Учебное пособие для подготовки к ЕГЭ по английскому языку: Раздел «Грамматика, лексика - словообразование»

Федеральное государственное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №4 МО РФ»

Учебное пособие для подготовки к ЕГЭ по английскому языку:

Раздел «Грамматика, лексика - словообразование»

Автор – Леонова Юлия Александровна, учитель английского языка

г. Серпухов

2020

Введение:

Цель пособия – помочь учащимся 9-11 классов в кратчайшие сроки подготовиться к итоговой аттестации по английскому языку в форме основного государственного экзамена и единого государственного экзамена. Пособие составлено с учетом всех особенностей и требований ЕГЭ и ориентировано на адаптацию к современным технологиям контроля с учетом их нового формата и содержания.

Одним из главных аспектов проверки на экзамене является практическое владение грамматическими формами и конструкциями, лексическими конструкциями и способностью оперировать ими в коммуникативно-значимом тексте.

В разработке кратко изложен грамматический материал, необходимый для подготовки к ЕГЭ по английскому языку в заданиях по грамматике и лексике с учётом всех требований ЕГЭ.

Согласно официальным данным раздел «Грамматика и лексика», вызывает наибольшие трудности у учащихся. Задания данного раздела выполняется экзаменуемыми хуже, чем разделы «Аудирование» и «Чтение», поэтому подготовка к нему требует серьезного внимания. Но особенно трудными для выпускников кажутся задания на словообразование.

К элементам содержания, проверяемым на едином государственном экзамене по английскому языку, относятся аффиксы глаголов, существительных, прилагательных, наречий как элементы словообразования. Знание этих аффиксов характеризует владение выпускниками лексической стороны речи. Трудность его выполнения заключается, прежде всего, в том, что обучающиеся страдают от недостаточного словарного запаса и не всегда могут понять связь слов в предложении.

В разных учебниках упражнения на словообразование встречаются, но должной систематизации нет, ни в одном из них. В связи с этим возникла необходимость создать систему упражнений вместе с обобщением и систематизацией знаний учащихся по теме «Словообразование». На первый взгляд может показаться, что таких упражнений в любом сборнике много. Но структура данной подборки такова, что систематизация проводится от простого к сложному с увеличением и расширением информации.

Предлагаемое учебно-методическое пособие - методика развития лексических умений школьников на осознании механизмов словообразования в английском языке. В ее основе лежит система упражнений, применение которых расширяет лексический запас школьников на основе осознания процессов словообразования в английском языке, обогащает лексическую сторону речи, а также предупреждает возможные ошибки, связанные с некорректным употреблением аффиксов (суффиксов и префиксов). При разработке содержания особое внимание было уделено элементам словообразования, владение которыми становится объектом контроля в ходе ЕГЭ по английскому языку.

Таким образом, выполнение упражнений, представленных в учебно-методическом пособии, обеспечивает эффективную подготовку и успешное выполнение заданий В11-В16 раздела «Грамматика и лексика»в ходе ЕГЭ по английскому языку.

Пособие предназначено, главным образом, для подготовки учащихся выпускных классов школ, гимназий и лицеев к выпускному экзамену по английскому языку, однако, оно может быть также использовано и на более раннем этапе для самостоятельной подготовки к контрольным работам по письму, а также для углубленного изучения английского языка. Сборник может быть также полезен учителям, которые найдут в нем необходимый материал для своей работы на уроках.

Основная часть:

Словообразование при помощи аффиксов

Многие новые слова в английском языке образуются путем аффиксации, когда к началу или концу слова (корня) прибавляются префиксы en-joy, dis-like, re-read или суффиксы develop-ment, self-ish.

Аффиксы — это префиксы и суффиксы. Префиксы стоят в начале слова, а суффиксы — в конце.

Префиксы, как правило, изменяют значение слова, но не меняют его принадлежности к той или иной части речи: order (существительное) порядок — disorder (существительное) беспорядок.

Суффиксы служат для образования одной части речи из другой: beauty (существительное) красота — beautiful (прилагательное) красивый.

В ходе подготовки к экзамену следует придерживаться определенного алгоритма или пошаговой инструкции, следуя которой, учащиеся довольно успешно развивают навык выполнения данного типа заданий.

Самая первая рекомендация – просмотреть весь текст с пробелами, попытавшись понять его содержание и, возможно, предположить, какие словоформы вам понадобятся. Особое внимание стоит обратить на вероятность слов с отрицательным значением. Далее переходим к алгоритму:
Шаг 1: Пользуясь словарем, составьте словообразовательные гнезда слов, данных в задании справа, т.е. подберите однокоренные слова. Обязательно нужно указывать часть речи. Как правило, словарные статьи однокоренных слов находятся рядом.

Шаг 2: Определите, какой частью речи являются слова, стоящие справа и слева от пробела, пользуясь таблицей суффиксов.

Шаг3:  Прилагательное сочетается с существительным. Из словообразовательного гнезда выбираем слово scientist (хотя Science также является существительным, его выбирать нельзя, т.к. это слово дано в задании). Слово scientist необходимо поставить в множественное число (scientists), так как на это указывает форма глагола во множественном числе ‘are’.
Однако при выполнении задания по словообразованию во время экзамена может случиться так, что учащийся не знает словообразовательного гнезда предложенного слова. В этом случае нужно вспомнить все префиксы и суффиксы для образования нужной части речи и обязательно обратить внимание, насколько естественно выглядит образованное вами слово.

Словообразование – существительные

Имена существительные имеют наибольшее разнообразие суффиксов, чем иная часть речи в английском языке. Зачастую эта морфема несет определенный семантический оттенок и помогает определить, то, что перед нами именно существительное.

1. Образуйте существительные от следующих слов и разбейте их по

категориям

Poor, kind, achieve, interfere, science, protect, endure, revive, disagree, equal, absent, weak, journal, enter, populate, refuse, refer, capable, move, happy, environmental, appear, survive, difficult, deplete, govern, biology, ignore, white, require, pollute, chemical, major, arrive, depend, aware, approve, vary.

При выполнении заданий B11-B16 необходимо быть внимательным не только к правильному определению словообразовательных форм, но и возможным грамматическим и орфографическим ошибкам.

Так при образовании имен существительных важно обратить внимание на их возможное употребление в форме множественного числа: на это указывает общий смысл предложения, глаголы, с которыми согласуется имя существительное, косвенным указателем этого т акже может быть отсутствие артикля.

1. Прочитайте текст об экологических проблемах. Преобразуйте слова,

напечатанные заглавными буквами в конце строк, так чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски пропущенными словами.

Environmental Protection

Английские суффиксы очень разнообразны. Они различаются по своему происхождению, употреблению с различными частями речи, значению.

Популярные суффиксы: -er (-or) указывают на принадлежность человека к профессии, на действующее лицо. При этом основой обычно является глагол: to build – a builder (строитель), to invent – an inventor (изобретатель) . Помимо этого, этот суффикс означает принадлежность к какой либо местности: London – Londoner (житель Лондона).

1. Образуйте существительные от следующих слов и разбейте их по категориям

Produce, decide, politics, polite, resent, tour, swim, citizen, free, explode, real, king, champion, argue, novel, lazy, academic, ill, develop, conclude, partner, educate, cycle, magic, discuss, sick, wise, encourage, tun, owner, busy, bore, musical, emit, terror, library, sponsor, inspect, treat, art.

1. Заполните пропуски существительными, образованными от слов, напечатанных в конце строк.

Суффикс –ing

• Образует существительные от глаголов (и реже от существительных) со значение процесса, действия, состояния

Carrying – транспортирование, транспортировка

Law-making – издание законов;

• Образует существительные от глаголов (и реже от существительных) со значение конкретного объекта, материала

Camping –кемпинг, лагерь для автотуристов

• Образует существительные от глаголов (и реже от существительных) со значением абстрактного понятия со значением «область знаний, качество, характеристикаб деятельность, род занятий»

Gardening – садоводство,

Daring – смелость, храбрость

Leading – лидерство, лидирование.

1. Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте, если

необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, так что бы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста.

Словообразование – прилагательные

Одним из суффиксов имен прилагательных является –able (-ible). Оно придает слову значение возможности, способности к чему-либо: to work – workable (рабочий), to translate – translatable (переводимый). На наличие качества указывает и суффикс –al, который часто совпадает с русским – ал- : nation (нация) –national (национальный).

Суффикс –ful- придает значение полноты чего-либо. К примеру, beauty (красота) – beautiful (красивый = исполненный красоты), tact (такт) – tactful (тактичный = исполненный такта).

Суффикс –less_ обозначает отсутствие чего-либо: end (конец) – endless (бесконечный), heart (сердце) – heartless (бессердечный)

1.  Образуйте от данных существительных  прилагательные при помощи суффиксов –full и -less. Переведите их на русский язык.

Aim, care, beauty, hope, doubt, fruit, use, power, thank, harm, colour.

1. Образуйте от данных существительных прилагательные при помощи суффикса –al. Переведите на русский язык.

Centre, culture, form, intellect, post, accident, comic.

1. Образуйте прилагательные от следующих слов разбейте их по категориям

Disaster, limit, finance, beauty, comfort, expense, aim, benefit, desire, stress, effect, fantasy, sun, adventure, help, health, type, harm, science, dirt, fame, history, anger, use, suit, culture, ambition, impress, energy, success, meaning, economy, destroy, luck, change, anxiety, home, decide, recreation, drink.

1. Заполните пропуски прилагательными, образованными от слов

напечатанных в конце строк заглавными буквами.

Если прилагательное оканчивается на –y, то при добавлении суффикса –ly, -y переходит в –i;

• Если прилагательное оканчивается на –le, то конечное –e заменяется на –y;

• Если прилагательное оканчивается на –ic, то при образовании наречия добавляется суффикс –ically;

• Если прилагательное оканчивается на –ue, то при добавлении суффикса -ly конечная буква опускается –гу → -uly;

• Если прилагательное оканчивается на –ll → lly;

• Но если слово оканчивается на –l + -ly → -lly

1. Образуйте прилагательные от следующих слов и разбейте их по категориям

Sleep, colour, depend, amuse, colony, Rome, fun, rely, peace, friend, centre, embarrass, hunger, differ, Italy, power, achieve, day, crime, health, cost, exist, Norway, count, exhaust, education, guilt, fright, disgust, month, urge, knowledge, Russia, spice, frost, practice, recognize, bore, Christ, live, indulge, boast, nature.

11. Заполните пропуски прилагательными, образованными от слов, напечатанных в конце строк заглавными буквами.

Словообразование – префиксы

В кодификаторе элементов содержания и требования к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения ЕГЭ по английскому языку представлены аффиксы:

Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-

Аффиксы прилагательных: inter-.

Отрицательные префиксы: un-, in-/im-

Рассмотрим каждый из элементов подробно.

• передаёт значение «снова», «ещё раз»

re-cover — снова покрывать

• передаёт значение «обратно», «назад»

re-enter — вернуться

• передаёт значение «заново», «по-новому»

regroup —перегруппировать

Обратите внимание на то, что приставка ге- может писаться как слитно, так

и через дефис. Это зависит от значения, которое передает приставка:

- если rе- употребляется с целью изменения или улучшения этого действия,

то ставится дефис: to re-elect — переизбирать',

- если rе- передает значение восстановления- первоначального результата

или состояния, то пишется слитно: to recapture — взять обратно.

1. Прочитайте следующие определения, префикс -re-.

Пример: to join again — to rejoin.

1. To discover again __________________________________

2. To build again __________________________________

3. To write again __________________________________

4. To appear again __________________________________

5. To assemble again __________________________________

6. To heat again __________________________________

7. To apply again __________________________________

8. To type again __________________________________

Prefix dis-

используется для образования слов со значением лишения чего-л.

(обез-/обес-)

to disarm — обезоруживать

to disinherit — лишать наследства

образует слова со значением исключения из какой-л. организации

to disbar — исключать барристера из корпорации

обозначает разделение на составные части, отделение

to distribute — распределять

усиливает отрицательный компонент значения слова

to disannul — полностью аннулировать

Prefix mis-

образует слова со значением «неправильно, неудачно», «с противоположным

результатом»

to misunderstand — неправильно понимать

to misdial — ошибаться при наборе номера телефона

to misinform — дезинформировать; вводить в заблуждение

используется для обозначения слов с противоположным результатом

to mistrust — не доверять.

1. Образуйте однокоренные слова, используя префиксы, и разбейте их по

категориям.

Attentive, charge, predictable, mortal, considerable, comfortable, information, pronounce, plant, common, make, valuable, qualification, eatable, passive, expensive, spell, respect, possible, replace, fortunate, read, edible, satisfaction, set, justice, interpret, lucky, mature, decorate.

14. Используя префиксы, преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию предложений. Глаголы следует поставить в нужное время. Заполните пропуски полученными словами.

Prefixes im-/in-

Придаёт противоположное значение (не-, без-)

incalculable — неисчислимый

indifferent — безразличный

immature — незрелый, неспелый

Spelling rules!

Приставка im- присоединяется к словам, начинающимся с “m”, “b”, “p”

immaterial — нематериальный, невещественный

impolite — невежливый

Приставка in- присоединяется ко всем словам, кроме слов, начинающихся

на с “m”, “b”, “p”, “l”, “r”

1. Прочитайте текст, преобразуйте слова, напечатанные заглавными

буквами в конце строк, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами.

Ключи к ответам

Задание 1

-al – revival, refusal, survival, arrival, approval

-ist – scientist, journalist, environmentalist, biologist, chemist

-ness – kindness, weakness, happiness, whiteness, awareness

-tion – protection, population, depletion, population, mitigation

-ance – endurance, entrance, appearance, ignorance, significant

-ence – interference, absence, reference, coexistence, dependence

-ment – achievement, disagreement, movement, government, requirement

-ty/ity – poverty, equality, capability, difficulty, majority, variety.

Задание 2

1. Ignorance; 2.destruction; 3. responsibility, 4.governments; 5. Competition; 6.

Inequality; 7. Possibilities; 8.conservation; 9.organizations, 10.cooperation; 11.environmentallist; 12. Movement; 13.Movement; 14. Appearance; 14. Creation; 15. Survival.

Задание 3.

-er/or — producer, swimmer, educator, runner, inspector - -dom — freedom, kingdom, wisdom, boredom

-ian — politician, academician, magician, musician, librarian

-ist — tourist, realist, novelist, cyclist, terrorist, artist

-ment — resentment, argument, development, encouragement, treatment

-ness — politeness, laziness, illness, sickness, business

-ship — citizenship, championship, partnership, ownership, sponsorship

-sion — decision, explosion, conclusion, discussion, emission

Задание 4.

1. Scientists; 2. equipment; 3. citizenship; 4. reporter; 5. Rudeness; 6. conclusion;

1. fitness; 8. vegetarians; 9. kingdom; 10. Swimmer.

Задание 5.

1. development; 2. Competition; 3. encouragement; 4. happiness; 5. players; 6.

co­ordination; 7. Specialists; 8. childhood; 9. expression; 10. Aggression

Задание 8.

-ous disastrous, adventurous, famous, ambitious, anxious

-ic fantastic, scientific, historic, energetic, economic

-al financial, beneficial, typical, historical, cultural, economical, recreation­al

-y sunny, healthy, dirty, angry, lucky

-ful beautiful, stressful, helpful, harmful, useful, successful, meaningful

-less limitless, aimless, helpless, harmless, useless, meaningless, homeless

-able comfortable, desirable, usable, suitable, changeable, drinkable

-ive addictive, expensive, effective, impressive, defensive, destructive, deci­sive

Задание 9.

1. dangerous; 2. foggy; 3. attractive; 4. comfortable; 5. famous; 6. industrial;

1. musical; 8. economical; 9. central; 10. knowledgeable.

Задание 10.

-y — sleepy, funny, hungry, healthy, guilty, spicy, frosty

-ly — friendly, daily, costly, monthly, lively

-al — colonial, central, criminal, educational, practical, natural

-ian/an — Roman, Italian, Norwegian, Russian, Christian

-ful — colourful, peaceful, powerful, frightful, boastful

-able — reliable, achievable, countable, knowledgeable, recognizable, enjoyable

-ent — dependent, different, existent, urgent, indulgent

-ing — amusing, embarrassing, exhausting, disgusting, boring

Задание 13.

un unpredictable, uncomfortable, uncommon, uneatable, unfortunate, unlucky

in inattentive, inconsiderable, invaluable, inexpensive, inedible, injustice

im immortal, implant, impassive, impossible, immature

re recharge, remake, replace, reread, reset, redecorate

mis misinformation, mispronounce, misspell, misread, misinterpret

dis discharge, disinformation, disqualification, disrespect, displace, dissatisfac­tion

Задание 14.

1.unreliable; 2. unbelievable; 3. improbable; 4. uncertain; 5. disappeared; 6. insig­nificant; 7. disapproved; 8. unfamiliar; 9. immodest; 10. Inorganic.

Задание 15.

1. misconduct; 2. indiscipline; 3. misbehaved; 4. inappropriate; 5. unlawful; 6. re­introduced; 7. unfortunate; 8. immoral; 9. unacceptable; 10. unhappy; 11. inability

Заключение

Подводя итоги, можно сказать, что предлагаемое пособие предназначено для формирования и контроля грамматических и лексических навыков и ориентировано, главным образом, на учащихся 9-11 классов. Оно поможет качественно подготовиться к итоговой государственной аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ. В пособие включен лексический и грамматический материал, что позволяет использовать его на различных этапах обучения в школах, лицеях и гимназиях, а также при подготовке к экзаменам на получение международных сертификатов и к вступительным экзаменам в ВУЗы.

Основная цель пособия – закрепить, обобщить и систематизировать знания, умения и навыки, приобретенные учащимися в рамках базового курса, а также овладеть определенным количеством нового материала в соответствии с требованиями государственного стандарта к надбазовому уровню владения английским языком.

В пособии представлен краткий теоретический материал по теме «Словообразование», а также задания для формирования и закрепления лексико-грамматических навыков.

Используемая литература:

1. Е.С. Музланова «Английский язык. Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ. Раздел: лексика, грамматика» изд. «Астрель». г. Москва, 2010 г.

2. http://4ege.ru/angliyskiy/1491-demoversiya-ege-po-angliyskomu-yazyku-2012.html

3. Портал информационной поддержки Единого государственного экзамена. URL:  http://ege.edu.ru/
4. Центральный образовательный портал, содержит нормативные документы министерства, стандарты, информацию о проведении экзамена. URL: http://www.edu.ru
5. Словообразование в английском языке: суффиксы. URL:http://engood.ru/wordform/angliyskie-suffiksy
6. Уроки английского языка онлайн с «нуля» по темам бесплатно. URL: http://www.homeenglish.ru/uroki_online21.htm
7. Приставки и суффиксы в английском языке. URL:http://engblog.ru/prefixes-and-suffixes