Әдебиеттік оқу ҚМЖ 2- сынып "Мен сүйкімді баламын"

Бөлім:

Өзімтуралы

Педагогтіңаты-жөні

Д.Ж.Кушукбаева

Күні:

11.09.23.

Сынып:2

Қатысушыларсаны:

Қатыспағандарсаны:

№4-сабақтыңтақырыбы

Мен сүйкімді баламын

Оқубағдарла-масынасәйкесоқытумақсаттары

2.1.5.1–өзойыменсезімінтірексөздердіпайдаланаотырыпжеткізу.

Сабақтыңмақсаты

Барлықоқушыларшығарма мазмұнынтүсінеді,өзойынжеткізеді.

Оқушылардыңбасымбөлігіөзойы менсезімінтірексөздердіпайдалана отырыпжеткізеалады.

Кейбіроқушылартірексөздердіпайдаланаотырыпөзойын,сезімінсалыстырмалытүрдежеткізеалады.

Сабақтыңбарысы

Сабақтыңкезеңі/уақыты

Педагогтіңәрекеті

Оқушыныңәрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басталуы5мин

Қызығушылықтыояту.

Ойшақыру

Мұғалім оқушылардыңоқу техникасына назараударады:сөздердіанық,

Сүйкімдібала            Әдептібала

Өзойларынайтады.

Интербелсендітақта

• Осысөздердіоқығандакөзалдарыңақандайбаланыңбейнесіелестейді?
• Осысөзтіркестерінқатыстырыпсөйлемқұрап көр.

Сабақтыңтақырыбыменмақсатын,жетістіккритерийлерінхабарлау.

Сөйлемқұрастырады.

Мағынаны ажырату.Білу.

Автор туралы мәлімет.Оқушылар жалығыпкетпес үшін автор туралы мәліметпентаныстырудытүрлендіріпөткізуұсынылады.М: Оқулықта берілген мәліметтің әрқайсы-сын жеке парақшаларға көлемді етіп жазып,онытаныстырудыоқушыларғаұсыну.

Мәліметтіңәржолынәроқушытаныстырады.

Оқушылар тақта алдындасөйлейді.

Оқулық

Түсіну.Оқылым.

1-тапсырма.Өлеңдітүсініп оқы.

БүркітЫсқақов.«Кішілергеқамқорбол»Мұғалімоқушылардыңөлеңмазмұнын

1. Іштейоқиды.
2. Дауыстап оқиды.Оқушыларөлеңмазмұны

түсінгендерінанықтауүшінбірнешежетекшісұрақтарқояды.

• Сүйкімдібалақандайболуыкерекекен?
• Сүйсінткіңкелсекісінідегендіқалайтүсіне-сің?
• Әршумақтақандайіс-әрекеттертуралыайтылған?

бойынша сұрақтарға рет-ретіменжауапбереді.

сөйлемдердіңаражігінажырата, тынысбелгілерінеқарайотырыпоқуларынқадағалайды.

Ортасы30мин

Суретпенжұмыс.

1. тапсырма.Сүйкімдібалаатаныпжүрсіңбе?Суреттердіпайдаланыпсөйлеуіңеболады.

Оқушыларға ыңғайлы болу үшін, суреттегібалаларғаатқойдыртыпсөйлетугеболады.

Айтылым.

1. тапсырма.Ақынойынтүсіндіңбе?Өлеңгесүйеніпайт.

Сүйкімді балаатануүшін ...

Алдыңғы тапсырмада оқушылар сүйкімді балатуралы сурет бойынша сөйледі, ал бұлтапсырмада өздерінің жақсы істері туралыәңгімелепберулері тиіс.

Сергітусәті.

«Көңілкүй жаттығуы»видеосы.

Оқушылар суреттербойынша сөйлейді.Мысалы, Дархан сүйкімдібалаатаныпжүр,өйткеніолдомбыраүйірмесінеқатысады.

Үйірмеде үйренген ән менкүйлерін атасынаорындапбереді.АлРаушан мен Жазира дасүйкімді қыздар атаныпжүр. Олар анасыотырғызғангүлдердікүндесуғарады.

Оқушылардан осы сияқтыжауаптаркүтіледі.

Оқушылар видеобойынша қимыл-қозғалысжасайды.

Дескриптор:

• өз ойын жүйеліжеткізеді;
• дәлелдіпікір айтады.

Мұғалімніңқолдауы.

https://youtu.be/fCIku0rmtx0.

Қолдану.Жазылым.Дәптерменжұмыс.

1. тапсырма.Ақынныңайтқанақылынжазыпал.

Сүйкімді...атан.Жәбірлейкөрме....Кішіні...қалма.Кішіге... бол.

Шығармашылықжұмыс.

1. тапсырма.«Өнерлібала–сүйкімдібала»деген нақыл сөздегі асты сызылған тіркестібасқасөздерменалмастырып айтыпкөр.

Синтез.

Жұптық жұмыс.6-тапсырма.

Сүйкімдібалаатануүшін неістеугеболмайды?Жалғастырыпайт.

1. Сабақтан...
2. Мектептежүгіруге...
3. Қызбаланы ...
4. Кішкенебаланы...
5. Ағашты...
6. Құсты ...

Дәптерлерінеорындайды.Сүйкімдібалаатан.

Жәбірлейкөрмекішіні.Кішіні итеріп қалма.

Кішігеқамқорбол.

«Өнерлібала – сүйкімдібала»дегеннақылсөздегіасты сызылған тіркестібасқа сөздерменалмастырып айтады(ақылды бала, кішіпейілбала,талаптыбалат.б.).

Оқушылардантөмендегідей жауаптаркүтіледі:

1. Сабақтанқалуға

болмайды.

1. Мектептежүгіруге

болмайды.

1. Қызбаланыренжітуге

болмайды.

1. Кішкене баланыжәбірлеуге, итеруге,қорқытуғаболмайды.
2. Ағаштысындыруға

болмайды.

1. Құстыжарақаттауға

болмайды.

Бағалаумұғалімніңқолдаусөздері арқылы жүзегеасады.

Дескриптор:

• бірінші сөйлемдітолықтырады
• екінші сөйлемдітолықтырады
• үшінші сөйлемдітолықтырады;
• төртіншісөйлемдітолықтырады.

Дескриптор:

• берілгенсөзтіркестерінжалғастырады;
• лексикалық нормаларды(сөздерді қайталамау,сөздерді мағынасынақарайқолдану)сақтайды.

Жұмысдәптері

Соңы10мин

Үйтапсырмасы.Өлеңдiмәнерлепоқуғадағдылан.

Рефлексия.

Мұғалім оқушыларға рефлексияны жасайтынмынандайсұрақтар қояды:

• Сабақ барысындағы көңіл күйің қандайболды?Неліктен?
• Бүгіннебілдің?Сенүшін нежаңалықболды?
• Сабаққа қатысуыңдықалайбағалайсың?
• Сабақтақандайқиындықтартуындады?
• Сабақаяғындағыкөңілкүйіңқандайболды?Неліктен?

Рефлексия сұрақтарыбойынша өз ойларынбілдіреді.