Знакомство со странами изучаемого языка

Содержание этапов урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный этап.(2-5 мин)

Цель этапа. Подготовить учащихся к работе на уроке, определить цели и задачи урока.

Приветствует учащихся, представляется, проводит инструктаж по ТО и ТБ знакомится с классом

Приветствуют учителя, представляются,прслушают инструктаж по ТО и ТБ

Личностные:

смыслообразование (Я должен посмотреть…)

Регулятивные:

волевая саморегуляция

Коммуникативные:

планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.

1. Этап усвоения новых знаний или способов действий. (15мин)

Цель этапа. Дать учащимся конкретное представление об изучаемых фактах, явлениях, основной идеи изучаемого вопроса, а так же правила, принципы, законы. Добиться от учащихся восприятия, осознания, первичного обобщения и систематизации новых знаний, усвоения учащимися способов, путей, средств.

• Знакомит со структурой учебника

• Проводит опрос об англоговорящих странах;

• Рассказывает об англоговорящих странах;

• Проводит опрос о целях изучения английского языка

• Учит знакомиться на английском языке

• Проводит аудирование

• Излагают имеющуюся информацию об англоговорящих странах,

• Находят необходимую информацию в учебнике (стр.3 упр.1)

• Знакомятся с информацией об англоговорящих странах,

• Аргументируют мотивацию к изучению английского языка (стр.4 кпр.2).

• Прослушивают аудиозапись (стр.5 упр.6-7 ), знакомятся по-английски

Познавательные:

Личностные:

Регулятивные:

Коммуникативные:

1. Динамическая пауза (5 мин)

Цель этапа.Отдых после изучения нового материала, знакомство с действиями на английском языке.

1. Этап закрепления материала. Самостоятельная работа с самопроверкой. Применение знаний и способов действий (15мин)

Цель этапа. Закрепить у учащихся те знания и умения, которые необходимы для самостоятельной работы по этому материалу, выявить и корректировать возможные ошибки, определить способы действий, которые вызывают у учащихся затруднения и им предстоит их доработать.

• Объясняет задания,

• Контролирует действия учащихся,

• Задает наводящие вопросы,

• Проводит аудирование.(с.5 упр.8)

• Выполняют задания в учебнике, направленные на закрепление нового материала.

• Высказывают своё мнение об изучении английского языка.

• Отвечают на вопросы учителя в отношении изученного материала.

• Приветствуют и знакомятся друг с другом на англ.языке.(с.5 упр.8)

Познавательные:

Личностные:

Регулятивные:

Коммуникативные:

1. Этап информирования учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. (3 мин)

Цель этапа. Сообщить учащимся содержание домашнего задания, разъяснить способы его выполнения.

• Называет координаты домашнего задания (стр.3-4 упр.1-4 в РТ)

• Объясняет домашнее задание

• Контролирует запись домашнего задания в дневники

• Записывают домашнее задание в дневники (Урок 1 в РТ)

Познавательные:

Личностные:

Регулятивные:

Коммуникативные:

1. Подведение итогов урока. Рефлексия. (2 мин)

Цель этапа. Проанализировать, дать оценку успешности достижения цели и наметить перспективу на будущее.

Проводит опрос

• о степени заинтересованности у учащихся в изучении новой темы

• об уровне сложности заданий

• отвечают на вопросы учителя,

• поднимают маркеры рефлексии (разноцветные смайлики)

Познавательные:

Личностные:

Регулятивные:

Коммуникативные: