Урок финансовой грамотности (4 класс).

Урок финансовой грамотности

4 класс

Тема урока: «Как появились деньги»

• Цели урока: п ознакомить обучающихся с происхождением денег, с историей, функцией и видами денег, дать представление об экономических причинах возникновения денег, познакомить с понятием «бартер», расширить кругозор обучающихся, развивать речь и коммуникативные навыки, прививать бережливость.

• Девиз урока : «Знаешь сам — расскажи другому!».

12

Г

100

Ь

299

И

3

Д

81

Н

60

320

Е

О

300

М

24:8

287+12

30+30

25х4

340-20

27х3

ДЕНЬГИ

План работы

• Что такое деньги?
• Как появились первые деньги?
• Какие бывают деньги?
• Для чего они нужны?

ДЕ́НЬГИ,  денег, деньга́м и ( устар. ) де́ньгам.

1.  Металлические и бумажные знаки (в докапиталистических формациях особые товары), являющиесямерой стоимости при купле-продаже, средством платежей и предметом накопления.

2.  Капитал, средства.  Большие д. Сумасшедшие д.  (очень большие;  разг.   неод . ).  Бешеные д.  (легкодоставшиеся большие деньги, а также вообще чрезмерно большие деньги;  разг. ).

БА́РТЕР  [ тэ  ],а,  муж.  ( спец. ). 

Товарообменная сделка, натуральный обмен.  Получить товар по бартеру.

Бартер

Обмен товарами

МОНЕТА, ы, ж.

Металлический денежный знак. Медные, латунные, золотые монеты. Звонкая м. (металлические деньги, обычно высокого достоинства). Разменная м. Чеканить или (устар.) бить монету.

Физминутка

Части монеты

Работа в группах «Собери купюры»

Рефлексия

Я узнал …

Мне было …

Мне понравилось …

Мне не понравилось …