Возможность использования инфографики на уроке биологии "Уровневая организация природы" как средство повышения мотивации к обучению.

Биология-наука о живой природе. Уровневая организация живой природы.

• Биология -это наука о жизни (от греч. биос – жизнь и логос – слово, учение). 

• Живые организмы объединяют в царства :
• Растения,
• Грибы,
• Животные,
• Бактерии

В биологии выделяют отдельные науки:

• ботаника,
• зоология,
• генетика,
• физиология,
• цитология,
• анатомия,
• микробиология,
• эмбриология,
• биохимия и т.д.

• Самостоятельно выписать из учебника Значение биологии

Уровни организации живой материи

молекулярный

• Основа функционирования живых систем.
• Это биополимеры состоящие из мономеров.

(обмен веществ, превращение энергии, передача наследственной информации)

(Белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты)

Клеточный

• Клетка -это структурная и функциональная единица живого, вне клетки жизни нет.

Тканево-органный уровень

• Ткань-это совокупность клеток сходных по строению и выполняющих одинаковую функцию
• Орган- это структурное и функциональное объединение групп тканей, выполняет ряд функций

Организменный

• Рассматривает строение и жизнедеятельность живых организмов
• (одноклеточные организмы и многоклеточные организмы)

Популяционно-видовой

• Совокупность особей одного вида, живущих на определенной территории.
• Изучает взаимосвязь организмов между собой.

Биогеоценотический

• Организмы разных видов и их фактическая среда обитания, их взаимоотношения в сообществе, обмен веществом и энергией.

Биосферный

• Высший порядок охватывает все явления жизни на нашей планете.

Свойства живых систем

• Все живые организмы обладают несколькими из ниже перечисленных свойств :

Особенности химического состава

• В состав живых организмов и не живых объектов входят одни и те же элементы
• 98% (водород, кислород, углерод, азот)

Обмен веществ (метаболизм)

• Основу метаболизма составляют процессы синтеза и распада

• Ассимиляция (анаболизм) синтез сложных веществ из простых
• Диссимиляция (катаболизм) распад сложных веществ на простые.

• Питание (автотрофы и гетеротрофы)
• Дыхание –получение энергии при окислении питательных веществ с помощью кислорода и запасание ее в АТФ.
• Выделение -выведение вредных веществ из организма.

Размножение

• Все живые организмы воспроизводят себе подобных.
• Тесно связано с явлениями:
• наследственности (способностью передавать свои признаки и особенности развития в следующее поколение)

• Изменчивости (способность приобретать новые признаки, необходимые для приспособления к новым условиям)

Рост и развитие

• Рост –это увеличение размера или массы.

• Организмы могут расти всю жизнь (растения и некоторые животные) или имеют ограниченный рост (животные).

• Развитие –необратимое качественное изменение объекта при котором меняется его структура или состав

• Бывает историческое (филогенез) ведет к появлению новых видов и индивидуальное (онтогенез) (от рождения до смерти)

Раздражимость

• Способность избирательно реагировать на изменения среды.

• Рефлексы –это сложные ответные реакции с участием нервной системы
• Таксисы –простые движения в сторону раздрожителя или от раздражителя.

Дискретность (структурность)

• Молекулы-клетки-ткани-органы-организм-популяция-сообщество-биосфера.
• Дает возможность заменить испорченный элемент без прекращения основной функции.

Саморегуляция

• Направлена на поддержание гомеостаза (постоянство внутренней среды), для поддержания оптимальных процессов жизнедеятельности на всех уровнях.

Подвижность

• Движение наблюдается у всех организмов.
• -в пространстве (перемещение)
• -по отношению к солнцу (растения)
• - жидкостей по организму и д. р.

Жизнь это-

• Дайте определение

Тест

• 1. как называется уровень который рассматривает строение и жизнедеятельность живых организмов?
• 2. самый маленький уровень на котором возможно возникновении жизни?
• 3. чем отличается рост от развития?
• 4. какое бывает развитие?
• 5. назовите 2 основных явления размножения