Дефектологическое сопровождение

Направления коррекционной работы

Задачи

коррекционной работы

Планируемый результат

Реальные достижения

Развитие познавательной деятельности, формирование ВПФ на материале учебных дисциплин

Развитие восприятия, воображения:

- выделение основных признаков предметов;

-классификация предметов по двум свойствам: цвет и форма, размер и форма;

- развитие творческого воображения;

- ориентация в пространстве;

- употребление слов, обозначающих пространственное расположение предметов;

- ориентировка во времени;

- зрительное восприятие.

Развитие внимания:

-развитие объёма внимания;

-развитие сосредоточенности;

-развитие концентрации внимания;

-развитие произвольного внимания.

- выделять основные признаки

предметов;

-классифицировать предметы по двум свойствам: цвет и форма, размер и форма;

- ориентироваться в пространстве и во времени;

употреблять слова, обозначающие пространственное расположение предметов;

-различать цвета и их оттенки.

Сосредоточенно работать на уроке;

-концентрировать внимание на определенном задании.

Формирование базовых представлений и умений, необходимых для успешного усвоения школьной программы

Математика:

-формировать знания о числовом ряде 1—100 в прямом и обратном порядке;
-смысле арифметических действий умножения и деления;

- порядок действий в примерах в 2—3 арифметических действия.

Математика:

- считать, присчитывая, отсчитывая

в пределах 100;

- использовать знание таблиц умножения для решения соответствующих примеров на деление.