СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Жеке адамның бағыт – бағдары

Категория: Всем учителям

Нажмите, чтобы узнать подробности

Ниет– адам әрекетінің нақтылы мақсатын, мазмұнын бейнелейтін қозғаушы күш. Ниетсіз, себепсіз мақсат қойылмайды. 

Просмотр содержимого документа
«Жеке адамның бағыт – бағдары»

Жеке адамның бағыт – бағдары Орындаған:  Кабимолдина А.К. Семей қаласы, 2016 жыл

Жеке адамның бағыт – бағдары

Орындаған: Кабимолдина А.К.

Семей қаласы, 2016 жыл

Құмарлық Ниет Ұмтылыс Жеке адамның бағыт – бағдарының негізгі формалары Көзқарас Қызығу Бейімділік

Құмарлық

Ниет

Ұмтылыс

Жеке адамның бағыт – бағдарының негізгі формалары

Көзқарас

Қызығу

Бейімділік

  Құмарлық  Құмарлық деген бір ит бар,  Жаныңа жау шын ит бар.  Алды-артыңа қаратпас,  Рахымы жоқ тым ит бар.   Бай баласын көп көрдім,  Кедейлікті жек көрдім.  Сауық көрсем, құмар боп,  Мен де сүйтсем деп көрдім.   Мылтық атты, құс салды,  Домбыра кезіп, гормонь қолға алды.  Ауыл кезіп, ән салды,  Көрген адам таң қалды.     Дойбы, қарта - бәрі бар,  Жүз құбылған әні бар.  Киім біткен қынаулы,  Таңырқарлық сәні бар.   Мен де осындай болам ба,  Бола алмасам оңам ба?  Бар малымды шашсам да,  Жетпей қойсам соған ба!   Арпалыстым, алыстым,  Жағаластым, жарыстым.  Дәл өзіндей болған соң,  Озамын деп қарыстым.   Шәкәрім Құдайбердіұлы

Құмарлық

Құмарлық деген бір ит бар, Жаныңа жау шын ит бар. Алды-артыңа қаратпас, Рахымы жоқ тым ит бар. Бай баласын көп көрдім, Кедейлікті жек көрдім. Сауық көрсем, құмар боп, Мен де сүйтсем деп көрдім. Мылтық атты, құс салды, Домбыра кезіп, гормонь қолға алды. Ауыл кезіп, ән салды, Көрген адам таң қалды.

Дойбы, қарта - бәрі бар, Жүз құбылған әні бар. Киім біткен қынаулы, Таңырқарлық сәні бар. Мен де осындай болам ба, Бола алмасам оңам ба? Бар малымды шашсам да, Жетпей қойсам соған ба! Арпалыстым, алыстым, Жағаластым, жарыстым. Дәл өзіндей болған соң, Озамын деп қарыстым. Шәкәрім Құдайбердіұлы

Ниет – адам әрекетінің нақтылы мақсатын, мазмұнын бейнелейтін қозғаушы күш. Ниетсіз, себепсіз мақсат қойылмайды. Кісіні нысанаға бағыттайтын да, істің мән-мәнісін белгілейтін де Ниет Оның мазмұны адамның қылығы мен пиғылында. Ниет субстанция болса, қылық пен пиғыл – оның акциденциялары. Ұлттық дүниетанымда жиі қолданылатын Ниеттің формалары: тілек және бата.
  • Ниет – адам әрекетінің нақтылы мақсатын, мазмұнын бейнелейтін қозғаушы күш. Ниетсіз, себепсіз мақсат қойылмайды. Кісіні нысанаға бағыттайтын да, істің мән-мәнісін белгілейтін де Ниет Оның мазмұны адамның қылығы мен пиғылында. Ниет субстанция болса, қылық пен пиғыл – оның акциденциялары. Ұлттық дүниетанымда жиі қолданылатын Ниеттің формалары: тілек және бата.
Тілекке жетудің сыры мынау. Әр адам сол тілегін жігерлілік, сенімділік, ұмтылыс, талап секілді қасиеттермен алмастыру арқылы тілегіне қол жеткізеді.

Тілекке жетудің сыры мынау. Әр адам сол тілегін жігерлілік, сенімділік, ұмтылыс, талап секілді қасиеттермен алмастыру арқылы тілегіне қол жеткізеді.

Қызығу – шындықтағы заттар мен адамның біршама тұрақты жеке ерекшелігінің бір көрінісі. Сонымен қатар, қызығуда бір нәрсені ерекше таңдап, соған зейін бөлу болып табылады. Қызығулар да бейімділіктер тәрізді балалардың кішкентай кездерінде ерекше байқалады жалпы – техника атаулыға әуесқой келеді. Мұндай балалардың есі –дерті машина болып, уақытының көбін соның жақсы айыра алатын болады. Осы тұрғыдан бір адамның қызығуы кең, сан алуан қызығулардың болуы мүмкін.

Қызығу – шындықтағы заттар мен адамның біршама тұрақты жеке ерекшелігінің бір көрінісі.

Сонымен қатар, қызығуда бір нәрсені ерекше таңдап, соған зейін бөлу болып табылады.

Қызығулар да бейімділіктер тәрізді балалардың кішкентай кездерінде ерекше байқалады жалпы – техника атаулыға әуесқой келеді. Мұндай балалардың есі –дерті машина болып, уақытының көбін соның жақсы айыра алатын болады. Осы тұрғыдан бір адамның қызығуы кең, сан алуан қызығулардың болуы мүмкін.

Қызығушылық - бір нәрсе туралы жағдайға қарай білуге құмарлық, дүниедегі заттар мен құбылыстарды танып-білуге бағытталған адамның жеке ерекшеліктерінің бір көрінісі. Адамның іс-әрекетіне, көзқарасы мен талғамына, мұрат-мүддесіне байланысты қызығушылықтары әр түрлі болады. Қызығушылық тұрақты қасиетке айналғанда ғана адам өз іс-әрекетінен жақсы нәтиже шығара алады. .

Қызығушылық - бір нәрсе туралы жағдайға қарай білуге құмарлық, дүниедегі заттар мен құбылыстарды танып-білуге бағытталған адамның жеке ерекшеліктерінің бір көрінісі. Адамның іс-әрекетіне, көзқарасы мен талғамына, мұрат-мүддесіне байланысты қызығушылықтары әр түрлі болады. Қызығушылық тұрақты қасиетке айналғанда ғана адам өз іс-әрекетінен жақсы нәтиже шығара алады.

.

Қызығушылық мазмұны мен бағытына қарай: материалдық, қоғамдық, саяси, кәсіптік, танымдық, эстетикалық болып сараланады

Қызығушылық мазмұны мен бағытына қарай:

  • материалдық,
  • қоғамдық,
  • саяси,
  • кәсіптік,
  • танымдық,
  • эстетикалық болып сараланады
Жалпы бейімділік қозғалмалылығымен ерекшеленетін құбылыс деуге болады

Жалпы бейімділік қозғалмалылығымен ерекшеленетін құбылыс деуге болады

Көзқарас : метафизикалық ойлау мен зерттеулер нәтижелерінің жиынтығы, объективті дүниеге және ондағы адамның орнына, адамның өзін қоршаған ортасы мен өзіне деген қатынасын білдіретін пікірлерінің және олардан туындайтын өмірлік ұстанымдарының, сенімдерінің, идеалдарының, құндылықтық бағыттарының жүйесі. адамдардың өздері өмір сүріп жатқан қоғамдағы, кезеңдегі немесе бұрын болған оқиғалар мен құбылыстарға, жеке тұлғаларға, идеяларға, т.б. қарым-қатынасы және содан туындайтын иланымы, тіршілікте, түрлі қызметте басшылыққа алатын ұстанымы. Көзқарас білім алу, еңбек ету, қоғамдық жұмыстарға араласу, ғылыммен шұғылдану, т.с.с. адамның теориялық және тәжірибелік таным әрекеті барысында қалыптасады.

Көзқарас :

  • метафизикалық ойлау мен зерттеулер нәтижелерінің жиынтығы, объективті дүниеге және ондағы адамның орнына, адамның өзін қоршаған ортасы мен өзіне деген қатынасын білдіретін пікірлерінің және олардан туындайтын өмірлік ұстанымдарының, сенімдерінің, идеалдарының, құндылықтық бағыттарының жүйесі.
  • адамдардың өздері өмір сүріп жатқан қоғамдағы, кезеңдегі немесе бұрын болған оқиғалар мен құбылыстарға, жеке тұлғаларға, идеяларға, т.б. қарым-қатынасы және содан туындайтын иланымы, тіршілікте, түрлі қызметте басшылыққа алатын ұстанымы. Көзқарас білім алу, еңбек ету, қоғамдық жұмыстарға араласу, ғылыммен шұғылдану, т.с.с. адамның теориялық және тәжірибелік таным әрекеті барысында қалыптасады.
Көңіл қойып тыңдағандарыңызға рахмет!

Көңіл қойып тыңдағандарыңызға

рахмет!