«В ответственности за будущее»

«В ответственности за будущее»

ЭЛИСТИНСКАЯ МНОГОПРОФИЛЬНАЯ ГИМНАЗИЯ

XI научно – практическая конференция педагогов

Содержание

• Введение
• Анализ художественного текста в процессе литературного исследования.
• Жизнь литературного произведения в общественном сознании как проблема учебного исследования
• Реферат и исследовательская работа.
• Творческие работы учащихся.
• Приложение.

Учителя могут решать через организацию исследовательской деятельности учащихся широкий круг задач:

образовательных : одно из которых – создание условий, способствующих освоению учащимися способов

познания мира;

воспитательных : формирование культуры выполнения самостоятельной работы;

развивающих : возможность развития способностей и интересов учащихся, помощь в самореализации.

Исследовательская деятельность включает в себя следующие этапы:

• выбор темы;
• формирование проблемы;
• определение задач исследования;
• изучение «истории» вопроса;
• сбор материала;
• оформление результатов исследования.

Реферат как вид учебной деятельности является и темой самостоятельных исследований учащихся. В работе над рефератом рекомендуется использовать не менее трех видов источников:

• учебные пособия, справочники, энциклопедии, словари;
• исследования по теме;
• художественные тексты.

Этапы в организации исследовательской работы в школе:

I этап. Исследовательское обучение на уроке

• Предмет исследования
• Цели и задачи исследования, проблема
• Поисковая деятельность
• Систематизация материала
• Выводы и обобщения

II этап. Разработка тем.

III этап. Выбор тем.

Организация деятельности.

IV этап. Консультация .

V этап .

• Работа с литературой
• Поисковая деятельность
• Обработка материала, составление картотеки
• Анализ и систематизация материала.

VI этап.

• Описание итого исследования
• Вступление. Цели и задачи исследования
• Аннотирование литературы
• Описание собственного исследования
• Творческая обработка, структурирование
• Коррекция
• Оформление.