Внеурочной деятельности с детьми по технике рисования "Пластилинография"

Литвинюк Юлия Валерьевна

МБОУ «СОШ № 31»

г. Ангарск

Внеурочной деятельности с детьми

по технике рисования «Пластилинография»

Внеурочная деятельность является неотъемлемой и обязательной частью основной образовательной программы общего образования, позволяющей реализовать требования ФГОС в полной мере. Ведь главное, что здесь ребёнок делает выбор, свободно проявляет свою волю, раскрывает свои интересы и увлечения, свое «я», раскрывается как личность.

В данной статье делюсь опытом работы по внеурочной деятельности с детьми по технике рисования «Пластилинография».

Ключевые слова: пластилинография, пластилин, лепка, сюжетные картины, художественный вкус, фантазия, творчество, развитие личности, развитие мелкой моторики.

Пластилинография – относительно новая, нетрадиционная техника рисования, которая привлекает к себе внимание не только детей, но и взрослых.

Понятие «пластилинография» имеет два смысловых корня: «пластилин» подразумевает материал, при помощи которого осуществляется замысел и «графия» - создавать, изображать. Техника рисования «Пластилинография» заключается в рисовании пластилином на картоне. Принцип, который заключается в создании лепной картины с изображением полуобъёмных предметов на горизонтальной поверхности. Фон и персонажи изображаются с помощью вылепливания, при этом объекты могут быть более или менее выпуклыми, рельефными.

Основным материалом является пластилин, а основным инструментом в «Пластилинографии» являются руки ребенка. Данная техника вносит определенную новизну в творчество детей, делает её более увлекательной и интересной, развивает мелкую моторику рук.

Основными целями и задачами обучения учащихся данной технике рисования «Пластилинография» являются: 1). формирование навыков работы с пластилином, пробуждение интереса к лепке; 2). освоение новых приёмов работы с пластилином и создание с их помощью сюжетных картин; 3). обучение умению ориентироваться на листе бумаги; 4). развитие эмоций и фантазии; 5). развитие пространственного мышления и творческих способностей; 6). воспитание у детей художественного вкуса; 7). развитие моторики пальцев рук детей.

Рекомендации по организации работы в технике рисования «Пластилинография: 1). чтобы не допустить деформации картины, в качестве основы следует использовать плотный картон; 2). предотвратить появление на картоне жирных пятен можно, если приклеить с противоположной стороны скотч; 3). устранить ошибку, допущенную в процессе изображения объекта, можно, если удалите пластилин стеком; 4). чтобы продлить «жизнь» картине из пластилина необходимо покрыть её бесцветным лаком для ногтей, поместить в рамку под стекло.

Материалы для создания пластилиновой картины: 1). картон с контурным рисунком, покрытый скотчем; 2). набор пластилина; 3). стеки; 4). доска для лепки; 5). лак для ногтей; 6). рамка.

Дети научатся нетрадиционным техникам работы с пластилином: 1). размазыванию; 2). катанию шариков; 3). выкладыванию картинки пластилиновыми шариками; 4). выкладыванию картинки полосками пластилина; 5). рисованию по контуру; 6). размазыванию с объёмным эффектом.

Существует несколько видов пластилинографии:

Моей первой ученицей была моя дочь Мария. Почему спросите Вы? Ответ прост: я росла вместе с ней и хотела быть полезной, нужной, интересной для неё. Занялась поиском чего-то нового, интересного, как для ребёнка, так и для себя.

Лепка всегда привлекает малышей, а «Пластилинография» интересна вдвойне, ведь ребенок и не подозревает, что пластилином можно рисовать. Таким образом, при помощи взрослого ребёнок знакомится с новой технологией, развивает свои творческие способности и мелкую моторику рук.

Обучать пластилинографии нужно в порядке повышения уровня сложности: начинать с простых картинок в младшем возрасте и постепенно переходить к созданию более сложных.

Техника лепки из пластилина очень проста. Просто нужно отрывать небольшие кусочки от общего куска нужного нам цвета и скатывать из них небольшие шарики, которые затем успешно приклеиваются на подготовленный заранее фон с нарисованным на нем нужным контуром. Шарики выкладываются на поверхность основы и немного прижимаются пальцем. Это очень удобная техника, так как является многоразовой, ведь исправить ошибки на шаблоне не составит никакого труда.

Чтобы дети лучше усвоили и закрепили навыки, обучение следует проводить поэтапно: сначала важно научить надавливать на пластилин, затем размазывать его от центра к краям контура и в дальнейшем сочетать оба приёма.

Мария успешно освоила все виды пластилинографии.

Со своими работами участвовала и участвует в различных конкурсах, выставках. Занимает призовые места, получает благодарности.

Я хочу поделиться своим опытом работы по внеурочной деятельности через мастер-класс в технике рисования «Пластилинография».

Практическая часть. Мастер-класс в технике рисования «Пластилинография». Работа: «Ваза с цветами».

Мастер-класс сопровождает ВИДЕО-ИНСТРУКЦИЯ.

Я провела несколько мастер-классов и после первого занятия поняла, что не ошиблась с выбором техники рисования «Пластилинография». Дети увлечённо работали, им нравилось, что всё всегда получается. Детей подкупает то, что пластилином можно рисовать, а не только лепить.

Сам процесс лепки помогает учащимся выразить свои эмоции, сформировать эстетический вкус, развить гибкость, координацию, мелкую моторику пальцев. Ребёнок постепенно и незаметно для самого себя овладевает искусством планирования и учится всегда доводить работу до конца.

Планируется отслеживать и оценивать результаты данных мастер-классов через организацию персональных и коллективных выставок, участие в конкурсах и фестивалях различного уровня, созданию портфолио, посещение выставок декоративно-прикладного искусства, посещение музеев.

На мой взгляд, выставочная деятельность является важным итоговым этапом занятия. Поэтому в конце занятия проводится выставка работ с целью обсуждения: Что получилось? На каком этапе было сложно? И так далее…