Урок на тему: "Цитоплазмилиқ ирсийәтлиниш"

Синип 10Б

Вақти:03.03.2017

Барлиғи: Йоқлар

Пән

Биология

Тәкшүрүлди

Мавзу

Цитоплазмилиқ ирсийәтлиниш

Мәхсәтлири

Оқуғучиларға цитоплазмилиқ ирсийәтлиниш тоғрисида билим бериш. Түрлүк тапшурмиларни бериш арқилиқ синий турғидин ойлишини риважлундуруш. Топ билән ишлигәндә достанә мунасивәтләрни қелиплаштуруш. Дәристә бир-бирини тиңшашқа, һөрмәтләшкә тәрбийәләш.

Вәзипилири

Барлиқ оқуғучилар үгиниду: Ирсийәтлинишниң түрлирини

Көпинчә оқуғучилар үгиниду: К.Корренс, Э.Бауер, Б.Эфрусси ишлириниң нәтижилири билән тонушиду

Бир аз оқуғучилар үгиниду: Ирсийәтлинишниң түрлиригә мисал кәлтүрүп, хуласә чиқиришни

Тил мәхсәтлири

Оқуғучилар билиду: Ирсийәтлинишни

Асасий сөзләр вә чүшәнчиләр: плазмон, геном, цитоплазма, митохондрия

Диалог қуруш үчүн синипта қоллинидиған тил түри: уйғур тили , қазақ тили

Диалог қуруш соаллири:

Ирсийәтлинишниң қандақ түрлирини билисиләр?

Немә үчүн: Балиларниң йеңи мавзу тоғрисида немә билидиғанлиғини ениқлаш үчүн.

Алдинқи мавзу

Томас Морган қануни

Дәрисниң пәйтлири

Режә бойичә һәрикәтләр

Ресурслар

Дәрисниң баш қисми

Өй тапшурмисини сораймән

Синип билән саламлишиш.

Синип топларға бөлүниду ІІІ топ

Адам меңгермейтін білім бар ма?

Жойқын істі тындырар күшің бар да.

Оқы, үйрен, жас ұрпақ, бәрін меңгер,

Алға қойған мақсаттың, ісің бар да!

Достлуқ атмосферисини түзимән

Һәр топ бир-биригә тиләк ейтиду

Сұрақ –жауаб Әр топқа 3 сұрақтан

І топ

1. Генетиканың негізін кім салды? (Мендель)

2. Генотип дегеніміз не? (Барлық гендердің жиынтығы)

3. Тиісті гендері бар гомологті хромосомалардағы сәйкес бөліктердің алмасу процесі? ( Кроссинговер)

ІІ топ

1.Т. Морган тіркесу құбылысын анықтау мақсатында зерттеу нысаны ретінде нені алды? ( Дрозофила меланогастерді)
2. Хромосомалардың тіркесуін қай ғалым ашты? ( Томас Морган)

3. Фенотип дегеніміз не? (Гендердің сыртқы көрінісі)

ІІІ топ

1.Мендельдің екінші заңы? (ажырау)

2. Дрозофила меланогастердің 4 жұп хромосомасында қанша ген бар? (7000 ген бар)

3. Ұтыс

Гамета түзүп бериң

І топ АА аа

ІІ топ АаВb

ІІІ топ ААВВСС/бир типлиқ гамета чиқириң/

Топ намлири бар мини карточкилар

слайдлар

карточка

Дәрисниң оттура қисми

Топлуқ иш

Йеңи мавзуни 3 топқа бөлүп беримән

І Пластидлиқ ирсийәтлиниш

ІІ Митохондрия арқилиқ ирсийәтлиниш

ІІІ Цитоплазмилиқ атилиқ уруқсизлиқ

Бәт-254 6 схема билән иш

Слайдлар

постер

Слайд,дәрислик

Дәрисниң ахирқи қисми

Рефлексия

Һә-ә, яқ оюни/хор билән жавап бериду/

1.Цитоплазмилиқ ирсийәтлиниш Мендельқанунлириға беқинмайду/Һә-ә/

2.Цитоплазмилиқ ирсийәтлиниш атилиқ йол билән жүриду/яқ/

3.Цитоплазмилиқ атилиқ уруқсизлиқни Родс ачти /Һә-ә/

4.Цитоплазмида вә униң органоидлирида топланған ирсийәтлинидиған амиллар плазмон дәп атилиду/һә-ә/

5.Митохондриялик генлар асасән икки топ бәлгүләрни ениқлайду/Һә-ә/

6.Плазмон ядродики генетикилиқ материал/яқ/

Мувапиқлиқни ениқлаң

Сәйкестендіру

ПТ-пластидті тұқымқуалау

МТ-митохондриялы тұқымқуалау

«Иссиқ үстәл» Һәр топтин бир оқуғучи чиқип соалларға жавап бериду

«Ойлан, издән,тап»-берилгән сүрәтниң намини 3 тилда атап, хромосома билән тиркилиш топини тапиду.

Раунд-робин тәсілі

Жаңа сабақтан не ұққаныңызды бірін бірі қайталамай бір сөйлем айтамыз.

дәрислик

Слайд

Рәңлик сүрәтләр

Өйгә тапшурма

§48 сөзләш

Диференциация оқуғучиларни қандақ қоллап қувәтләйсиз

Баһалаш

Оқуғучилар билимини қандақ баһалайсиз

Пән ара бағлинишлар

Сан ПиН тәләплириниң орунлишиши

АКТ биләрмәнлиги

Ярайсиз, дурус

Формативлиқ, суммативлиқ

химия

Рефлексия

1.Қоюлған мәхсәтләр реал болдиму

2.Оқуғучилар немә үгәнди?

3.Оқутуш немигә асасланған

4.Диферен.режә бойичә жүрдиму?

5.Режиләнгән вақит сақландиму?

6.Режә бойичә қ/қ өзгириш әмәлгә ашти?

Өтүлгән дәрис тоғрилиқ соалларға жавап бериш

Реал болди

Цитоплазмилиқ ирсийәтлинишни

СТО

Режә бойичә жүрди

Сақланди

Балилар постерға өз ойлирини тез чүшәрди