ладонями лежит бабочка, задумайтесь как вы поступите… (дети раскрывают ладошки) . Я рада, что вы так поступили… В чем смысл притчи… ведь все… В ВАШИХ РУКАХ.

Слайд 13 Слайд 14

Шторка…. слайд 15 остается длительно на экране.

Работа в группе

- Ребята, продолжаем урок , работая в группах. Сформируйте группы.

Работа со словарем

Мы много говорили на уроке и добре и милосердии, о сострадании. Давали понятия, делали выводы. А как об этом прописано в словарях. Обратимся для уточнения данного определения к различным словарям. Найди нужную информацию. (дети работают)

Что такое милосердие.

А теперь задумайтесь, какие добрые милосердные дела совершали вы.

Игра «Минутка добра»

( передавая сердечко, другу, называя свои добрые дела)

Дети, а были случаи в вашей жизни, когда вам было стыдно или неловко за ваши поступки и поведение. (самооценка) цветом.

Увидеть и признать свою ошибку очень сложно…куда сложнее признаться в ней…

Я рада, это путь к исцелению души и сердца…

III. Совместное «открытие знаний

Религии разных народов учат милосердию, состраданию ко всему живому, к тем, кто попал в беду, к бездомным, к больным. И как они это делают вам придется разобраться самостоятельно.

А поможет вам в этом учебник, с.72 -73 прочитайте , найдите нужную информацию о милосердии и подготовьте рассказ.

2 группа – Христианство (Маер Диана)

3 группа – Ислам (Джепко Виктория)

1 группа – Иудаизм (Сулейманова Наргиза)

4 группа- Буддизм (Кузьмич Илья)

(Группы готовятся -читают, пересказывают ) 8-10 минут.

Обобщение по подтеме «Милосердие в христианстве»

-Как как же , проявляется милосердие в христианстве?

Выслушиваю ответы детей. Главные понятия…

-Дети оцените работу группы. Как они справились вы с заданием? Замечания есть ?

Слайд 16-17

- Я согласна с оценкой

Обобщение по подтеме «Милосердие в исламе»

- Как как же, проявляется «Милосердие в исламе»?

Выслушиваю ответы детей. Главные понятия…

-Дети оцените работу группы. Как они справились вы с заданием? Замечания есть ?

Слайд 18-19

- Я согласна с оценкой

Обобщение по подтеме «Милосердие в иудаизме»

- Как как же , проявляется «Милосердие в иудаизме»?

Выслушиваю ответы детей. Главные понятия…

-Дети оцените работу группы. Как они справились вы с заданием? Замечания есть ?

Слайд 20-21-22

- Я согласна с оценкой

Обобщение по подтеме «Милосердие в буддизме»

- Как как же , проявляется «Милосердие в буддизме»?

Выслушиваю ответы детей. Главные понятия…

-Дети оцените работу группы. Как они справились вы с заданием? Замечания есть ?

Слайд 23-24

- Я согласна с оценкой

Дети, а что общего у всех религий. (милосердие, сострадание, милостыня) Слайд25

IV. Обобщение. Рефлексия.

Сегодня на уроке мы задумались о таких понятиях как милосердие сострадание, взаимопомощь. И это здорово что мы говорим, об этом СЕГОДНЯ , значит завтра мы будем так делать. Мы не единственные кого волнует вопрос милосердия…Слайд 26-27-28

Подведем итог урока. Сделаем общие выводы Слайд 29-30

Какие цели мы определяли в начале урока?

- Что такое милосердие?

- Какие дела можно отнести к слову «милосердие»

- Как разные религии учат милосердию?

Мы ответили на эти вопросы? (да)

Цель нашего урока достигнута? (да)

Ребята, спасибо вам за урок….я оценила вашу работу, а вы оценили?

Сейчас проверим, приготовьтесь:

-Я на уроке работал на …..

Я в паре работал на ……

Я в группе работал на ….

Я сегодня слушал и запоминал…

У нас состоялся очень серьезный разговор, наверняка он затронул ваши души, возможно, вы измените свое отношение к своим поступкам. Пусть всегда по жизни в вами идет «Памятка жизненных правил». Слайд 31

Мне хотелось бы, чтобы вы поняли, что надо оказывать помощь тем, кто в ней нуждается. Но помощь должна быть незаметной, бескорыстной. Если делаешь доброе дело действительно для людей, ты не должен кричать о том, какой ты благородный, не должен афишировать свою помощь.

Настоящее благородство негромкое, оно остается в тени. Я хочу вам пожелать: будьте внимательнее к людям, старайтесь их понять, в нужную минуту окажите посильную помощь, но не гордитесь этим, радуйтесь сами, радуйте других, будьте искренны и естественны. Когда отдаешь, то становишься богаче духовно.

Будьте глубоко нравственными людьми!

Пусть милое сердце, которое мы с вами сложили из частичек, добавит в наш мир доброты и отзывчивости. И помните: делать людям хорошее – хорошеть самому. Урок окончен. Слайд 31

Всем спасибо за внимание и понимание.

До новых и интересных встреч!

2.Синонимы слову милосердие -________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Напиши качества , противоположные милосердию - ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Выдели правило милосердия___________________________________________

1. Любите окружающих вас людей: родных, близких, друзей .

2.Умей видеть достоинства людей, ценить их.

3.Научитесь прощать людям их слабости; умейте повиниться и прощать обиды.

4.Учитесь ставить себя на место оказавшихся в трудной ситуации.

5. Не стесняйтесь проявить свое сочувствие, сопереживание окружающим.

6. Старайтесь прийти на помощь в нужный момент.

7.Не пытайтесь осчастливить всех, начните со своих близких.

8.Упавшему помоги встать.

9.Делай добрые поступки с радостью,любовью.