"Зимнее утро" и "Зимний вечер" 5 класс (новый ФГОС)

«Зимнее утро» и «Зимний вечер»

ЦЕЛИ

• повторить, что такое лирическое произведение и каковы его особенности
• рассмотреть особенности языка лирического произведения и образ лирического героя в стихотворении
• научиться анализировать лирическое произведение

• Прочитайте выразительно начало стихотворения. Как звучат эти строки?

Стихотворение начинается восторженно  . Мысленному взору открывается чудесная картина: блестящий снег переливается всеми цветами радуги, ярко-голубое небо, морозный воздух.  Кажется, весь мир наполнен радостью.

• А теперь послушайте фрагмент из первоначального варианта стихотворения:

Под голубыми небесами

Необозримыми коврами

Лежит, как саван, белый снег.

• Каким настроением проникнуто начало стихотворения в первоначальном варианте?

Мёртвая безжизненная снежная пустыня взывает чувство безысходности и одиночества.

• Как вы думаете, почему поэт изменил начало?

Пушкину была свойственна жизнерадостность. Он стремился найти красоту во всём  . Зимний пейзаж прекрасен в ясный солнечный день.  Поэт любуется красотой мира, ему непременно хочется поделиться своей радостью  , разбудить спящую красавицу и рассказать ей о своём восторге.

• Сохраняется ли такое настроение в финале стихотворения? Какова интонация этих строк?

И навестим поля пустые,

Леса, недавно столь густые,

И берег, милый для меня.

Некогда цветущие поля и густые леса теперь безжизненны. «Милый берег» далёк.  В финале появляются грустные нотки, охватывает печаль о былом, ушедшем безвозвратно  .

• Почему так отличаются начало и финал стихотворения? На подобных контрастах построено всё произведение.

• Почему отличается начало и финал стихотворения? В чём смысл такого противопоставления?

Чувство лирического героя связано с неполнотой жизни. И оттого рождается грусть последних строк, где противопоставлены полнота лета и опустошение зимы.

Стихотворение «Зимний вечер» было написано в 1825 г. в ссылке в Михайловском, в очень тяжелое для поэта время . На­дежда на освобождение была потеряна; план побега за границу не удался; он серьезно поссорился с отцом, после чего вся семья Пушкиных уехала в Петербург, оставив поэта одного, на попече­ние няни Арины Родионовны. Стихотворение «Зимний вечер» прекрасно, образно передает это душевное состояние поэта.

• Как поэт описывает снежную бурю?

Небо, покрытое мглою, неистовый ветер, который кружит в поле снежные вихри, вой ветра, напоминающий то плач ребенка, то шорох соломенной крыши, то стук в окошко запоздалого путника.

• Как изображена в стихотворении няня?

Пушкин нежно об­ращается к няне: «моя старушка», «мой друг», «добрая подружка бедной юности моей».

• Можно ли сказать, что это стихотворение - самое грустное стихотворение Пушкина? 

Стихотворение дейст­вительно грустное, но последние две строчки позволяют говорить о том, что поэт сохраняет бодрое, жизнерадо­стное настроение: нужно преодолеть, победить грустное настроение.

• Какая тема, идея и сюжет этого стихотворения?

Пушкин пишет о своем одиночестве, оторванности от близ­ких и друзей . Размышление поэта о своей горестной судьбе и составляет тему этого стихотворения. Идея заключается в том, что лирический герой верит в то, что он сможет преодолеть все трудности и освободиться.

• Что представляет собой композиция этого стихотворения?

Можно выделить три части:  В первой части  главным действующим лицом является вьюга.  Вторая часть  целиком посвящена няне и разговору с ней.  Третья часть : в ней вновь упомина­ется снежная буря и ветхая лачужка. Мотив преодоления придает  последней части  оптимистическое звучание.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

Поэт доносит до нас свои мысли, чувства, переживания. «Зимнее утро» и «Зим­ний вечер» помогают увидеть душевное состояние Пушкина в пе­риод тяжелых испытаний. Мгла, покрывающая небо, снежные вихри, вой и плач бури - все это создает настроение томитель­ной тоски.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Читать «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»