Тематическое планирование по английскому языку в 3 классе ФГОС

№

П.п

Тема урока

Виды деятельности обучающихся

Дата

Примечание

Что мы видим и что мы имеем (8 ч)

1

Предметы окружающего мира

повторяют английский алфавит;

2

Указательные местоимения «этот, эта, это и т.д.»

• знакомятся с указательными местоимениями единственного и множественного числа, тренируются в их употреблении и используют в речи;

3

Принадлежащие нам предметы.

• знакомятся с притяжательными местоимениями his, her,

4

притяжательные местоимения.

its, учатся правильно использовать их в речи;

5

Глагол «иметь».

знакомятся с глаголом to have, учатся правильно использовать формы have и has, употребляют их в речи; соблюдают нормы произношения английского языка

6

Приветствие.

• соблюдают нормы произношения английского языка при

• чтении вслух и в устной речи, корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;

7

Приветствие как часть речевого этикета

• знакомятся с новыми словами, тренируются в их употреблении и используют в речи; .

• учатся правильно здороваться в разное время суток;

Работа с текстом «Моя бабушка»

• читают небольшие тексты с новыми словами; знакомятся с обозначением частей суток в английском языке; описывают картинку по образцу; учатся называть время;

8

Повторение темы «Что мы видим и что мы имеем» тест 1.

• воспринимают на слух слова и фразы;

разучивают рифмовки, включающие новый материал;

Что мы любим (8ч)

9

Притяжательные местоимения «наше, ваше, их»

знакомятся с притяжательными местоимениями our,

• your, their, используют их в речи;

10

прибавления окончания -с к глаголам в 3-м лице единственного числа настоящего времени.

• знакомятся с правилом прибавления окончания -s к глаголам в 3-м лице единственного числа настоящего времени (present simple), пользуются данным правилом в тренировочных заданиях и в речи; узнают о некоторых особенностях обозначения времени

11

Повседневные занятия детей

и взрослых.

• в англоязычных странах и используют эту информацию в речи;

12

Способности и возможности

людей

• знакомятся с новыми словами, пользуются ими при чтении и в речи;

13

Модальный глагол «могу, умею».

• знакомятся с модальным глаголом can и используют его в речи;

14

Использование модального глагола

• говорят о своих предпочтениях и предпочтениях других людей, а также о том, что они или другие люди умеют делать и насколько хорошо;

15

Обобщение темы и повторение материала.

• закрепляют знания речевых формул и речевого этикета; соблюдают нормы произношения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;

16

Тест 2 по теме «Что мы любим?»

осуществляют рефлексию, определяя, чему они научились

Что за цвет? (8 ч)

17

Цветовая палитра мира. Буквосочетание оу.

• знакомятся с новыми словами, используют их при чтении и в речи;

18

Цветовая палитра мира.

• говорят о местонахождении людей, предметов и животных;

• воспринимают на слух слова, словосочетания, фразы и небольшие тексты;

• пишут новые слова изолированно и в контексте;

19

Характеристики людей

.

• разучивают рифмовку, содержащую новый материал;

20

Характеристика животных и объектов неживой

природы.

• знакомятся с отрицательной формой глагола can, can’t (cannot), используют ее при чтении и в речи;

21

Окончания айт.

• говорят о физических качествах людей, предметов и животных;

22

Окончания айт. Отрицательная форма глагола «не могу, не умею».

• читают текст с целью полного его понимания;

23

Прилагательное «толстый», его употребление в английском языке.

• соблюдают нормы произношения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;

24

Тест 3 по теме Что за цвет.

• закрепляют знания речевых формул и речевого этикета; соблюдают нормы произношения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;

Сколько? (10 ч)

25

Прилагательное высокий, его использование в английском языке.

• знакомятся с новыми словами, используют их при чтении

• и в речи;

• составляют предложения из их частей;

• читают текст с целью его выборочного и полного понимания;

26

Синонимы.

• знакомятся с различиями в употреблении

• синонимичных прилагательных tall и hight, используют их в речи;

27

Критика британцев.

• говорят о местоположении предметов с помощью картинки;

28

Английские числительные от 13 до 20.

• осваивают элементы политкорректности, присущие английскому языку;

• знакомятся с английскими числительными от 13 до 20 и используют их в речи;

29

Песенка «Номер телефона»

• используют в речи антонимичные прилагательные;

30

Возможности людей.

• делают небольшие описания людей, животных и предметов;

31

Возраст людей.

читают небольшие тексты и подбирают к ним заголовки;

32

Текст Том и Мэг Браун и их ферма.

• разучивают и поют песенки, включающие новый материал;

соблюдают нормы произношения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;

33

Повторение темы «Сколько?»

закрепляют знания речевых формул и речевого этикета; соблюдают нормы произношения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносят предложения с

34

Тест 4 на тему «Сколько?»

осуществляют рефлексию, определяя, чему они научились

День Рождения (8ч)

35

День Рождения Робина.

• знакомятся с тем, как в английском языке обозначается семья в целом;

• читают тексты с целью полного, частичного или выборочного понимания;

• находят различия между двумя картинками и говорят о них;

• говорят о местоположении предметов с помощью картинки;

• знакомятся с отрицательной формой глагола to have и используют ее в речи;

36

Артикль зэ.

• различают омонимичные формы its и it’s;

• знакомятся с новыми словами, используют их при чтении и в речи;

37

Омонимичные формы итс (его и это есть).

• знакомятся с правилами использования с именами людей

38

С Днем Рождения Дженни.

• воспринимают на слух слова, словосочетания, фразы и не-

• большие тексты;

39

Использование слов Мистер, Миссис, Мисс

• знакомятся с правилами использования с именами людей слов Mister, Missis, Miss и Ms;

40

Рой и его игрушки.

• читают небольшие тексты и подбирают к ним заголовки;

• знакомятся с названиями дней недели и правилом их написания с заглавной буквы;

41

Дни недели.

• соблюдают нормы произношения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносят пред-

• ложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;

42

Тест № 5 по теме День Рождения

• пишут новые слова изолированно и в контексте;

осуществляют рефлексию, определяя, чему они научились

Твоя работа (6ч)

43

Профессии.

• догадываются о значении ряда слов по их морфологическому составу;

• знакомятся с новыми словами, используют их при чтении

• и в речи;

• говорят о физическом состоянии человека;

44

Чем ты занимаешься?

• разыгрывают микродиалоги по образцу;

знакомятся с правилом чтения согласной буквы в различных позициях

45

Буква дж, правила чтения.

читают тексты с целью их полного, частичного или выборочного понимания;

46

Структура вопросительного предложения в настоящем времени

• знакомятся с английской традицией нумерации предметов;

• логически разделяют текст и дают названия его частям;

• составляют высказывание о себе по образцу;

47

Структура ответа в настоящем времени.

• вслух и устной речи, корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;

48

Повторения темы «Твоя работа» Тест №6

• пишут новые слова изолированно и в контексте;

осуществляют рефлексию, определяя, чему они научились

Животные (10ч)

49

Буква си, ее особенности.

• знакомятся со структурой отрицательного предложения во времени present simple, используют отрицательные

50

Отрицательная форма настоящего времени.

• знакомятся с новыми словами, используют их при чтении и в речи;

сообщают полученную из текста информацию;

51

День вежливости.

• составляют предложения из их частей;

52

Животные Эмили.

• знакомятся с элементами речевого этикета: вежливой просьбой, выражением благодарности и ответной репликой;

53

Глаголы чувства

• различают семантику синонимичных глаголов like и love, словосочетания don’t like и глагола hate;

54

Домашние животные.

• говорят о своем отношении к различным животным, предметам и явлениям;

55

Хорошие друзья.

• знакомятся с названиями континентов и используют их в речи;

56

Джек Воробей

• знакомятся с правилом чтения английской согласной с в различных позициях;

57

Обобщение темы Животные

• пишут новые слова изолированно и в контексте;

осуществляют рефлексию, определяя, чему они научились

58

Тест №7 по теме «Друзья»

• пишут новые слова изолированно и в контексте;

осуществляют рефлексию, определяя, чему они научились

Времена года и погода (10ч)

59

Общее понятие времен года

• знакомятся с новыми словами, используют их при чтении и в речи;

• составляют высказывание о себе по аналогии с образцом;

60

Мое любимое время года.

• составляют устное высказывание о временах года с опорой на текст и отдельные высказывания;

62

Правописания Месяцев на английском.

• знакомятся с названиями месяцев и правилом их написания с заглавной буквы;

63

Когда твой День Рождения

• ведут диалог-расспрос о том, когда родился собеседник,

64

Какая сегодня погода?

• находят слово, логически не соответствующее определенному смысловому ряду;

65

Англоязычные страны.

повторяя английский алфавит, разучивают песенку о нем;

66

Мои дни недели

• называют имена людей и свое имя по буквам;

• знакомятся с английскими названиями ряда стран;

67

Обобщение темы «Времена года и погода»

• пишут новые слова изолированно и в контексте;

осуществляют рефлексию, определяя, чему они научились

68

Итоговый тест.

• пишут новые слова изолированно и в контексте;

осуществляют рефлексию, определяя, чему они научились