|
| Beziehungen zwischen Menschen |
|
| Ա Նվազագույն մակարդակ | Բ Միջին մակարդակ | Գ Բարձր մակարդակ |
| 1-3 | Die Familie | 3 | Übung 10a Seite 9 Aufsatz,,Mein freund,, | Իմանալ խնդիր և պատճառի պարագա երկրորդական նախադասությունը, դերանվանական մակբայներ, համադասական և ստորադասական շաղկապնհեր իմանա յուրացրած բառերի գործածության հիմ- նական դեպքերը. Կարողանալ տարբերել մարդկային դրական և բացասական հատկանիշները, խոսել այդ մասին: | Իմանալ խնդիր և պատճառի պարագա երկրորդական նախադասությունը, դերանվանական մակբայներ, համադասական և ստորադասական շաղկապնհեր , Կարողանալ ընկալել և տարբերակել հնչողությամբ մոտ բառերն ու բառակապակցությունները. Վարել երկխոսություններ
| Իմանալ խնդիր և պատճառի պարագա երկրորդական նախադասությունը, դերանվանական մակբայներ, համադասական և ստորադասական շաղկապնհեր ունկնդրած ծանոթ թեմայով տեքստում հասկանալ և ամբողջապես ըմբռնել տեքստիբովանդակության մանրամասները: Կարողանալ լիարժեք ընկալել տեքստի բովանդակությունը, խոսել ընկերության և մարդկային ճիշտ հարաբերությունների մասին: |
| 4-6 | Freunde | 3 | Übung 3b Seite 14 |
| 7 | Wir wiederholen | 1 |
|
|
| Hobbys, Interessen
|
|
| Կարողանալ բնութագրել սեփական անձը, նախասիրություններն ու հետաքրքրությունները
Իմանալ պայմանի պարագա երկրորդական նախադասությունը, իմանալ մակբայները, Genitiv հոլով պահանջոզ կապերը | Կարողանալ բնութագրել սեփական անձը,նախասիրություններն ու հետաքրքրությունները,կարողանալ հարցադրումներ ներկայացնել և հիմնավված պատասխաններ գտնել Իմանալ պայմանի պարագա երկրորդական նախադասությունը, իմանալ մակբայների տեսակները, Genitiv հոլով պահանջոզ կապերը | Կարողանալ համակարգել թեմայի վերաբերյալ տրված բատապաշարը, կարողանալ օգտագործել “Նախասիրություններ ու հետաքրքրություններ թեմայի վերաբերյալ ներմուծված բառապաշարն ու լեզվական կաղապարը Իմանալ պայմանի պարագա երկրորդական նախադասությունը ,իմանալ մակբայների տեսակները, Genitiv հոլով պահանջոզ կապերը |
| 8-9 | Computer | 2 | Übung 7a Seite 24 |
| 10-11 | Sammlungen | 2 | Übung 7 Seite 29
|
| 12 | Wir wiederholen | 1 |
|
| 13 | Thematische Arbeit 1 | 1 |
|
|
|
|
|
| Beruf,Tätigkeit |
| Übung 11 Seite 21 | Իմանալ մասնագիտությանը վերաբերվող բառապաշար,ԳԴՀ-ի օրենք դեռահասների մասին, կարողանալ վարել երկխոսություն մասնագիտության վերաբերյալ իմանալ Präteritum,Perfekt ժամանակաձևի կազմությունը, | Կարողանալ սովորած բառապաշարի հիման վրա հակիրճ ինքնքկենսագրությություն գրել,տեքստում անհրաժեշտ տեղեկատվություն գտնել: իմանալ Präteritum,Perfekt ժամանակաձևի կազմությունը, կարողանալ մոդալ բայերը կիրառել Präteritum ժամանակաձևում: | Իմանալ մասնագիտությանը վերաբերվող բառապաշարը և կարողանալ կիրառել բանավոր խոսքում, կարողանալ համատեքստում հասկանալ նոր բառապաշարն ու օգտագործել տարբեր իրադրություններում, իմանալ Präteritum,Perfekt ժամանակաձևի կազմությունը, կարողանալ մոդալ բայերը կիրառելPräteritum ժամանակաձևում |
| 14-15 | Beruf | 2 | Aufsatz,,Mein Traumberuf,, |
| 16-17 | Tätigkeit | 2 | Übung 9b Seite 47 |
| 18 | Wir wiederholen | 1 |
|
|
| Kontakte,Kommunikation |
|
| Կարողանալ հասկանալ տեքստեր գերմանացի երեխաների մասին,գրել նամակ ընդունված ձևով նմուշի համաձայն, պայմանի պարագա երկրորդական նախադասությունը, իմանալ պայմանի պարագա երկրորդական նախադասությունը,միջազգային բառերի հոգնակի թվի կազմությունը:
| Կարողանալ խոսել իրենց հետաքրքրությունների մասին և հիմնավորել դրանք, իմանալ պայմանի պարագա երկրորդական նախադասությունը, միջազգային բառերի հոգնակի թվի կազմությունը, իմանալ տեղեկություններ գիտատեխնիկական առաջընթացի մասին | Կարողանալ հասկանալ տեքստն ու ատաջադրանքներում տեղադրել տեքստի բովանդակությանը համապատասխանող տեղեկությունները, իմանալ պայմանի պարագա երկրորդական նախադասությունը, միջազգային բառերի հոգնակի թվի կազմությունը,կարողանալ արտահայտել կարծիք ռադիոյի, հեռուստատեսության,գրքի,համակարգչի,թերթերի ու ամսագրերի կարևորության մասին |
| 19-20 | Radio und Fernsehen in unserem Leben | 2 | Übung 7a Seite 55 |
| 21-22 | Internet in unserem Leben | 2 | Übung 10 Seite 62 |
| 23 | Wir wiederholen | 1 |
|
| 24 | Thematische Arbeit 2 | 1 |
|
|
|
|
|
| Natunschutztschutz |
|
| Կարողանալ կարդալ և ընկալել տեքստը`բառարանի օգնությամբ թարգմանելով անծանոթ բառերը,համակարգել յուրացրած բառապաշարը,իմանալ գերմաներեն նախադասության կառուցվածքը,իմանալ բնապահպանական խնդիրները | Կարողանալ խմբային քննարկում վարել շրջակա միջավայրի պաշտպանության հարցի շուրջ,կարողանալ տեքստի վրա աշխատել, իմանալ հիմնական բառապաշարն ու կատարել բովանդակության քննարկում | Կարողանալ բնապահպանական թեմայի վերաբերյալ մենախոսություն վարել,հիմնավորել սեփական խոսքը,նախաձեռնություն հանդես բերել բնության ու շրջակա միջավայրը պաշտպանելու գործում,իմանալ ածականի թույլ հոլովումը,um+ …zu+Infinitiv կառույցը |
| 25-26 | Sorge für die Natur | 2 | Übung 6 Seite 67 |
| 27-28 | Die Natur und wir | 2 | Übung 11 Seite 76 |
| 29 | Wir wiederholen | 1 |
|
| 30 | Abschlussarbeit | 1 |
|
|
|
|
|
| Armenien |
|
| Ա Նվազագույն մակարդակ | Բ Միջին մակարդակ | Գ Բարձր մակարդակ |
| 1-3 | Aus der Geschichte Armeniens | 3 | Erzählen | Իմանալ տեղեկություններ Հայաստանի և պատմական, մշակութային, կրթական, կյանքի մասին, հայտնի հայերի մասին: Կարողանալ ներկայացնել Հայաստանի տեսարժան վայրերը, : | Իմանալ հետաքրքիր փաստեր Հայաստանի և մայրաքաղաք Երևանի, ինչպես նաև նշանավոր հայ մեծերի մասին: Կարողանալ սեփական կարծիք արտահայտել, հայկական մշակույթի, տոների և մարդկանց մասին: | Իմանալ հետաքրքիր փաստեր Հայաստանի և մայրաքաղաք Երևանի, ինչպես նաև նշանավոր հայ նծանավոր մեծերի, Հայոց առաջին հանարապետության ստեղծման, մղված ճակատամարտերի պատմությունը: Կարողանալ սեփական կարծիք արտահայտել, առաջարկություններ անել, խորհուրդներ տալ` հիմք ընդունելով տրված օրինակները: |
| 4-6 | Grosse Armenier | 3 | Erzählen |
| 7-8 | Wir wiederholen
| 2 |
|
|
|
Bundesrepublik Deutschland |
|
|
Իմանալ Գերմանիայի վերմիավորման տոնը, տեղեկություններ Եվրոի մասին, ավանդույթների և տոների մասին: Կարողանալ երկխոսություն վարել, մտքեր փոխանակել, պատասխանել հարցերին: |
Իմանալ տեղեկություններ Եվրոպայի միասնական դրամական արժույթի մասին, նոր բառապաշարը, գոյականի հոլովները, հոդի կիրառումը աշխարհագրական անունների և անձնանունների հետ: Կարողանալ տեքստի վերաբերյալ հարցերին գրավոր և բանավոր պատասխանել, : |
Իմանալ Գերմանական հանրահայտ ճշտապահության մասին, սուրճ խմելու և սրճարանների հետ կապված ավանդույթների մասին` Զատիկ, Հոկտեմբերի տոն, բերքի տոն, Գերմանիայի մասին` ժողովրդական բանահյուսության նմուշներ, փաստեր ականավոր մարդկանց (գրող, գիտնական, նկարիչ, երգահան, դերասան և այլն) կյանքից, տեղեկություններ Հայաստանի և Գերմանիայի պատմական, մշակութային, կրթական, քաղաքական, տնտեսական կապերի մասին: Կարողանալ վերապատմել կարդացածի բովանդակությունը` կիրառելով նոր ներմուծված բառապաշար, հաղորդակցական տարբեր իրադրություններում ճիշտ օգտագործել նոր բառապաշարը: |
| 9-11 | Traditionen und Bräuche | 3 | Erzählen |
| 12-14 | Deutsche Feste und Bräuche | 3 | Übung 8,13b Seite 109,112 |
| 15-16 | Wir wiederholen Artikel | 2 |
|
| 17 | Thematische Arbeit 1 | 1 |
|
|
|
|
|
| Sport |
|
| Իմանալ տեղեկություններ Հունաստանի օլիմպիական խաղերի մասին: Կարողանալ տեղեկություններ դուրս բերել համացանցից հայտի մարզիկների մասին | Իմանալ տեղեկություններ Հունաստանի օլիմպիական խաղերի մասին, Սոչիում տեղի ունեցած օլիմպիական ձմեռային խաղերի մասին: Կարողանալ տեքստը կարդալ առանձին խմբերով և խմբերի միջև մտքերի փոխանակում կատարել, թեմայի շուրջ հարցազրույցի ձևով երկխոսություն վարել: | Իմանալ տեղեկություններ Հունաստանի օլիմպիական խաղերի մասին, Սոչիում տեղի ունեցած օլիմպիական ձմեռային խաղերի մասին, տարբեր մարզաձևերի ստեղծման երկրների մասին: Կարողանալ վերապատմել կարդացածի բովանդակությունը` ուծադրություն դարձնելով անցած քերականական նյութի` ժամանակաձևերի ճիշտ օգտագործմանը և կիրառելով նոր բառապաշարը: |
| 18-20 | Olympische Spiele | 3 | Übung 5 Seite 117 |
| 21-23 | Die Sportwelt | 3 | Übung 9a Seite 125 |
| 24 | Wir wiederholen | 1 |
|
|
| Reisen |
|
| Իմանալ ճանապարհորդություն թեմային վերաբերվող բառապաշարը, Գերմանական մեքենաշինական մշակույթի մասին: Կարողանալ հասկանալ անծանոթ բառապաշարը բառարանի օգնությամբ թարգմանել: | Իմանալ գերմանացիների ճանապարհորդելու, այլ քաղաքների, երկրների ծանոթանալու, ընկերներ գտնելու և նրանց հետաքրքրությունների մասին: Կարողանալ կռահել նոր ներմուծվող բառերի իմաստը` հիմնվելով համատեքստի բառակապակցությունների վրա: | Իմանալ գերմանացիների ճանապարհորդելու, այլ քաղաքների, երկրների ծանոթանալու, ընկերներ գտնելու և նրանց հետաքրքրությունների մասին, ժամանակի պարագա երկրոդական նախադասության կամությունը, ածականի խառը հոլովումը: Կարողանալ հասկանալ տեքստը` անծանոթ բառերը բառարանի օգնությամբ թարգմանելով և վերարտադրել տեքստի հիմնական բովանդակությունը: |
| 25-27 | Traumreisen. Wiederholung | 3 | Übung 7b Seite 133 |
| 28 | Thematische Arbeit N2 | 1 |
|
| 29-31 | Wie und wohin reist man | 3 | Übung 11 Seite 143 |
| 32 | Wir wiederholen | 1 |
|
| 33-35 | Kinderliteratur | 3 |
| Կարողանալ կարդալ և հասկանալ տեքստի բոլոր փաստերն ու իրադարձությունները, որոնք բնութագրում են այս կամ այն հերոսին.
| Կարողանալ կարդալ նոր, անծանոթ բառեր պարունակող տեքստեր և հասկանալ հիմնական բովանդակու- թյունը. - տեքստը բաժանել իմաստային ավարտուն հատվածների և վերնագրել դրանք | Կարողանալ կարդալ և հասկանալ տեքստի առանձին հատ- վածների, պարբերությունների միջև եղած իմաստային կապը. կարդացած տեքստի/պատմվածքի հիման վրա համառոտ պլան գրել |
| 36 | Wir wiederholen | 1 |
|
| 37 | Abschlussarbeit | 1 |
|
|
|
|
| 38 | Zusammenfassung | 1 |
|
|
|
|
2 270
27 547 
