Дәстүлі емес сурет салу

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс –ұйымдастыру

Кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбер

-балалар бір-біріне тілектер айту

Қуан шаттан алақай

Қуанатын күн келді

Күліп шықты күн бүгін

Қайырлы таң!

Орманға саяхат

Сұрақ –жауап

-Аю қайда тұрады?

-аюдың баласын қалай айтамыз?

-Жаңа сабаққа түсінік беру

-үлгіні талдау

-балалар жұмысқа кіріседі.

Сергіту сәті

Ал , балалар тұрайық

Алақанды ұрайық

Бір отырып,бір тұрып

Бой сергітіп алайық

Сабақты қорытындылау.

Д/о «Бейнені танисың ба?»

Шарты :көрсеткен суреттердің атын айту.

-бүгін сабақта қандай сурет салдық?

Сабақта не білдіңдер?

-сабақ ұнады ма?

-балалардың жұмысын бағалау.

Күтілетін нәтиже:

Білу керек:жабайы жануарлар туралы

Игеру керек:маймақ қонжықты әдемілеп салуды

Меңгеру керек:сурет салу әдістерін

Балалар өлең жолдарын айтады,тілектерін білдіреді.

Орман да

Қонжық

Балалар жұмысқа кіріседі.

Қимыл-қозғалыспен жасайды.

Ұнады.

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

Жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс –ұйымдастыру

Кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбер

-балалар бір-біріне тілектер айту

Қуан шаттан алақай

Қуанатын күн келді

Күліп шықты күн бүгін

Қайырлы таң!

Жұмбақ жасыру.

Балалармен достасып

Жазда бақты қорғайды

Күзде кетіп қоштасып

Кім біледі .......(торғайды)

Сұрақ-жауап

-Балалардан жиі кездесетін құстар суретін көрсетіп,әңгімелеу

Қазір қай жыл мезгілі?

Балаларға жұмыс барысымен таныстырып өту.

Сергіту сәті

Ал , балалар тұрайық

Алақанды ұрайық

Қарлығаштай самғайық

Орнымызға қонайық

Д/о»Құсқа ұя құрастыр»

Сабақты қорытындылау.

Біз бүгін не туралы жұмбақ шештіңдер?

-бүгін сабақта не өттік?

Сабақта не білдіңдер?

-сабақ ұнады ма?

-балалардың жұмысын бағалау.

Күтілетін нәтиже:

Білу керек:жыл мезгілі туралы

Игеру керек:құстар туралы

Меңгеру керек:сурет салу әдістерін

Балалар өлең жолдарын айтады,тілектерін білдіреді.

Жұмбақ шешу дұрыс тапқан балаға фишка ұсынылады.

Балалар жұмысқа кіріседі.

Қимыл-қозғалыспен жасайды.

Ойынды шарты бойынша ойнау керек.

Құстар туралы

Әдемі торғай суретін салдық

Ұнады.

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбер

-балалар бір-біріне тілектер айту

Кел, балалар ,күлейік

Күлкіменен түлейік

Қабақ түйген не керек?

Көңілді боп жүрейік

2.Жұмбақ жасыру

-Ауылдан ерте тұрып,кетер сыртқа

Көп жанға жалғыз нәрсе болды тұтқа

Сол жерден өз жұмысын бітіріп ап,

Қайтады қуанышпен бір уақытта

(жайылған қой,қозы)

3.Суреттерін көрсетіп, әңгімелесу

4.Сурет салу әдіс-тәсілдерін түсіндіріледі.

1.денесі, 2.мойыны 3.басы 4.құйрығы

Балалар жұмысқа кіріседі.Балаларға алақанмен дұрыс жұмыс жасауларын көрсетіп отыру.

Сергіту сәті:

Қошақаны қойдың

Қайда қалып қойдың

Бұлтиып тұр бүйірің

Қай өрістен тойдың?

Д/о «Төлін тап»

Сабақты қорытындылау.

-бүгін сабақта не салдыңдар?

Сабақта не білдіңдер?

-сабақ ұнады ма?

-балалардың жұмысын бағалау.

Күтілетін нәтиже:

Білу керек:төрт түлік туралы

Игеру керек:қойды суретін салуды

Меңгеру керек:сурет салу әдістерін

Балалар өлең жолдарын айтады,тілектерін білдіреді.

Жұмбақтың жауабы

Өрістегі қой мен қозы

Балалар жұмысқа кіріседі

Қимыл-қозғалыспен жасайды.

Ойынды шарты бойынша ойнау керек.

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбер

-балалар бір-біріне тілектер айту

Кел, балалар ,күлейік

Күлкіменен түлейік

Қабақ түйген не керек?

Көңілді боп жүрейік

2.Жұмбақ жасыру

Дыбыстан қашқан

Безек қаққан

Қорқақ, жасық

Ол не?

3.Суреттерін көрсетіп, әңгімелесу,сурет арқылы жабайы жануарлардың қысқы тіршілігі жөнінде айтып кету.

-қоян баласы қалай аталады?

-қоян қыста неге түсін өзгертеді?

-ол нені жақсы көреді?

-ол қайда тіршілік етеді?

4.Мүсіндеу әдіс-тәсілдерін түсіндіріледі.

1.денесі, 2.мойыны 3.басы 4.құйрығы

Балалар жұмысқа кіріседі.Балаларға қылқаламмен дұрыс жұмыс жасауларын көрсетіп отыру.

Сергіту сәті:

Ұзын құлақ сұр қоян

Естіп қалып сыбдырды

Ойлы-қырлы жерлерден

Ытқып-ытқып секірді

Д/о «Дауысынан ажырат»

Сабақты қорытындылау.

-бүгін сабақта не салдыңдар?

Сабақта не білдіңдер?

-балалардың жұмысын бағалау.

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: жабайы жануарлар туралы

Игеру керек:қоян мен сәбіз салуды

Меңгеру керек:сурет салу әдістерін

Балалар өлең жолдарын айтады,тілектерін білдіреді.

Жұмбақтың жауабы

Қоян

Көжек

Жауларынан қорғану үшін

Сәбізді

орманда

Балалар жұмысқа кіріседі

Қимыл-қозғалыспен жасайды.

Ойынды шарты бойынша ойнау керек.

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбер

-балалар бір-біріне тілектер айту

Армысың ,Аспан –Ата

Армысың Жер –Ана

Армысың достарым

Сендерді көрсем қуанам

2.Жұмбақ жасыру

Боран соғып,

Аяз қысып ,

Сырғанақта тебеміз

Коньки ,шаңғы тебеміз

Бұл қай кезде болады?(қыс)

3.Сұрақ –жауап

Жылдың қай мезгілі?

Қандай мерекелер болады?

Қардың түсі қандай?

4.Әңгіме:»Қызықты қысқы ойындар»

Суреттері арқылы «Қыс қызығы» -әр кейіпкер қозғалысына ,тұрған тұрысына назар аудару.

5.Үлгі арқылы сурет салу әдіс-тәсілдерін түсіндіріледі.

-Қосылып қар атысып жатқан,аққала жасап жатқан,өсіп тұрған шыршаны ,балалардың суретін салу

Сергіту сәті

Қарлығаштай самғаймыз

Қанатымыз талмайды

1-2-3-4-5

Балалар жұмысқа кіріседі.Балаларға алақанмен дұрыс жұмыс жасауларын көрсетіп отыр

Д/о «Аққала құрастыр.»у

Шарты:балаларға қағаздан қиылған бөлшектер таратылып ,аққала бейнесін құрастырып шығару керек

Сабақты қорытындылау

-бүгін сабақта не салдық?

-сабақ ұнады ма?

-балалардың жұмысын бағалау.

Көрме ұйымдастыру.

Күтілетін нәтиже

Білу керек:қыс мезгілі туралы

Игеру керек:қыс көріністерін салуды

Меңгеру керек:сурет салу әдістерін

Балалар өлең жолдарын айтады,тілектерін білдіреді.

Қыс мезгілі

Жаңа жыл

Ақ

Балалар жұмысқа кіріседі

Қимыл-қозғалыспен жасайды.

Ойынды шарты бойынша ойнау керек.

Аққала

Ұнады .

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбер

-балалар бір-біріне тілектер айту

Армысың ,Аспан –Ата

Армысың Жер –Ана

Армысың достарым

Сендерді көрсем қуанам

2.Жұмбақ жасыру

-жасыл тонның бояуы

Жыл он екі ай оңбайды

Діңі ,бүршіктері,сояуы

Қысқы аязға тоңбайды ол не?

3.Сұрақ –жауап

Жылдың қай мезгілі

Қандай ағаш шыршаға ұқсайды?

Балалар шырша қай мереке көркі болып саналады?

Осы шыршаны ойыншықтармен әшекейлейміз бе?

4.Сурет салу әдіс-тәсілдерін түсіндіріледі.

Балалар жұмысқа кіріседі.Балаларға қылқаламмен дұрыс жұмыс жасауларын көрсетіп отыру.

Сергіту сәті:

Тербеледі ағаштар

Алдымнан жел еседі

Кіп-кішкене ағаштар

Үп-үлкен боп өседі.

Д/о «Аққала құрастыр.»

Шарты:балаларға қағаздан қиылған бөлшектер таратылып ,аққала бейнесін құрастырып шығару керек.

Сабақты қорытындылау.Балалар жұмысынан көрме ұйымдастыру.

-бүгін сабақта не салдық?

-сабақ ұнады ма?

-балалардың жұмысын бағалау.

Күтілетін нәтиже:

Білу керек:қыс мезгілі туралы

Игеру керек: шырша ойыншықтарын салуды

Балалар өлең жолдарын айтады,тілектерін білдіреді.

Жұмбақтың жауабы

шырша

Қыс мезгілі

Қарағай ағашы

Жаңа жыл мейрамы

Әшекейлейміз.

Балалар жұмысқа кіріседі

Қимыл-қозғалыспен жасайды.

Ойынды шарты бойынша ойнау керек.

Шырша ойыншықтарын

Ұнады .

Әр бала өз жұмысын көрмеге қояды.

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбер

-балалар бір-біріне тілектер айту

Армысың ,Аспан –Ата

Армысың Жер –Ана

Армысың достарым

Сендерді көрсем қуанам

2.»Қыс қызығы» -суреті арқылы әңгімелесу

Балалар қараңдаршы осы суреттегі балалар қалай киінген ?

Қандай қысқы ойындар білесіңдер?

Дұрыс айтасыңдар суықта тоңбау үшін жылы киінеміз.

3.жұмбақ жасыру

-бір нәрсе менен биік

Кейде менен аласа

Мұндай қызық дүниеде

Көріп пе едің тамаша(бас киім)

4.Үлгі бойынша сурет салу тәсілдерін түсіндіріледі.

Балалар жұмысқа кіріседі.Балалардың дұрыс жұмыс жасауларын көрсетіп отыру.

Сергіту сәті:

Тербеледі ағаштар

Алдымнан жел еседі

Кіп-кішкене ағаштар

Үп-үлкен боп өседі

Д/о «Қуыршақты жылы киіндір»

Сабақты қорытындылау.Балалар жұмысынан көрме ұйымдастыру.

-бүгін сабақтане салдық?

-сабақ ұнады ма?

-балалардың жұмысын бағалау.

Күтілетін нәтиже:

Білу керек:қысқы киімдер туралы

Игеру керек: қысқы киім суретін салуды

Балалар өлең жолдарын айтады,тілектерін білдіреді.

Жылы киінген

Сырғанақ тебу,коньки,шаңғы ,шана тебу т.б

Жұмбақтың шешуі

Бас киім

Балалар жұмысқа кіріседі

Қимыл-қозғалыспен жасайды.

Ойынды шарты бойынша ойнау керек.

Қысқы киімдер

Ұнады

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбер

-балалар бір-біріне тілектер айту

Армысың ,Аспан –Ата

Армысың Жер –Ана

Армысың достарым

Сендерді көрсем қуанам

2.Тәрбиеші балаларға қыста пайдаланатын құралдар жайлы мәлімет айтады.

3.Сұрақ-жауап

-қандай шаруашылық құралдарын білесіңдер?

Күректі не үшін қолданамыз?

-құралдар қандай материалдардан жасалады

4.Үлгіні талдау.

Балалар жұмысқа кіріседі.Балаларға алақанмен дұрыс жұмыс жасауларын көрсетіп отыру.

Сергіту сәті:

Тербеледі ағаштар

Алдымнан жел еседі

Кіп-кішкене ағаштар

Үп-үлкен боп өседі

Д/о «Кімге қандай құрал қажет»

Сабақты қорытындылау.Балалар жұмысынан көрме ұйымдастыру.

-бүгін сабақта ненің суретін салдық?

-сабақ ұнады ма?

Құрал түрлерін ата?

Қысқы құралдар не үшін қажет?

-балалардың жұмысын бағалау.

Күтілетін нәтиже:

Білу керек:қысқы құралдар туралы

Игеру керек: күрек суретін салу.

Балалар өлең жолдарын айтады,тілектерін білдіреді.

Қүрек ,сыпырғыш

Қар тазалау үшін

Ағаштан,темірден пласмассадан

Балалар жұмысқа кіріседі

Қимыл-қозғалыспен жасайды.

Ойынды шарты бойынша ойнау керек.

Күрек

Ұнады

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

Жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбер

-балалар бір-біріне тілектер айту

Армысың ,Аспан –Ата

Армысың Жер –Ана

Армысың достарым

Сендерді көрсем қуана

2.Жұмбақ жасыру

Атам киіп алды да,

Белін буып байлады

Қонаққа баруға мен дайын деп

Әшекейлеп киінді.

3.Балалар біз сендермен осы шапанның суретін салуды үйренеміз.

-саусақ жаттығулары

4.Үлгіні талдау

-қатырма қағазға салынған шапан

-шапанды сызықтан шығармау

- ою-өрнек салу

5.Балалар жұмысқа кіріседі.Балаларға дұрыс жұмыс жасауларын көрсетіп отыру.

Сергіту сәті:

Тербеледі ағаштар

Алдымнан жел еседі

Кіп-кішкене ағаштар

Үп-үлкен боп өседі

Сабақты қорытындылау.Балалар жұмысынан көрме ұйымдастыру.

-бүгін сабақта не салдық?

-сабақ ұнады ма?

-балалардың жұмысын бағалау.

Күтілетін нәтиже:

Білу керек:шапан туралы

Игеру керек: шапан әшекейлеуді

Балалар өлең жолдарын айтады,тілектерін білдіреді.

Ата шапаны

Балалар жұмысқа кіріседі

Қимыл-қозғалыспен жасайды.

Шапан әшекейледік

Ұнады

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбер

-балалар бір-біріне тілектер айту.

Арайлап таң атты

Алтын сәуле таратты

Жарқырайды күніміз

Қайырлы таң ,апайлар

Қайырлы таң,достарым

2.Жұмбақ жасыру.

Алты қырлы,

Алтын сырлы (қарандаш)

Қабат-қабат қаттама

Ақылың болса аттама(кітап)

3.Сұрақ-жауап

-қандай оқу құралдарын білесіңдер?

4.Үлгіні талдау

5.Балалар жұмысқа кіріседі.

Әр балаға көмек беру

Саусақ жаттығуларын орындау.

Сергіту сәті:

Орнымыздан тұрамыз

Қолымызды созамыз

Бір отырып , бір тұрып

Бір тынығып аламыз

Алақанды соғамыз

Орнымызға қонамыз

Сабақты қорытындылау.Балалар жұмысынан көрме ұйымдастыру.

-бүгін сабақта несалдық?

-сабақ ұнады ма?

-балалардың жұмысын бағалау.

Күтілетін нәтиже:

Білу керек:білім құралдары туралы

Игеру керек: білім құралын жапсыруды үйрету

Балалар өлең жолдарын айтады,тілектерін білдіреді.

Қарандаш

кітап

Балалар жұмысқа кіріседі

Қимыл-қозғалыспен жасайды.

Білім құралын суретін салдық.

Ұнады

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбер

-балалар бір-біріне тілектер айту.

Арайлап таң атты

Алтын сәуле таратты

Жарқырайды күніміз

Қайырлы таң ,апайлар

Қайырлы таң,достарым

2.Балалармен тіл ұстарту жаттығуларын орындау:

ра-ра-ра-ара, ұшып келді деп

ла-ла-ла-қала

ра-ра-ра-құмыра деп тәрбиеші,

Ол не деп? - сұрайды

3.Бүгін біз құмыраны суретін салып, аналар мерекесінде гүл салу үшін керек,- деп, «Мерекелік дастархан» үстіне не керектігін әңгімелейді.

4.Үлгі арқылы көрсету:

5.Сергіту сәті: «Сұр қоян»

6. Балалар жұмысын талдау

7. Ойын: «Ішінде сыртында»

8. Қорытынды:

Құмыра не үшін керек?

Гүлді кімге сыйлайсыңдар?

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: Суретті сала білу, ұқыптылыққа, тазалыққа бейім болу.

Шеңбер құрып, бір-біріне жылы сөздер айтады.

Балалар айтады

Балалар жауаптары

Әңгімені тыңдап отырады

Үлгі сурет арқылы түсінеді

Қимылдар жасау

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбер

Кел балалар, күлейік

Күлкіменен түлейік

Қабақ түйген не керек?

Көңілді боп жүрейік.

2. Жұмбақ жасыру:

Ақылды өзі ,білімді

Бар уйде ол болады

Компьютер

-Жұмбақтың шешуін тапқан балаларға телефон суретін көрсету;

-телефон,факс,хат,компьютер бұларды байланыс құралдары деп айтамыз.

3. балаларға үлгі суретті талдау

4. Балалар жұмысқа кіріседі:

Әр балаға тәрбиеші көмектеседі

Саусақ маторикаларын дамытатын қимылдар орындау

Сергіту сәті:

Жанар жерден су алды

Ол гүлдерді суарды

Гүлдер өсті жайқалып

Былай-былай шайқалып

5.Балалар жұмыстарын жалғастырады.

6.Балалар жұмысын талдау

-балар өз-өзін бағалау

-мадақтау

-көрме ұйымдастыру.

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: ұқыптылыққа, тазалыққа бейім болу.

Игеру керек:компьютер жапсыу игерді.

Шеңбер құрып, бір-біріне жылы сөздер айтады.

Жұмбақтың шешімін тапқан баланы мадақтаймыз.

Балалар айтады

Балалар жауаптары

Қимыл арқылы орындайды.

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

.Рефлексия

1.Жылулық шеңбер

Мен анамды сүйемін,

Анам мені сүйеді

Әрқашанда аналарды

Құрметтеп мен жүремін

2. Өлең оқу:»Құттықтаймын анашым»

-Авторы:Н.Айтов

Құшағыңа кіргенде

Жылынамын бір демде

Не жетеді көзіңе

Мейірімді күннен де

3. Сұрақ-жауап

-Аналар мерекесі қай күні?

-Аналарыңа не сыйлайсыңдар?

4. Үлгілер іліп қою:

Әр бала не салатынын айтып береді.

-Тәрбиеші түстер таңдап алуларына көмектеседі.

5.Балалар жұмысқа кіріседі..

Саусақ маторикаларын дамытатын қимылдар орындау

Сергіту сәті:

Жанар жерден су алды

Ол гүлдерді суарды

Гүлдер өсті жайқалып

Былай-былай шайқалып

Қорытынды:

-анама сыйлық көрме ұйымдастыру

-Апатайым –анашым әнін айту

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: ашық хат жасай білу, ұқыптылыққа, тазалыққа бейім болу.

Игеру керек:ашық хат салуды.

Шеңбер құрып, бір-біріне жылы сөздер айтады.

Балалар өлеңді мағынасын түсініп тыңдайды.

8-наурыз

Гүл,ашық хат

Қимыл арқылы орындайды

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбер

Қуан шаттан алақай

Қуанатын күн келді

Күліп шықты күн бүгін

Қайырлы таң!

Қайырлы күн!

2. Балалар қазір жылдың қай мезгілі?

Көктем мезгілі несімен ұнайды?

Қандай өзгерістер байқалады ?

3.Жұмбақ жасыру:

Қар астынан қылтиып

Күнге қарай қол созып

Шыға келді құлпырып

Бұл қандай гүл?

4.Д/о «Гүлдерді құрастыр»

5.Үлгімен жұмыс:

-Тәрбиеші түстер таңдап алуларына көмектеседі.

6.Балалар жұмысқа кіріседі.

Саусақ маторикаларын дамытатын қимылдар орындау

Сергіту сәті:

Жанар жерден су алды

Ол гүлдерді суарды

Гүлдер өсті жайқалып

Былай-былай шайқалып

7.Қорытынды:

«Көктемгі бәйшешектер»атты көрме ұйымдастыру

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: көктем мезгілі туралы біледі

Игеру керек:бәйшешек гүлін салуды игерді.

Шеңбер құрып, бір-біріне жылы сөздер айтады.

Көктем мезгілі

Күн жылынады ,мерекелер болады.

Қар ериді,ағаштар бүршік жарады.

Шешуі:бәйшешек

Қимыл арқылы орындайды

Балалар жасаған жұмыстарын көрмеге қойып ,бір-бірін бағалайды.

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбер

Қайырлы күн,әрқашан күн сөнбесін

Күн нұрындай жылуын төге берсін

Күндей жарық көңілді күй кешейік

Бәріміз дос болып,бөлісейік

2.Жұмбақ жасыру

Ұқсайтын шеңберге

Қабырғасы жиылып,керіледі

Жиһазы мол, кең бөлме

Төбесінен жұлдыздар көрінеді

(киіз үйі)

3.Тәрбиеші балаларға киіз үй суретін көрсетеді

Киіз үй қазақ халқының жеріне қолайлы баспана .Ерте заманда ата-бабаларымыз осы киіз үйді мекен еткен.

4.Балалар жұмысқа кіріседі.

-Тәрбиеші киіз үйді ою-өрнектермен әшекейлеуде қалай орналасатынын көрсетеді.

Сергіту сәті:

Киіз үйді құрамыз

Дастарханды жаямыз

Бәрімізде үйлерде

Тату- тәтті тұрамыз

Қорытынды:

Балалар жұмысын талдау,өз- өздеріне баға беру

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: қазақ халқының салт-дәстүрі туралы.

Игеру керек: киіз үйді суретін салуды игерді.

Меңгеру керек:киіз үй бөлшектерін атап беруді

Шеңбер құрып, бір-біріне жылы сөздер айтады.

Жұмбақтың шешуі

Киіз үй

Қимыл арқылы орындайды

Балалар жасаған жұмыстарын көрмеге қойып ,бір-бірін бағалайды.

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбер

Қайырлы күн,әрқашан күн сөнбесін

Күн нұрындай жылуын төге берсін

Күндей жарық көңілді күй кешейік

Бәріміз дос болып,бөлісейік

2.Жұмбақ жасыру

-айдалада ақ отау

Аузы мұрыны жоқ отау(құстың ұясы)

-осы ұяға байланысты мынандай ырымдар мен тыйым сөздер бар

-ұяны бұзба

-құстарды атпа

-жұмыртқасын жарма

3.Тәрбиеші үлгі суреттерді көрсетіп талдау жүргізеді.

4.Балалар жұмысқа кіріседі

Саусақ маторикаларын дамытатын қимылдар орындау

Орындалу жолдарын түсіндіру.

Сергіту сәті:

Қарлығаштай самғаймыз

Қанаттары талмайды

Бір отырып ,бір тұрып

Орнымызға қонамыз

Қорытынды:

Балалар жұмысын талдау,өз- өздеріне баға беру

Күтілетін нәтиже:

Білу керек:құстар туралы

Игеру керек: құсқа ұя салуды игерді.

Меңгеру керек:сурет салу әдістерін меңгереді.

Шеңбер құрып, бір-біріне жылы сөздер айтады.

Құстың ұясы

Қимыл арқылы орындайды

Балалар жасаған жұмыстарын көрмеге қойып ,бір-бірін бағалайды.

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбер

Армысың Аспан-Ата

Армысың Жер-Ана

Армысың ,достарым

Сендерді көрсем қуанам

2.Теледидардан слайд тамашалату.

Балалар слайдтан сендер не көрдіңдер ?

Осы ғарыш аймағына барғыларың келе ме?

Онда немен барамыз?

Олай болса ғарышқа сапар шегуге өзімізге зымыран мүсіндеп алайық.

3.Тәрбиеші үлгі суреттерді көрсетіп талдау жүргізеді.

Саусақ маторикаларын дамытатын қимылдар орындау

Зымыран бейнесінің бөліктерін көрсетіп,орындалу жолдарын түсіндіру.

Сергіту сәті:

Қарлығаштай самғаймыз

Қанаттары талмайды

Бір отырып ,бір тұрып

Орнымызға қонамыз

Қорытынды:

Балалар жұмысын талдау,өз- өздеріне баға беру

Күтілетін нәтиже:

Білу керек:ғарыш туралы

Игеру керек: зымыран суретін салуды игерді.

Меңгеру керек:сурет салу әдістерін меңгереді.

Шеңбер құрып, бір-біріне жылы сөздер айтады.

Слайдты қызыға тамашалайды.

Ғарыш аймағын

Иә,барғымыз келеді

Зымыранмен

Жарайды

Жұмысқа кіріседі.

Қимыл арқылы орындайды

Балалар жасаған жұмыстарын көрмеге қойып ,бір-бірін бағалайды.

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбер

Армысың Аспан-Ата

Армысың Жер-Ана

Армысың ,достарым

Сендерді көрсем қуанам

2.Жұмбақ жасыру:

Бар екен бір мақұлық ұннан майда,

Өз басын айдайды екен қиын жайға

Ұстасаң үгітіліп жоғалады

Дамылдап отырмайды ешбір жайға (көбелек)

3.Тәрбиеші үлгі суреттерді көрсетіп талдау жүргізеді.

Саусақ маторикаларын дамытатын қимылдар орындау

4.Өлең оқу»Көбелек» Ә.Тұрсынбеков

Көбелетің көбін-ай

Қызылын-ай,көгін –ай

Бәрін ұстай алар едім

Жолдастарым жоғын-ай!

Сергіту сәті:

Тербеледі ағаштар

Алдымнан жел еседі

Кіп-кішкене ағаштар

Үп-улкен боп өседі

Қорытынды:

Балалар жұмысын талдау,өз- өздеріне баға беру

Күтілетін нәтиже:

Білу керек:жәндіктер туралы

Игеру керек: көбелек

Салуды игерді.

Меңгеру керек:сурет салу әдістерін меңгереді.

Шеңбер құрып, бір-біріне жылы сөздер айтады.

Жарайды

Жұмбақ шешуі

Көбелек

Жұмысқа кіріседі.

Өлеңді орындарында отырып тыңдайды.

Қимыл арқылы орындайды

Балалар жасаған жұмыстарын көрмеге қойып ,бір-бірін бағалайды.

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбері.

Қуан ,шаттан алақай

Қуанатын күн келді

Күліп шықты күн бүгін

Қайырлы таң!

Қайырлы күн!

2.Жұмбақ жасыру:

Көше бойлап аяңдайды

Адам тасып аялдайды

Бұл не?

3.Тәрбиеші үлгі суреттерді көрсетіп талдау жүргізеді.

Саусақ маторикаларын дамытатын қимылдар орындау

Сергіту сәті:

Тербеледі ағаштар

Алдымнан жел еседі

Кіп-кішкене ағаштар

Үп-улкен боп өседі

Қорытынды:

Балалар жұмысын талдау,өз- өздеріне баға беру

Күтілетін нәтиже:

Білу керек:көліктер туралы

Игеру керек: автобус

Салуды игерді.

Меңгеру керек:сурет салу әдістерін меңгереді.

Шеңбер құрып, бір-біріне жылы сөздер айтады.

Жарайды

Жұмбақ шешуі

Автобус

Жұмысқа кіріседі.

Қимыл арқылы орындайды

Балалар жасаған жұмыстарын көрмеге қойып ,бір-бірін бағалайды.

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбері.

Қуан ,шаттан алақай

Қуанатын күн келді

Күліп шықты күн бүгін

Қайырлы таң!

Қайырлы күн!

3.Тәрбиеші үлгі суреттерді көрсетіп талдау жүргізеді.

Саусақ маторикаларын дамытатын қимылдар орындау

Сергіту сәті:

Тербеледі ағаштар

Алдымнан жел еседі

Кіп-кішкене ағаштар

Үп-улкен боп өседі

Ойын:»Мен бастаймын ,сен аяқта»

Қорытынды:

Балалар жұмысын талдау,өз- өздеріне баға беру,қойылым жасату.

Күтілетін нәтиже:

Білу керек:еңбек құралдары туралы

Игеру керек: көз алдарына елестету арқылы

салуды игерді.

Меңгеру керек:сурет салу әдістерін меңгереді.

Шеңбер құрып, бір-біріне жылы сөздер айтады.

Жұмысқа кіріседі.

Қимыл арқылы орындайды

Әр бала өз ертегісін қысқаша айтады,кейіпкерін атап береді.

Балалар жасаған жұмыстарын көрмеге қойып ,бір-бірін бағалайды.

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбері.

«Ғажайып сөздер «-«рахмет»,»мархаббат» сөздерін қолдану

2.Өлең оқу»Жеңіс күні» Қ.Жұмағалиев

3. Әңгімелесу

-Балалар сендер Отан қорғаушы деген сөзді қалай түсінесіңдер?

Отан қорғаушылар әскерлердің міндеті Отанымыздың егемендігін, тәуелсіздігін, тыныштығын қорғау.Біздің топтың ұлдары осы біздің болашақ отан қорғаушыларымыз.

-бүгін біз сендермен осы отанқорғаушыларды суретін саламыз.

4.Үлгіні талдау.

Саусақ маторикаларын дамытатын қимылдар орындау

Сергіту сәті:

Ал,балалар тұрайық

Алақанды ұрайық

Оңға қарай бұрылып,

Солға қарай бұрылып

Бір отырып ,бір тұрып

Бой сергітіп алайық

Ойын:»Мен бастаймын ,сен аяқта»

Қорытынды:

Балалар жұмысын талдау,өз- өздеріне баға беру.мадақтау,сыйлық тарату.

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: отан қорғаушылар туралы

Игеру керек: көз алдарына елестету арқылы

Адам бейнесін салуды игерді.

Меңгеру керек:сурет салу әдістерін меңгереді.

Шеңбер құрып, бір-біріне жылы сөздер айтады.

Балалар өлең жолдарын тыңдайды

Жұмысқа кіріседі.

Балалар орындарынан тұрып,қимыл арқылы орындайды

.

Балалар жасаған жұмыстарын көрмеге қойып ,бір-бірін бағалайды.

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбері.

-Кел, балалар күлейік

Күлкіменен түлейік

Қабақ түйген не керек?

Көңілді боп жүрейік!

2.Әңгімелесу:

Топтағы табиғат бұрышына саяхат жасап,сондағы аквариум қасына балаларды шақырып,олардан аквариум туралы білетіндерін сұрау.

-Балалар бұл кішкентай әдемі балықтар үйі,балықтар өмір сүретін орын т.б

-Кімнің үйінде аквариум бар?

-Онда қандай балық түрлері бар?

-немен қоректенесіңдер?

-сендерге балықтар ұнай ма?

Әңгімеден соң тәрбиеші балаларға балықтарды жақынырақ қарап,олардың түстерін айтады.Сыртқы дене бөліктеріне,жүзетін қанаттары мен құйрығына назар аудартады.

3.Тәрбиеші үлгі суреттерді көрсетіп талдау жүргізеді.

Саусақ маторикаларын дамытатын қимылдар орындау

Сергіту сәті:

Қорбаңдаған аюдың

Құлпынайы көп екен

Теріп –теріп алайық

Қалтамызға салайық

Ойын:»Мен бастаймын ,сен аяқта»

Қорытынды:

Балалар жұмысын талдау,өз- өздеріне баға беру.

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: балықтар туралы

Игеру керек: көз алдарына елестету арқылы

Сурет салуды игерді.

Меңгеру керек:сурет салу әдістерін меңгереді.

Шеңбер құрып, бір-біріне жылы сөздер айтады.

Қайық

Балалар тәрбиеші сұрақтарыгна өз сөздерімен жауап береді

Жеммен

Ұнайды.

Жұмысқа кіріседі.

Қимыл арқылы орындайды

Балалар жасаған жұмыстарын көрмеге қойып ,бір-бірін бағалайды.

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбері.

-Кел, балалар күлейік

Күлкіменен түлейік

Қабақ түйген не керек?

Көңілді боп жүрейік!

2.Тәрбиеші бірнеше ертегілер үзіндісін оқиды

А)түлкі мен қасқыр

Б)бауырсақ

В)үш аю

3.иллюстрацияларды қарастыру;

-аңдар бөліктеріне назар аудару,түсіне мән береді.

3.Тәрбиеші үлгі суреттерді көрсетіп талдау жүргізеді.

Саусақ маторикаларын дамытатын қимылдар орындау

Сергіту сәті:

Қорбаңдаған аюдың

Құлпынайы көп екен

Теріп –теріп алайық

Қалтамызға салайық

Ойын:»Мен бастаймын ,сен аяқта»

Қорытынды:

Балалар жұмысын талдау,өз- өздеріне баға беру.

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: ертегілерді біледі.

Игеру керек: көз алдарына елестету арқылы

Суретін салуды игерді.

Меңгеру керек:сурет салу әдістерін меңгереді.

Шеңбер құрып, бір-біріне жылы сөздер айтады.

Балалар орындарына отырып,тыңдайды.

-тақтаға ілінген суреттерді қарайды.

Жұмысқа кіріседі.

Қимыл арқылы орындайды

Әр бала өз ертегісін қысқаша айтады,кейіпкерін атап береді.

Балалар жасаған жұмыстарын көрмеге қойып ,бір-бірін бағалайды.

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбері.

-Кел, балалар күлейік

Күлкіменен түлейік

Қабақ түйген не керек?

Көңілді боп жүрейік!

2.Сұрақ-жауап

-Қазір жылдың қай мезгілі?

Қай айы?

-Қыс мезгілінде қандай өзгерістер болады?

-Қазір барлығымыз көзімізді жұмып,қысқы орманды елестетейік?

-не кқріп ,не сезіп тұрсыңдар?көргендеріңді есте сақтаңдар,ал енді топқа ораламыз,көздеріңді ашыңдар да маған көргендеріңді әңгімелеп беріңдерші?

Жақсы,балалар қар жамылған орман туралы біледі екнсіңдер,олай болса сендерге ұсынысым бар .Осы қысқы орманды суретін салуп беріңдерші.

3.Тәрбиеші үлгі суреттерді көрсетіп талдау жүргізеді.

Саусақ маторикаларын дамытатын қимылдар орындау

Сергіту сәті:

Қорбаңдаған аюдың

Құлпынайы көп екен

Теріп –теріп алайық

Қалтамызға салайық

Ойын:»Мен бастаймын ,сен аяқта»

Қорытынды:

Балалар жұмысын талдау,өз- өздеріне баға беру.

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: жыл мезгіл ерекшеліктерін біледі.

Игеру керек: көз алдарына елестету арқылы

Суретін салуды игерді.

Меңгеру керек:сурет салу әдістерін меңгереді.

Шеңбер құрып, бір-біріне жылы сөздер айтады.

Қыс мезгілі

Желтоқсан айы

Күн суытады, қар жауады, аяз болады ,боран соғады.

Барлықтары отырып,көздерін жұмады.

-тақтаға ілінген суреттерді қарайды.

Жұмысқа кіріседі.

Қимыл арқылы орындайды.

Балалар жасаған жұмыстарын көрмеге қойып ,бір-бірін бағалайды.

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбері.

-Кел, балалар күлейік

Күлкіменен түлейік

Қабақ түйген не керек?

Көңілді боп жүрейік!

2.Жұмбақ жасыру

Айналаңа қарасаң

Бәрі-бәрі тамаша

Түсті кілем тұскиіз

Түрлі -түсті алаша

3.Тұскиіз суретін көрсету

-Балалар өлең не туралы?

Балалар мен сендерді ұлттық заттар көрмесіне шақырамын.Топтағы ұлттық бұрыштан тұскиізді көрсетіп, балаларға суретін салып беруді ұсыну.

3.Тәрбиеші үлгі суреттерді көрсетіп талдау жүргізеді.

Саусақ маторикаларын дамытатын қимылдар орындау

Сергіту сәті:

Қорбаңдаған аюдың

Құлпынайы көп екен

Теріп –теріп алайық

Қалтамызға салайық

Ойын:»Мен бастаймын ,сен аяқта»

Қорытынды:

Балалар жұмысын талдау,өз- өздеріне баға беру.

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: тұскиіз туралы біледі.

Игеру керек: көз алдарына елестету арқылы

Сурет салуды игерді.

Меңгеру керек:сурет салу әдістерін меңгереді.

Шеңбер құрып, бір-біріне жылы сөздер айтады.

Тұскиіз туралы

-тақтаға ілінген суреттерді қарайды.

Балалар тұскиізді жақыннан қарап ,қолдарына ұстап көреді.

Жұмысқа кіріседі.

Қимыл арқылы орындайды.

Балалар жасаған жұмыстарын көрмеге қойып ,бір-бірін бағалайды.

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

жағымды

Жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Армысың,асыл күн!

Армысың,көк аспан!

Армысың.жан досым!

Жылуыма жылу қос,

Міне ,менің қолым.

2.Д/о «Балабақшада»

Шарты:берілген суреттер арқылы мазмұнды әңгіме құрастыру.

3.Сұрақ –жауап

-балабақша қайда орналасқан?

-ауласында не бар?

-қандай пішіндермен саламыз?

4.Балалармен үлгіні талдау.

-саусақпен ауада салып көру

-саусақ жаттығуларын жасау

5.Сергіту сәті:

Көтереміз қолымызды

Созыламыз жоғары

Бір,екі,үш

Денеңді солға бұр.

Қолыңмен көмектесіп,

Беліңді шынықтыр

6.Қорытынды:

-балалар не суретін салдық?

-қандай пішіндер кездесті?

-мадақтау

-өз-өзін бағалау

-қөрме ұйымдастыру

Балалар шеңберге тұрып ,өлең жолдарын айтады.Бір-бірінің қолдарын ұстап,жылу сезімдерін білдіреді.

Балалар тақырыпқа қызығушылықпен жуап беріп отырады.

-далада

-ағаштар,орындықтар

-төртбұрыш,үшбұрыш

Өлең мазмұнына қарай қимыл қозғалыстар жасап отырады.

Сұрақтарға толық жауап береді.

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

жағымды

Жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Армысың,асыл күн!

Армысың,көк аспан!

Армысың.жан досым!

Жылуыма жылу қос,

Міне ,менің қолым.

2.Отбасы бейнеленген суретпен жұмыс

Жетекші сұрақтар арқылы жаңа тақырып мазмұны ашылады

-отбасы мүшелері қайда тұрады?

-олар қалай тұрады?

3.Ойын:»Адам бет-бейнесін келтір»

Шарты:қасындағы досыңның бет-бейнесін көрсету.

4.Балалармен үлгіні талдау.

-Бас сопақша,онда шаш ,құлақ,көз,қас ,кірпік, мұрын ,ауыз бар.

-Бас пен денені мойын біріктіреді.

-Дене ұзындау,сопақша пішін

-қолы мен аяғы таяқша тәріздес

-саусақпен ауада салып көру

-саусақ жаттығуларын жасау

5.Сергіту сәті:

Атам жылқы бағады

Ағам пішен шабады

Жеңгем сиыр сауады

Әжем киіз қағады.

6.Балалар жұмысын талдау

6.Қорытынды:

-балалар не .суретін салдық?

-сендерге оңай болды ма?

-мадақтау

-бірін-бірі

-қөрме ұйымдастыру

Балалар шеңберге тұрып ,өлең жолдарын айтады.Бір-бірінің қолдарын ұстап,жылу сезімдерін білдіреді.

Балалар тақырыпқа қызығушылықпен жуап беріп отырады.

-отбасы мүшелері бірге бір үйде тұрады

-отбасы мүшелері тату-тәтті тұрады.

Өлең мазмұнына қарай қимыл қозғалыстар жасап отырады.

Бір орында тұрып, шоқырақтап шабу

Шалғымен шөп шапқан сияқты қимыл жасау

Отырып сиыр сауған қимыл жасау

Киіз қаққандай қимыл жасау.

Сұрақтарға толық жауап береді

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

жағымды

Жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Армысың,асыл күн!

Армысың,көк аспан!

Армысың.жан досым!

Жылуыма жылу қос,

Міне ,менің қолым.

2.Тәрбиеші жайлау туралы өлең оқиды.

Тәрбиеші балаларға жайлаудағы табиғатты ,киіз үйді, жануарларды көрсетеді.Олардың орналасуын :бір зат неғұрлым алыс болса,ол кішентай сияқты көрінеді.Әрі қарай тәрбиеші таулардың биік,одан төмен киіз үй,адамдар,ең төмендегі сызықта жануарлар жүретінін түсіндіреді.

3.Балалармен үлгіні талдау.

-саусақпен ауада салып көру

-саусақ жаттығуларын жасау

5.Сергіту сәті:

Тербеледі ағаштар

Алдымнан жел еседі

Кіп-кішкене ағаштар

Үп-үлкен боп өседі

6.Балалар жұмысын талдау

6.Қорытынды:

-балалар не .суретін салдық?

-сендерге оңай болды ма?

-мадақтау

-бірін-бірі

-қөрме ұйымдастыру

Балалар шеңберге тұрып ,өлең жолдарын айтады.Бір-бірінің қолдарын ұстап,жылу сезімдерін білдіреді.

Тақтаға ілген суреттерді қарайды,таныс жерлерін өз сөздерімен айтып отырады.

Өлең мазмұнына қарай қимыл қозғалыстар жасап отырады.

Қолдарын тербелтеді

Қолдарын еседі

Отырады

Тұрады

Сұрақтарға толық жауап береді

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

жағымды

Жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Армысың,асыл күн!

Армысың,көк аспан!

Армысың.жан досым!

Жылуыма жылу қос,

Міне ,менің қолым.

2.Қазақстан Республикасының Туы туралы мәлімет айту

-Ту қандай түсті?

-Тудың пішіні неге ұқсайды?

-Тудың ортасында не бейнеленген?

-олай болса бүгін біз сендермен осы тудың суретін саламыз.

3.Балалармен үлгіні талдау.

-саусақпен ауада салып көру

-саусақ жаттығуларын жасау

5.Сергіту сәті:

Тербеледі ағаштар

Алдымнан жел еседі

Кіп-кішкене ағаштар

Үп-үлкен боп өседі

6.Балалар жұмысын талдау

6.Қорытынды:

-балалар не .суретін салдық?

-сендерге оңай болды ма?

-мадақтау

-бірін-бірі

-қөрме ұйымдастыру

Балалар шеңберге тұрып ,өлең жолдарын айтады.Бір-бірінің қолдарын ұстап,жылу сезімдерін білдіреді.

Көк түсті

Төртбұрышқа

Қыран құс

Өлең мазмұнына қарай қимыл қозғалыстар жасап отырады.

Қолдарын тербелтеді

Қолдарын еседі

Отырады

Тұрады

Сұрақтарға толық жауап береді

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

жағымды

Жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Армысың,асыл күн!

Армысың,көк аспан!

Армысың.жан досым!

Жылуыма жылу қос,

Міне ,менің қолым.

2.Өлең оқу»Алтын күз»

-өлеңде не туралы айтылғанын сұрау.

3.Күзгі бақтың суретін көрсету.

-Күзгі табиғат әдемілігін сипаттап айту

-ағаш пішінін сипаттау

-әр түрлі ағаш түрлерін көрсету

3.Балалармен үлгіні талдау.

-саусақпен ауада салып көру

-саусақ жаттығуларын жасау

5.Сергіту сәті:

Тербеледі ағаштар

Алдымнан жел еседі

Кіп-кішкене ағаштар

Үп-үлкен боп өседі

6.Балалар жұмысын қадағалау

-қылқаламды дұрыс ұстау

-бояу таңдау

6.Қорытынды:

-балалар не .суретін салдық?

-сендерге оңай болды ма?

-мадақтау

-бірін-бірі

-қөрме ұйымдастыру

Балалар шеңберге тұрып ,өлең жолдарын айтады.Бір-бірінің қолдарын ұстап,жылу сезімдерін білдіреді.

Өлең мазмұнына қарай қимыл қозғалыстар жасап отырады.

Қолдарын тербелтеді

Қолдарын еседі

Отырады

Тұрады

Сұрақтарға толық жауап береді

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

жағымды

Жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Армысың,асыл күн!

Армысың,көк аспан!

Армысың.жан досым!

Жылуыма жылу қос,

Міне ,менің қолым.

2.Тәрбиеші бір ыдысқа көкеністердің ,бір ыдысқа жемістердің мульяждарын салыр алып келеді.

-Ыдыстағы заттарды бір ауыз сөзбен қалай атауға болады.

-көкеністерге не жатады?

-көкеністер қайда өседі?

-жемістерге не жатады?

-олар қайда өседі?

-бүгін біз сендермен осы көкеністер мен жемістерді суретін саламыз.

3.Балалармен үлгіні талдау.

-саусақпен ауада салып көру

-саусақ жаттығуларын жасау

4.Сергіту сәті:

Қорбаңдаған аюдың

Құлпынайы көп екен

Теріп-теріп алайық

Қалтамызға салайық

5.Балалар жұмысын қадағалау

-қылқаламды дұрыс ұстау

-бояу таңдау

6.Қорытынды:

-балалар не .суретін салдық?

-сендерге оңай болды ма?

-мадақтау

-бірін-бірі

-қөрме ұйымдастыру

Балалар шеңберге тұрып ,өлең жолдарын айтады.Бір-бірінің қолдарын ұстап,жылу сезімдерін білдіреді.

Қауын,қарбыз,қияр,қызанақ т.б

Көкеністер бау-бақшада өседі.

Алма,алмұрт,шие,өрік т.б

Бақта өседі

Өлең мазмұнына қарай қимыл қозғалыстар жасап отырады.

Қолдарын тербелтеді

Қолдарын еседі

Отырады

Тұрады

Сұрақтарға толық жауап береді

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

жағымды

Жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Армысың,асыл күн!

Армысың,көк аспан!

Армысың.жан досым!

Жылуыма жылу қос,

Міне ,менің қолым.

2.Жапсыру сабағында жасаған жұмыстары ілінген көрмеге саяхатқа келу:

-Балалар өткен сабақта біз не жапсырдық?

-Олардың қандай түрлерін білесіңдер?

-Саңырауқұлақтар қайда өседі?

3.Д/о»Себетке жина»

Шарты:шашылған саңырауқұлақтарды екі себетке жинау,улы және жеуге болатынын ажырату.

3.Балалармен үлгіні талдау.

-саусақпен ауада салып көру

-саусақ жаттығуларын жасау

4.Сергіту сәті:

Қорбаңдаған аюдың

Құлпынайы көп екен

Теріп-теріп алайық

Қалтамызға салайық

5.Балалар жұмысын қадағалау

-қылқаламды дұрыс ұстау

-бояу таңдау

6.Қорытынды:

-балалар не .суретін салдық?

-сендерге оңай болды ма?

-мадақтау

-бірін-бірі

-көрме ұйымдастыру

Балалар шеңберге тұрып ,өлең жолдарын айтады.Бір-бірінің қолдарын ұстап,жылу сезімдерін білдіреді.

Саңырауұқұлақтар

Жеуге жарамды және улы саңырауқұлақ

Орманда

Өлең мазмұнына қарай қимыл қозғалыстар жасап отырады.

Қолдарын тербелтеді

Қолдарын еседі

Отырады

Тұрады

Сұрақтарға толық жауап береді

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

жағымды

Жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Армысың,асыл күн!

Армысың,көк аспан!

Армысың.жан досым!

Жылуыма жылу қос,

Міне ,менің қолым.

2.Жұмбақ жасыру:

Алға жайып дәм –тұзын,

Келтіреді үй сәнін

Ол халқымның ақ жолы,

Жақсы дәстүр маржаны

Кең пейілде арайлы

Осы жерден тарайды

3.Балалармен үлгіні талдау.

-саусақпен ауада салып көру

-саусақ жаттығуларын жасау

4.Сергіту сәті:

Тербеледі ағаштар

Алдымнан жел еседі

Кіп-кішкене ағаштар

Үп-үлкен боп өседі

5.Балалар жұмысын қадағалау

-қылқаламды дұрыс ұстау

-бояу таңдау

6.Қорытынды:

-балалар не .суретін салдық?

-сендерге оңай болды ма?

-мадақтау

-бірін-бірі

-қөрме ұйымдастыру

Балалар шеңберге тұрып ,өлең жолдарын айтады.Бір-бірінің қолдарын ұстап,жылу сезімдерін білдіреді.

Өлең мазмұнына қарай қимыл қозғалыстар жасап отырады.

Қолдарын тербелтеді

Қолдарын еседі

Отырады

Тұрады

Сұрақтарға толық жауап береді

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

жағымды

Жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Өлең оқу:»Жолың болсын»Н.Айтов

Атамшықса сапарға,

Жолың болсын !-дейді апам

Апам шықса сапарға,

Жолың болсын!-дейдіатам

Жолың болсын!-дейді олар

Үлкенге де, кішіге

2.Ойын»Көлік құрастыр»

Шарты:балаларға қиылған көлік бөлшектерін құрастыра білу.

3.Балалармен үлгіні талдау.

-саусақпен ауада салып көру

-саусақ жаттығуларын жасау

4.Балалар жұмысқа кіріседі.

5.Сергіту сәті:

Сағаттың тіліндей,

Иіліп оңға бір,

Сағаттың тіліндей,

Иіліп солға бір

Сағатқа қарап –ақ

Жаттығу оңай-ақ

6.Балалар жұмысын қадағалау

-қылқаламды дұрыс ұстау

-бояу таңдау

6.Қорытынды:

-балалар не .суретін салдық?

-сендерге оңай болды ма?

-мадақтау

-бірін-бірі

-қөрме ұйымдастыру

.

Балалар шеңберге тұрып ,өлең жолдарын айтады.Бір-бірінің қолдарын ұстап,жылу сезімдерін білдіреді.

Өлең мазмұнына қарай қимыл қозғалыстар жасап отырады.

Қолдарын тербелтеді

Қолдарын еседі

Отырады

Тұрады

Сұрақтарға толық жауап береді

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

жағымды

Жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Шаттық шеңбері:

Қуан шаттан алақай

Қуанатын күн келді

Күліп шықты күн бүгін

Қайырлы таң!

Қайырлы күн!

2.Жұмбақ жасыру:

Апам жақсы көреді

Дастархан басында отырып

Онымен шәй ішеді

Дәмін бәрін келтіріп

3.Ұлттық ою-өрнек:құс қанатымен таныстыру

-суреттерін көрсету

4.Кесенің қағаздан қиылған трафаретін тарату

-балалар қарандашпен

Сызып,ою-өрнекті салып,бояйды.

5.Сергіту сәті:

Сағаттың тіліндей,

Иіліп оңға бір,

.Сағаттың тіліндей,

Иіліп солға бір

Сағатқа қарап –ақ

Жаттығу оңай-ақ

6.Балалар жұмысын қадағалау

-қылқаламды дұрыс ұстау

6.Қорытынды:

-балалар ненің суретін салдық?

-сендерге оңай болды ма?

-мадақтау

-бірін-бірі

-қөрме ұйымдастыру

- Күтілетін нәтиже :

Білу керек :жыл мезгілі туралы біледі.

Игеру керек: түстерді сәйкестендіріп салуды игерді.

Меңгеру керек:қазақтың ұлттық ою-өрнектерін салуды меңгерді.

Балалар шеңберге тұрып ,өлең жолдарын айтады.Бір-бірінің қолдарын ұстап,жылу сезімдерін білдіреді.

Жұмбақ шешуі(кесе)

Өлең мазмұнына қарай қимыл қозғалыстар жасап отырады.

Қолдарын тербелтеді

Қолдарын еседі

Отырады

Тұрады

Сұрақтарға толық жауап береді

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

жағымды

Жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Армысың,асыл күн!

Армысың,көк аспан!

Армысың.жан досым!

Жылуыма жылу қос,

Міне ,менің қолым.

2.Өлең оқу»Қыс »

-өлеңде не туралы айтылғанын сұрау.

3.Қысқы бақтың суретін көрсету.

-Қысқы табиғат әдемілігін сипаттап айту

-ағаш пішінін сипаттау

-әр түрлі ағаш түрлерін көрсету

3.Балалармен үлгіні талдау.

-саусақпен ауада салып көру

-саусақ жаттығуларын жасау

5.Сергіту сәті:

Тербеледі ағаштар

Алдымнан жел еседі

Кіп-кішкене ағаштар

Үп-үлкен боп өседі

6.Балалар жұмысын қадағалау

-қылқаламды дұрыс ұстау

-бояу таңдау

6.Қорытынды:

-балалар не .суретін салдық?

-сендерге оңай болды ма?

-мадақтау

-бірін-бірі

-қөрме ұйымдастыру

Балалар шеңберге тұрып ,өлең жолдарын айтады.Бір-бірінің қолдарын ұстап,жылу сезімдерін білдіреді.

Өлең мазмұнына қарай қимыл қозғалыстар жасап отырады.

Қолдарын тербелтеді

Қолдарын еседі

Отырады

Тұрады

Сұрақтарға толық жауап береді

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

жағымды

Жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Армысың,асыл күн!

Армысың,көк аспан!

Армысың.жан досым!

Жылуыма жылу қос,

Міне ,менің қолым.

2.Өлең оқу»Көктем»

-өлеңде не туралы айтылғанын сұрау.

3.Көктемгі табиғат суретін көрсету.

-Көктемгі табиғат әдемілігін сипаттап айту

-ағаш пішінін сипаттау

-әр түрлі ағаш түрлерін көрсету

3.Балалармен үлгіні талдау.

-саусақпен ауада салып көру

-саусақ жаттығуларын жасау

5.Сергіту сәті:

Тербеледі ағаштар

Алдымнан жел еседі

Кіп-кішкене ағаштар

Үп-үлкен боп өседі

6.Балалар жұмысын қадағалау

-қылқаламды дұрыс ұстау

-бояу таңдау

6.Қорытынды:

-балалар не .суретін салдық?

-сендерге оңай болды ма?

-мадақтау

-бірін-бірі

-қөрме ұйымдастыру

Балалар шеңберге тұрып ,өлең жолдарын айтады.Бір-бірінің қолдарын ұстап,жылу сезімдерін білдіреді.

Өлең мазмұнына қарай қимыл қозғалыстар жасап отырады.

Қолдарын тербелтеді

Қолдарын еседі

Отырады

Тұрады

Сұрақтарға толық жауап береді