ВВЕДЕНИЕ в специальность КОММЕРЦИЯ

Тема классного часа: «Введение в специальность «Коммерция»»

Аннотация

Данная методическая разработка классного часа направлена на повышение эффективности воспитательного процесса в учебном заведении, с учетом формирования у студентов потребности социально значимой профессиональной деятельности, развития мотивационной сферы личности студентов в определении своего места в жизни, которая стихийно сама по себе не возникает, а реализуется целенаправленным воспитательным процессом. Мероприятие позволит студентам убедиться в правильности выбора своей специальности и необходимости их становления и самосовершенствования.

Целью проведения данного классного часа является актуализация учебной мотивации студентов на изучение специальных дисциплин по специальности Коммерция.

Введение

Проблема совершенствования воспитания в СПО остается актуальной, так как в нем заинтересованы человек, общество, государство. Немало важным в воспитании студентов СПО является привитие им убежденности в правильности выбора  профессии или специальности

Классный час – одна из главных форм воспитательной работы, при которой студенты под руководством куратора включаются в специальную деятельность, в ходе которой осуществляют поиск информации, ее анализ и оценку, работу в команде, несут ответственность за результаты этой работы, с целью достижения поставленной цели т.е. способствуют пониманию социальной значимости и актуальности выбранной ими специальности, осознания того, что их специальность лучшая.

Немаловажную  роль, при этом  играют встречи на классных часах с выпускниками техникума, людьми достигшими успеха в своей профессии  в вопросах привития любви к избранной специальности, формирования положительного  отношения к ней и убежденности в  востребованности специальности и специалиста самостоятельного и инициативного, гибкого и легко адаптируемого к  условиям  рыночной экономики и конкурентной борьбы.

Цели:

1. Формирование у студентов понятий сущности и социальной значимости своей будущей специальности

2. Развитие личных качеств студентов, способствующих успешной их адаптации в условиях рыночной экономики

3. Развитие познавательных способностей, стимулирование интереса к своей специальности, как самой лучшей

4. Мотивация стремления к овладению знаниями и умениями для работы по избранной специальности.

Задачи:

1. Развитие интереса к специальности, любви к избранной профессии

2. Помочь студентам, в очередной раз, убедиться в правильности их профессионального выбора, становлении и жизненном определении

3. Формирование качеств студентов необходимых для решения проблемы дальнейшего их трудоустройства.

Реализация целей и задач осуществляется через последовательное проведение сценария воспитательной встречи. Сценарий содержит шесть этапов:

1. Этап подготовки.(общая информация-слады)

2. Этап мотивации.(слайды)

3. Этап информации.

4. Этап коррекции и актуализации.( а что вы слышали о специальности «Коммерция)?

5. Этап планирования дальнейшего саморазвития.

6. Этап рефлексии

На классный час приглашаю председателя цикловой комиссии специальности , мастеров групп и куратор, руководство.

Планируемый итог:

1. Повышение личной заинтересованности студентов в качественном освоении программы второго курса;

2. Первично определение студентами своих профессиональных планов.

Министерство образования, науки и молодежной политики Нижегородской области

ГБПОУ «ВТЭТ»

Краснобаковский филиал

Методическая разработка открытого классного часа

Тема: «Введение в специальность «Коммерция»»

Разработала преподаватель

Криворучко Е.В

Красные Баки

2019год

ВНИМАНИЕ!

в пятницу 11.10.2019

на 7 уроке в 13.35.

состоится открытый классный час на тему: «Введение в специальность «Коммерция»»

Приглашаю администрацию, мастеров и кураторов групп.

с ув. преподаватель (куратор)

Криворучко Е.В

Моя история успеха

В 1990 году я закончила 10 классов и передо мной встал выбор куда пойти учиться, чтоб потом можно было работать и специальность была любимой и приносила удовольствие!

Тогда не было интернетов, не было людей, которые ездили по школам с профориентацией и предлагали бы студентам выбор специальностей… У нас было СМИ и был книжный магазин…..

Я пошла в книжный магазин..купила справочников ВУЗов и СУЗов (толстый) и стала выбирать..куда мне пойти учиться, в какой поехать город..подальше от дома…

Я четко знала, что существуют такие специальности как : врач, продавец, швея, парикмахер, бухгалтер, юрист, продавец, учитель…Но выбор мой пал именно на специальность ТОВАРОВЕД ( я еще не знала, что она из себя представляет), но точно знала, что эта моя будущая работа напрямую связана с торговлей и работой в магазине или на торговой базе.

В нашей семье был и есть человек (сейчас уже на пенсии), которая работала всю жизнь в торговле, была старшим продавцом, зав секцией, зав отделом, я всегда держала равнение на нее и в принципе это и послужило выбором моей дальнейшей специальности…(потому как мама моя-ветеринар, а меня это вообще никак не привлекало). Когда я приходила домой, в гости к своей тете, то всегда наблюдала, что у нее есть вкусный парфюм, красивая одежда (лучше чем у меня, у ее дочери), на столе всегда были конфеты, вкусно сваренные маркароны с мясом, колбаса….

В то время вся страна испытывала дефицит товаров. Спрос превышал предложение…Вроде бы были деньги…а купить нечего…был ДЕФИЦИТ