Урок окружающего мира на тему «Конституция Российской Федерации и государственные символы России».

ОБЩАЯ ЧАСТЬ

Форма: познавательная игра.

Класс -2

Тема:«Конституция Российской Федерации и государственные символы России».

Цель:расширить представление о величии и могуществе нашей Родины, дать понятие слова «федерация», создать условия для усвоениязнаний об основном законе Российской Федерации – Конституции, познакомить в доступной форме с правами и обязанностями, продолжить изучение государственных символов.

Задачи:

ПРЕДМЕТНЫЕ

Содействовать развитию умений: понимать, для чего нужны в государстве законы, иметь представление о Конституции Российской Федерации, отличать права и обязанности граждан;

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

Познавательные

опираться на личный опыт;

Коммуникативные

Учащиеся получат возможность учиться: высказывать свое мнение, выслушивать мнение других; вырабатывать общую позицию; аргументировать собственную позицию; обсуждать.

ЛИЧНОСТНЫЕ

формировать патриотические убеждения, активную гражданскую позицию.

Планируемые результаты

Личностные

Метапредметные

- осознание необходимости знать символы и законы своей страны;

- укрепление чувства личной ответственности за Отечество;

- понимание последствий нарушения прав человека;

- способность к самостоятельным действиям на основеморального выбора, принятию ответственности за их результаты;

- законопослушность и сознательно поддерживаемый правопорядок.

Регулятивные:определение цели деятельности и ее последствий.

Познавательные:адекватное восприятие рассказа учителя и обучающихся; знание Конституции и символов РФ; знание прав человека;владение приемом определения, какое право нарушается; использование знанияКонституции в повседневной жизни.

Коммуникативные:осуществление коммуникативного взаимодействия с учителем и одноклассниками в процессе речевого общения (в парах); участие в обсуждении проблемных вопросов.

Основные понятия:Конституция РФ, герб РФ, флаг РФ, гимн РФ, закон, порядок, право.

Ресурсы: ПК, усилители звука, фотография президента РФ, изображения флага, герба, гимна, МР3 гимна РФ, раздаточный материал для работы в группах.

Предварительная подготовка обучающихся: сообщения о государственных символах России; выразительное чтение наизусть стихотворений о Конституции.

Этап (+время)

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Результаты

1.Мотивирующий

(3 мин.)

Ребята, сегодня на уроке мы с вами познакомимся с конституцией РФ и государственными символами России.

1. Как называется наша родина?

Это наша страна, в которой мы живём?

Российская Федерация, Россия – это равнозначные названия нашего государства.

1. Назовите столицу нашего государства?

Город – герой Москва.

1. Кто правит государством?

Главой нашего государства является Президент, который избирается гражданами для руководства страной – Путин Владимир Владимирович

1. Какие народы живут в России?

Русские, немцы, татары, чуваши, мордва, башкиры, чеченцы, осетины, ингуши, чукчи, эвенки, эскимосы, калмыки, тувинцы, буряты, удмурты, карелы, уйгуры, марийцы, якуты, лезгины, ногайцы, черкесы, кабардинцы, балкары и т.д.

1. Кто знает, как, одним словом, называют жителей нашей страны?

Россияне.

Если посмотреть на карту России, можно увидеть, что страна наша огромна. Она протянулась далеко с запада на восток и с севера на юг. Россия – это заводы и фабрики, города и сёла со своими историческими памятниками, аллеями и рощами. Россия – это реки и моря, леса со своей богатой растительностью и удивительным животным миром.

Настраиваются на урок.

Воспринимают тему классного часа

Воспринимают гимн РФ

Ставят задачи классного часа:

- познакомиться с Конституцией РФ и символами РФ;

- научиться применять эти знания в жизни.

Отвечают на вопрос.

Сформулирована тема и задачи классного часа.

2. Ориентирующий

(15 мин.)

Наша Родина такая большая, что, если мы захотим проехать из края в край на самом быстром поезде, то дорога займёт целую неделю, а на самолёте придётся лететь 12 часов. В состав России входят 83 субъекта Российской Федерации: 21 республика, 9 краёв, 4 автономных округа, 1 автономная область, 46 областей, 2 города федерального значения – Москва и Санкт-Петербург. Поэтому точное название страны – Российская Федерация.

«Федерация» означает союз, объединение.

В России проживает 180 наций и народов. Каждый народ имеет свой язык, свои обычаи и традиции. Все народы объединились в одно большое государство.

Учитель:

Как удаётся такому многообразию наций и народностей жить в мире и согласии?

Учитель:

Все живут по одним правилам, соблюдают один Закон.

Воспринимают речь учителя.

3. Деятельностный

(15 мин.)

1. Понятие об основном Законе РФ – Конституции.

- Основной Закон государства, выражающий волю и интересы народа называется Конституция.

- Она была принята 12 декабря 1993 года. Эта дата является Днем рождения Конституции Российской Федерации.

2. Понятия «ПРАВО» и «ОБЯЗАННОСТЬ».

- В Конституции записаны права и обязанности граждан России.

- Что такое «право» и что такое «обязанность»?

- Право – это то, что государство гарантирует дать своим гражданам, а обязанность, наоборот,- это то, что граждане гарантируют дать государству.

3.

Знайте, что бить, обижать и неволить

Ребёнка закон никому не позволит.

Дети – не куклы, любой Карабас

Будет серьёзно наказан у нас.

Сколько бы ни было в мире детишек:

Чёрных и белых, девчонок, мальчишек.

Все их права и ценны, и равны.

Взрослые! Вы уважать их должны.

Вовочки и Леночки,

Андрюшки и Аришки -

Каждый день рождаются

девчонки и мальчишки.

Пользуются с первых дней

правами своими -

Ведь с пелёнок человек

получает ИМЯ.

Высказывать правду ты можешь везде -

Дома и в школе, и даже в суде,

Но уважай убежденья других –

Право на мнение есть и у них!

Заходите в первый класс,

не шагайте мимо.

Мы всему научим вас,

что необходимо.

Вы запомните, ребята,

Что ни дед и ни сосед,

Только МАМА, только ПАПА –

ОНИ за ВАС несут ответ.

От невзгод и от войны

Защитить МЫ ВАС должны!

4. Обобщающая беседа.

Учитель:

Сейчас я вам раздам лепестки и мы составим вместе ромашку: «Наши права».

5. У всех стран мира есть Государственные символы – это знаки отличия страны от других стран. ФЛАГ, ГЕРБ и ГИМН.

1.У России величавой

На гербе орёл двуглавый,

Чтоб на запад на восток

Он смотреть бы сразу мог.

Сильный, мудрый он и гордый.

Он – России дух свободный.

Официальное описание герба: «Государственный герб Российской Федерации представляет собой изображение золотого двуглавого орла, помещенном на красном геральдическом щите; над орлом — три исторические короны Петра Великого; в лапах орла скипетр и держава; на груди орла на красном щите — всадник, поражающий копьем дракона».

2. Белый цвет – берёзка.

Синий - неба цвет.

Красная полоска-

Солнечный рассвет.

Государственный флаг Российской Федерации является его официальным символом.

Белый цвет символизирует благородство и откровенность;

Синий цвет — верность, честность, безупречность и целомудрие;

Красный цвет — мужество, смелость, великодушие и любовь

3.Включается ГИМН. Прошу всех встать.

Игра – составление пословиц и разбор.

Ребята у вас на столах лежат слова. Необходимо из этих слов составить пословицы о Родине и объяснить их смысл.

1.Человек без Родины, что соловей без песни.

2. Родина краше солнца, дороже золота.

3

. Родина любимая, что мать родимая.

4. Родина-мать, умей за нее постоять.

5. Глупа та птица, которой гнездо своё не мило.

6. На чужой стороне и весна не красна.

7. На чужой стороне Родина милей вдвойне.

Воспринимают речь учителя.

Отвечают на вопрос.

Читают стихотворения.

Выполняют задания в парах: определяют какие права нарушил или каким правом воспользовались сказочные герои; восстанавливают пословицы.

Рассказывают о государственных символах РФ

Стоя слушают гимн

Участвуют в викторине.

Восстановленные пословицы наклеивают на лист бумаги, прикрепляют на доску и читают пословицы.

Обучающиеся понимают и принимают информацию о Конституции и государственных символах РФ.

Анализ результатов викторин и конкурсов.

4. Рефлексивный

(2 мин.)

Оцените свои эмоции от классного часа. У вас на столах есть листы с изображением звёздочек.

– если вы хорошо поняли тему, узнали что-то новое, классный час понравился и вы довольны своей работой – возьмите звёздочку зеленого цвета;

– если вы не совсем хорошо поняли тему и у вас есть вопросы – жёлтого;

- если классный час не понравился, вы не довольны своей работой – красного цвета.

-А теперь составим наш праздничный салют. (Ученики прикрепляют звёздочки на плакат).

Вывод: Я разглядела в ваших глазах огонёк любознательности. Хочу пожелать вам, чтобы этот огонёк не угасал и помогал преодолевать трудности в жизни.

Отвечают на вопросы учителя, формулируют конечный результат своей работы, делают выводы.

Цель классного часа достигнута.