Урок внеклассного чтения в 4 классе «Что за чудо эти сказки!»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

основная школа №4 г. Снежное

Донецкой Народной Республики

Урок внеклассного чтения

в 4 классе

«Что за чудо эти сказки!»

Учитель: Зима Л.А.

Цели урока: учить сравнивать, прививать любовь к чтению обобщать, делать выводы; развивать умение сравнивать; развивать фантазию, память, внимание, воображение, умение давать полный, связный ответ; продолжить обучать коллективной работе, работе парах и группах; воспитывать интерес к сказкам.

ХОД   УРОКА.

1.     ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

Звонок веселый прозвенел,

Урок начать он нам велел.

А для этого нам нужно,

Очень тихо сесть и дружно.

   Давайте улыбнемся друг другу, я рада видеть ваши лица, ваши
улыбки и думаю, что сегодняшний урок принесет вам радость
общения друг с другом. Успехов вам и удач. Каким вы хотите
видеть сегодняшний урок

(Веселым и интересным, чтобы узнали что-то новое.)

Время сказки наступает,
Время сказки настает.
Все внимательно смотрите,
Чудо вдруг произойдет.
Если сказку вы хотите,
К вам сейчас она придет! 

Презентация .

2.Слово учителя

Дорогие ребята!

Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие по страницам любимых сказок. Знакомимся мы со сказками по-разному: вначале их нам рассказывают родители; мы с удовольствием смотрим фильмы-сказки по телевизору; а позже, научившись читать, зачитываемся ими сами, учимся у героев добру, справедливости. Сколько бы ни было человеку лет, в сказках мы всегда находим что-то новое для себя, сказки многому нас учат.

Все, что создано умом,

Все, к чему душа стремиться.

Как янтарь на дне морском,

В книгах бережно хранится.

- В каждом доме есть книги, есть они и в нашем классе. Это сказки.

Сказки бывают разных жанров: русские народные сказки, сказки русских писателей, сказки зарубежных авторов.

- А какие сказки вы знаете?

-А какие сказки начинаются словами: « В некотором царстве, в некотором государстве». Все эти сказки волшебные. А каких вы знаете писателей-сказочников?

- Я вижу, что вы уже готовы к нашему путешествию.

3.Чтение письма.

Одна сказочная героиня – Василиса Премудрая написала вам письмо:

«Здравствуйте, здравствуйте, ребятишки,

Девчонки и мальчишки!

Я очень рада, что могу к вам обратиться. Ведь в наших сказках приключилась беда. Пропали сказочные герои. И никто и нигде не может их найти. Может быть у вас это получиться? Вот вам описание сказочных героев:

-Как зовут девочку, появившуюся из цветка?

- Героиня этой сказки побежала за белым кроликом, провалилась в глубокий колодец и оказалась в необычайной стране.

-Это единственный мальчик на свете, который никогда не вырастал и смело сражался с пиратами.

-Девочка-кукла, волосы которой были необычайно голубого цвета.

-Этот мальчик в наказание за невежливость был превращен в маленького человечка и совершил большое путешествие на диких гусях.

-Как зовут мальчика с длинным носом в русской сказке?

-Как зовут мальчика с длинным носом в итальянской сказке?»

4.Исценировка сказки.

Сейчас вы посмотрите сказку, которую помните с детства. Пусть она подкрадется к самому сердцу и зародит в нем зерно доброты.

Слушайте и смотрите. Русская народная сказка «Курочка Ряба».

Рассказчик:

В доме стареньком своем,
У колодца с журавлем
Жили-были дед и баба.
С ними курочка жила,
Рябой бабушка звала.

Дед:

Я пойду дрова рубить,
Надо печку растопить.

Баба:

Вкусной каши наварю.
И всех на завтрак позову.

Рассказчик:

Дело спорится, и скоро
Завтрак на столе готовый.
Баба тут зерно берет.
И на двор она идет.
Цып -цып-цып, моя Рябуша,
Ты иди скорей покушай!

Ряба:

Ко-ко-ко, ко-ко-ко.
Я снесла для вас яйцо.

(Курочка садится на гнездо, снесла золотое яичко, берет его в руки и подает бабке).

Дед:

Ну и Ряба! Вот так да!
Золотое нам снесла!

(берет яйцо и ложку и начинает бить).

Рассказчик:

Принялся тут дед за дело,
Бил да бил, стучал он смело.
А за ним и баба била,
Но яйцо все ж не разбила.

Дед:

Пусть яйцо тут полежит –
Никуда не убежит.
Отдохнем пока в избушке,
Не горюй, моя старушка!

Рассказчик:

А в доме-то под полом
Мышка жила.
Ой, кажется, ребята,
Она бежит сюда!

Мышка:

Я маленькая мышка,
Проворна и шустра.
Ищу себе покушать.
Но где же здесь еда?

(Мышка бегает, ищет еду, задевает яйцо, оно падает и разбивается, мышка пугается и убегает).

Рассказчик:

Зацепила хвостом за яйцо,
И упало, разбилось оно.

Дед:

Ай, ай, ай!

Баба:

Беда! Беда!

Рассказчик:

Льются слезы в два ручья.
Только Рябушка не плачет,
Ко-ко-ко – она кудахчет.

Курочка:

Я снесу для вас еще
Очень вкусное яйцо.
Оно будет не златое,
Но все же вовсе не простое.

Дед:

Вот как славно заживем!

Баба:

Очень дружно заживем.

Сказочница: Спасибо артистам, спасибо и нашим зрителям.

4. Групповая работа. «Найди пару»

1группа

Соединить слово из левого столбика со словом из правого

2 группа

5.Игра«Исправь ошибки».

Вспомни правильные названия сказок.

1. «По собачьему веленью».

2. «Царевна-индюшка».

3. «Сивка-будка».

4. «Иван-царевич и зелёный волк».

5. «Сестрица Алёнушка и братец Никитушка».

6. «Петушок – золотой пастушок».

7. «Мальчик с кулачок».

8. «У страха уши велики».

9. «Лапша из топора».

ФИЗМИНУТКА.

Сказка даст нам отдохнуть.
Отдохнем — и снова в путь!
Нам советует Мальвина:
— Станет талия осиной,
Если будем наклоняться
Влево – вправо мы пять раз.
Вот Дюймовочки слова:
— Чтоб была спина пряма,
Поднимайтесь на носочки,
Словно тянетесь к цветочкам.
Раз, два, три, четыре, пять.
Красной Шапочки совет:
— Если будешь прыгать, бегать,
Проживешь ты много лет.
Раз, два, три, четыре, пять.
Дала нам сказка отдохнуть!
Отдохнули?
Снова в путь! (Дети повторяют описываемые движения.)

6.Кроссворд.

Чьи мы лица узнаем,
Из любимых книжек?
Кто так радует ребят?

Девочек, мальчишек.

Сказки с детства любят дети!
Вот Вам и задания.
Я надеюсь, ребята ,
Пройдете испытания!

По вертикали:

1. Русский сказочный герой,
   Защитник родины святой. 

2. Хочу - на печке прокачусь,
   Хочу - со щукой обнимусь.

1. Василису полонил, чуть было не погубил,
   Вечной жизни он желал, щей прокисших не глотал.

По горизонтали:

1. Он от многих ушел, непослушный такой,
   Да столкнулся с лисой.

1. Плачет на камушке, сокрушается,
   Братца Иванушку спасти старается.

ОТВЕТЫ

По вертикали: 1. Богатырь. 2. Емеля. 4. Кощей. 
По горизонтали: 3. Колобок. 5. Аленушка.

7.Работа в парах.

1. Скоро сказка сказывается,…да не скоро дело делается.

2. Что ни в сказке сказать, …ни пером описать.

3. Я там был, мёд, пиво пил, …по усам текло – а в рот не попало.

4. Пойди туда – не знаю, куда, …принеси то, не знаю, что.

5. Тут и сказке конец, …а кто слушал – молодец.

8.Угадай из какой сказки предмет. «Загадки из сундучка».

- За далекими морями, на высокой горе стоит высокий дуб. На том дубу золотой сундук. А в этом сундуке волшебные предметы. И сейчас мы с вами угадаем, кому же принадлежат эти вещи: Красная Шапочка ,термометр, метла ,хрустальная туфелька, золотой ключик, сапоги.

- Теперь все герои получат свои вещи, и смогут радовать своими сказками.

9.Чтение притчи.

Мальчик очень любил читать добрые и умные сказки и верил всему,

что там было написано. Поэтому он искал чудеса и в жизни, но не мог найти в ней ничего такого, что было бы похоже на его любимые сказки. Чувствуя некоторое разочарование от своих поисков, он спросил маму, правильно ли то, что он верит в чудеса? Или чудес в жизни не бывает?

- Дорогой мой, — с любовью ответила ему мама, — если ты будешь стараться вырасти добрым и хорошим мальчиком, то все сказки в твоей жизни сбудутся.

10. Рефлексия.

• Чему учились на уроке?

• Что нового узнали?

- Достигли намеченных целей?

Сказки гуляют по свету,
Ночь запрягая в карету.
Сказки живут на полянах,
Бродят на зорьке в туманах…
Мир озарив чудесами,
Сказки летят над лесами,
На подоконник садятся,
В окна, как в речки, глядятся…
Сказки со мною повсюду,
Их никогда не забуду.
Пусть Зло на проделки хитро,
Но все ж побеждает Добро.

11.Домашнее задание.

12.Выставление оценок.