ТМ "Животные зимой"

Воспитательное занятие :« «Животные зимой»

Цель: Научить детей конструировать фигурку лисы из конуса.

Задачи:Образовательные: Продолжать учить детей создавать поделки, используя поэтапные схемы; учить чётко выполнять инструкции педагога;

Коррекционно-развивающие: Закрепить умение безопасного использования ножниц; развивать мелкую моторику рук; Развивать память, внимание, логическое внимание;

Воспитательные: Воспитывать стремление добиваться желаемого результата, доводить начатое дело до конца;Воспитывать усидчивость, самостоятельность, аккуратность.

Форма проведения:Творческая мастерская

Методы и приемы работы: Объяснительно – иллюстративный, частично поисковый, репродуктивный, самостоятельной работы, контроля и самоконтроля.

Технологии: Игровые, здоровьесберегающие, ИКТ – технологии, индивидуально – дифференцированный подход.

Оборудование: иллюстрации с изображением лисы; образец выполненной поделки, шаблон фигурки лисы – на каждого ребенка.

Ход занятия

Организационный момент. Психологический настрой.

Воспитатель: Ребята, вы любите отгадывать загадки?

Загадка

Посмотрите-ка, какая –

Вся горит, как золотая.

Ходит в шубке дорогой,

Хвост пушистый и большой.

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Пушистый хвост – краса

Кто это?. (ЛИСА)

Воспитатель: Лиса – это дикое животное или домашнее? (Дикое)

Рассказ о лисе:

Лиса - это лесное, хищное животное. Ее тело покрыто густой шерстью, у нее длинный хвост, мордочка вытянута, уши длинные, остренькие. Хвост рыжий с белым кончиком, по которому лисята в темноте видят маму. Охотиться предпочитает ночью. Питается лягушками, жуками, мышами, ящерицами, ягодами, курами, утками, зайцами.

Весной или в начале лета у лисы появляются лисята. Семейство большое – до десяти малышей. Всех надо накормить. Тут уж оба родителя носят еду к норе: птичек, лягушек, мышей – всё, что попадётся. Лисы – заботливые родители. Пока лисята играют возле норы, папа лис охраняет их, учит охотиться. Лисята будут жить с родителями до осени, к началу зимы они уже самостоятельные, умеют охотиться. Все лисы очень быстро бегают. Это умение очень важно для охоты и для того, чтобы самой убежать в случае опасности.

Дидактическая игра «Соберём всю лисью семейку» :

Мама – лиса, папа -…….., детёныш - …

А если их много?

Как можно ласково назвать зверька?

Воспитатель: Ребята, лиса ещё и героиня многих сказок.

Вспомните сказки, где героиня - лиса. («Теремок», «Лисичка со скалочкой», «Кот, петух и лиса», «Зимовье зверей», «Колобок», «Заюшкина избушка»).

Воспитатель: Ребята, а какими словами можно описать лису? Какая она? (Хитрая, умная, рыжая, ловкая, красивая, лесная, рыжехвостая, лисичка-сестричка, рыжая плутовка, лиса-краса, кумушка-лиса.)

Воспитатель: Давайте, покажем, какая лиса.

Физминутка:

Лиска, Лиска, попляши!- (Дети приседают)

Красоту всем покажи. (Кружатся вокруг себя)

Пройдись, лиска, павушкой (Дети идут по кругу)

По шелковой травушке.

Топни, лиска, лапочкой, (Притопывают ногами)

Закружись-ка бабочкой. (Дети кружатся вокруг себя).

В. : Сегодня мы научимся мастерить лису из конуса.

Демонстрация образца и схемы сборки лисы.

Дети приступают к изготовлению фигурок.

В ходе занятия воспитатель оказывает помощь затрудняющимся детям.

Воспитатель: А теперь посмотрите, сколько красивых у нас получились лисиц!

Давайте вспомним, что мы сегодня узнали нового о лисах.

Почему лиса считается красивым и грациозным зверем?

Как называются детеныши лисы?

Как родители воспитывают лисят?

Чем питаются лисы?