Урок химии в 8 классе "Электроотрицательность химических элементов"

Урок химии в 8 классе по теме

«Электроотрицательность химических элементов как основа образования химической связи»

Цель урока:

Создание условий для осознания необходимости получения новых знаний и включения их в систему имеющейся базы знаний по химии

Тип урока:

Урок открытия новых знаний и первичного их закрепления

Сценарий урока

Представлен в виде таблицы (Приложение)

Использован метод создания проблемной ситуации, когда для изучения нового материала не хватает знаний и их нужно добыть

Использованы приемы:

• Сравнения знания и незнания

• Создание проблемной ситуации

• Установление логической связи

• Построение знаниевой логической цепочки

УУД учащихся, над которыми работал учитель:

• Планирование

• Самопроверка

• Умение взаимодействовать с учителем

• Самооценивание

Полученные данные рефлексии на этом уроке можно использовать при проведении разноуровневой проверочной работы, контрольной работы.

Методические рекомендации коллегам:

• Таблица этапов урока универсальна для данного типа урока

• Графа «Дополнительные творческие задания» заполняется для определенного классного коллектива

Приложение: состоит из материала разного назначения. Таблица №1 – это сценарий урока по этапам. Автор учебника может быть любой.

Что мы знаем

• Вещества состоят из атомов и молекул

• Атом имеет сложное строение

• В состав атома входят элементарные частицы

• Энергетические уровни могут быть завершенными и незавершенными

Чего мы не знаем

• Как атомы и молекулы удерживаются друг возле друга?

• Может в том участвуют элементарные частицы?

• Может поведение атома зависит от состояния завершенности энергетического уровня?

Комментарии

Этот лист вывешивается на доске после обсуждения на этапе «Актуализация и фиксация затруднений в деятельности»

Данные исследования собрал ___________________________________

1. Сравнение значений электроотрицательности химических элементов по таблице учебника

____________________________________________________________________________________________________

1. Сколько электронов не хватает до завершения последнего энергетического уровня у элементов?

_____________________________________________________________________________________________________

1. С каким значением электроотрицательности у элементов возможна прочная химическая связь?

____________________________________________________________________________________________________

1. Представленные формулы сложных веществ, составленные согласно значению электроотрицательности элементов и, следовательно, проявляемым свойствам: металлическим и неметаллическим.

_____________________________________________________________________________________________________

1. Вывод (как можно построить любого сложного вещества, зная значение электроотрицательности элементов, его составляющих?)

_______________________________________________________________________________________________________

Комментарии

Эта индивидуальная карта, с которой ученик работает как на уроке, так и дома. Полученные выводы можно заслушать в начале следующего урока.