"Здоровьесберегающая образовательная технология: "Я и мой организм""

Здоровьесберегающая образовательная технология «Я и мой организм»

Автор презентации: воспитатель

Баталина С.С.;

МБДОУ детский сад «Белоснежный мишка»

р.п. Сурское

• Здоровьесберегающие технологии в детском саду – это технологии воспитания валеологической культуры или культуры здоровья дошкольников. Формирование представлений детей дошкольного возраста об организме человека является основой здоровьесберегающих технологий. Целью здоровьесберегающей технологии «Я и мой организм» является формирование у детей дошкольного возраста знаний о строении человека, возможностях организма. Задачи: формирование представлений о строении человеческого организма, функциях отдельных органов, способах сохранения своего здоровья, эмоционально-личностного отношения к своему организму, здоровью и окружающей действительности, обуславливающей его состояние и функционирование; формирование культуры здорового образа жизни.

На занятиях по валеологии дети знакомятся:

- с элементарными знаниями о внешних и внутренних органах человека

-с основами безопасного поведения и оказанию первой помощи

- приобретают навыки ухода за организмом, сохранения и укрепления организма

В оздоровительную работу включаются следующие моменты:

• массаж лица, ладоней, ушной раковины, стопы;
• различные виды гимнастик;
• закаливающие процедуры
• формирование навыков саморегуляции поведения (коммуникативные игры, игры на развитие эмоциональной сферы).
• развивающие программы валеологической направленности
• проведение оценки и контроля уровня соматического здоровья детей.
• пропаганда здорового образа жизни среди педагогов и родителей посредством консультаций, рекомендаций, выпуска газет, спортивных мероприятий.

Здоровьесберегающие технологии: Дидактический жилет «Мир внутри меня» - многофункциональное пособие для ознакомления с органами человека. Используется при проведении дидактических игр «Расположи правильно», «Чего не хватает», «Угадай по силуэту» и т.д. А также при проведении цикла познавательных занятий «Как работает сердце», «Как мы дышим», «Пищеварительная система» и т.д.

Комплексные средства ТСО

Поисково-исследовательская и опытно-экспериментальная деятельность

Дидактические игры «Что полезно, что вредно», «Собери картинки», «Дорисуй», «Найди по силуэту», «Третий лишний», «Угадай на вкус», «Как мы слышим» и т.д.

«Берегите здоровье друг друга,

Мы - природы малая часть.

Вы кому-то ответили грубо,

-Чью-то жизнь сократили сейчас»

А.Дементьев