Сохраните летнее настроение в новом учебном году! –90% на доступ к материалами по вашему предмету или классу

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

"Цветы в вазе" Авторская разработка занятия

Категория: Начальные классы

29.11.2017 18:01

На занятии "Цветы в вазе" дети познакомятся с техникой декоративно-прикладного искусства объемная аппликация и освоят один из приемов вырезания . После занятия дети могут самостоятельно изготовить поздравительную открытку для своих родных и близких друзей.

Просмотр содержимого документа
«"Цветы в вазе" Авторская разработка занятия»

Технологическая карта занятия

Возраст обучающихся: 7 – 10 лет

Тема: «Цветы в вазе»

Техника: объемная аппликация

Цель: Составить цветочную композицию в технике объемная аппликация.

Задачи:

Познакомить обучающихся с видами аппликации.
Освоить один из приемов вырезания.
Развитие фантазии и образного мышления.
Закрепить навыки без конфликтного общения в коллективе.

Тип занятия: занятие - изучения нового материала.

Основные термины и понятия: аппликация, эскиз, силуэт, контур, контраст, композиция.

Межпредметные связи: изобразительная деятельность, литературное чтение, информатика, ОБЖ.

Наглядность: Презентация «Цветы в вазе», образцы предметной, сюжетной, орнаментальной аппликации, таблица «Основные приемы вырезания».

Оборудование

для педагога: компьютер, мультимедийный проектор и экран, таблица: «Цветовой круг», «Теплые цвета», «Холодные цвета», «Противоположные контрастные пары цветов в цветовом круге», таблица «Правила техники безопасности при работе с ножницами и клеем», ножницы, картон, бумага цветная, клей ПВА, гуашь, цветные карандаши, карандаш графитный, ластик.

для обучающихся: клеенка для работы, баночка для воды, художественные кисти, картон, бумага цветная, ножницы, клей ПВА, карандаш графитный, ластик, тряпочка или салфетка, шаблоны.

Форма организации занятия: групповая

Методы и приемы обучения:

Метод организации и осуществления учебно-познавательной деятельности;
Метод практической и самостоятельной работы;
Метод контроля и самоконтроля;
Объяснительно-иллюстративный метод.

Девиз занятия: «Все что делаем мы сами – называем чудесами»

№ пп	Этапы занятия	Слайд, дидактический материал		Действие педагога		Действие обучающихся		Предполагаемый результат		Время (в мин.)
1	Организационная часть		Слайд №1		Организация начала занятия. Приветствие, выявление отсутствующих, проверка готовности к занятию. Сообщение темы.		Подготовка к занятию. Приветствуют педагога. Выслушивают информацию о том, что будут делать на занятии.				3 мин.
2	Актуализация опорных знаний		Слайд №2 Модуль №1, №2 (таблица ЭОР прил. №1) Виды аппликации (прил. №2)		Вопросы к обучающимся. Что такое аппликация? Из какого материала можно выполнить аппликацию? Что можно изобразить на картине в технике аппликация?		Устно отвечают на вопросы, опираясь на свои знания. Внимательно рассматривают образцы работ.		Один из обучающихся работает с модулем.		6 мин.
3	Постановка цели занятия				Сегодня на занятии вы познакомитесь с видами аппликации. Освоите приемы вырезания бумаги. Закрепите знания по цветоведению.						3 мин.
4	Сообщение нового материала		Основные приемы вырезания (см. приложение №3).		Сегодня вы познакомитесь с объемной аппликацией и выполните практическую работу на тему «Цветы в вазе». Освоите прием вырезания из бумаги сложенной вдвое: контурное вырезание, нарезка полосок из бумаги.				Освоили практические навыки вырезания из бумаги. Познакомились с новыми терминами, пополнили словарный запас.		10 мин.
5	Закрепле-ние изучаемого материала (практическая работа)		Слайд №3 Слайд 4 Слайд №5 Слайд №6 Слайд №7 Слайд №8 Слайд №9 Слайд №10 Слайд №11		Задает вопросы по технике безопасности. Обучающихся делит на микрогруппы Дает объяснение: последовательности вырезания бумаги сложенной вдвое; контурного вырезания; правильного нарезания полосок из бумаги; составление эскиза в цвете; правильной компоновки деталей (вазы) в компози-ции; последовате-льности выполнения цветка и листочка. Проводит физкультминутку (прил. №5). Во время работы детей делает обходы с целью: контроля организации рабочего места; правильности выполнения тренировочных упражнений и творческой работы; оказания помощи обучающимся испытывающих затруднения в выполнении данной работы.		Вспоминают правила по технике безопасности работы на занятии. Группа делится на три микрогруппы. Выполняют задание в группе, распределив между собой операции выполнения: 1-я микрогруппа нарезает полоски из бумаги и склеивает их (лепестки цветка), 2-я микрогруппа изготавливает цветы, 3-я микрогруппа нарезает полоски для стебля, выполняет стебли, вырезает листочки и вазу. Листочки приклеивает к стебелькам. Вазу приклеивает на основу согласно эскиза. Практическая работа: вырезание бумаги сложенной вдвое (листочек);		Закрепили навыки работы в коллективе. Могут распределить между собой операции поэтапного выполнения коллективной работы. сложенной вдвое (листочки), контурного вырезания. Могут самостоятельно выполнить эскиз, нарезать полоски без линейки.		15 мин.
			Слайд №12 Слайд №13 Слайд №14 Слайд №15 Слайд №16 Слайд №17 Слайд №18 Правила по ТД (прил. №4) Физкультминутка (прил. №5)				контурно вырезание (ваза); произвольное нарезание полосок из бумаги определенного размера и ширины; изготавлевают цветок; вырезают листочки и вазу; приклеивают на основу; оформляют в рамочку.
6	Подведение итогов занятия (Рефлексия достижения)		Слайд №19 Слайд №2 Модуль №3, №4, 5, 6 Таблица ЭОР, (прил. №1) Ссылки (прил. №6)		Задает вопросы: Какие слова вы услышали впервые? Что нового и интересного вы узнали на занятии? Можно ли в этой технике сделать подарок? Что понравилось на занятии? Какой этап был самым сложным в выполнении задания? Вам больше нравится работать в группе или индивидуально Просмотр и анализ выполненных работ. Оценивает творческие работы. Дома можете выполнить творческую работу, применив данную технику.		Обучающиеся говорят чему научились на занятии, какие узнали новые термины, связанные с темой занятия. Могут ли они использовать технику аппликация для самостоятельного выполнения творческой работы. Дети оценивают сложность задания и делают самостоятельно выводы по теме. Анализируют результаты своей творческой работы.		Умеют анализировать свою работу и работы всех участников группы. Закрепили знания по цветоведению		8 мин.