Тема: Мир и согласие между людьми

Цель: раскрыть ценность «бескорыстной любви» через миролюбие и толерантность

Задачи:

раскрыть учащимся такие понятия, как: «сострадание», «миролюбие», «толерантность»;

развивать умение жить в мире и согласии с окружающими людьми и умение прощать;

воспитать чувство бескорыстного служения людям вне зависимости от статуса, цвета кожи, национальности.

Ресурсы:(материалы, источники)

Музыка «Хрустальная грусть», текст песни «Аист на крыше».

Ход урока:

1. Орг.момент. Позитивный настрой.(под музыку «Хрустальная грусть». Концентрация на свет)

2. Проверка домашнего задания. Чтение рассказа «Под кожей мы все одного цвета» (В. Аветян)

• Какие эмоции вызвал у вас ответа Максима: «Потому что у него темная кожа»?

• Какие чувства возникают у вас, когда вы прощаете кого-либо?

• Как будет меняться наш мир благодаря бескорыстной любви?

Анализ хода урока

1. Позитивное высказывание (цитата).

«Мир на земле начинается с любви и согласия в сердце каждого».

Народная мудрость

• Может ли человек любить окружающих его людей, предметы, растения, животных?

• Какая она любовь к окружающим?

• Что необходимо для того, чтобы в наших сердцах раскрылись любовь и согласия?

1. Подарок от учителя.

«Сосуд любви».

Было это давным-давно. Шел по Земле мудрец и сеял свои знания среди людей. И вот однажды встретил его мальчик, который хотел стать его учеником. Тогда мудрец предложил ему наполнить маленький сосуд каплями своей любви. И если мальчик справится с этим заданием, то они всретятся через год на этом же месте, и он возьмет его в ученики. Сердце мальчика умело любить, и он с щедростью отдавал этот дар близким и окружающим. Он любил свою семью, друзей. Никогда не завидовал, не осуждал и не унижал людей. Даже к неодушевленным предметам относился с уважением и бережно. Любил он и природу. Но самое главное ему всегда нравилось помогать людям. Прошел год. Мальчик посмотрел в сосуд и удивился. Сосуд был полон только на половину. Прошло еще несколько лет. Мальчик продолжал жить, даря свою бескорыстную любовь, но так и не осмелился пойти на встречу к мудрецу. И вот однажды мудрец сам пришел к мальчику, теперь уже юноше и сказал: -Теперь я знаю точно. Ты готов стать моим учеником и странствовать со мной, даря всему миру свою мудрость и любовь, ибо ни один сосуд не вмещает в себя больше своего объема, но сосуд любви – бездонный!

• Почему сосуд любви бездонен?

• Какие качества этого мальчика вы нашли у себя?

• Можете ли человек воспитать в себе качества, которыми обладает наш герой?

1. Творческая деятельность, групповая работа.

Класс делится на 3 группы. Каждая группа получает конверт с качествами человека. Необходимо выбрать те качества, которые помогут нам сохранить мир и согласие на земле. Наклейте их на листочек в виде сердца. Пример: 1 конверт: сострадание, бестактность, великодушие, эгоизм, злорадство, снисходительность, доброта, уважение, понимание, конфликт, миролюбие, бессердечность. А теперь давайте, ребята, мысленно подарим нашу любовь всем людям Земли.

1. Групповое пение.

Песня «Аист на крыше» (сл.А.Поперечного, муз.Д.Тухманова)

1. Домашнее задание.прочитать рассказ «Другое желание»

стр.50-52

1. Заключительная минута тишины.

Пожалуйста, закройте глаза. Расслабьтесь. Вспомним все, о чем мы сегодня говорили на уроке. Подумайте об этом. Подарите свою любовь всем, кто вас окружает. Скажите про себя: «Любовь. Любовь. Любовь. Любовь везде! Любовь на всей Земле!»

Теперь по-тихоньку можете открывать глаза.