Деятельностный подход к воспитанию дружеских отношений детей с одноклассниками

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Чувашской Республики

«Чебоксарский профессиональный колледж им. Н.В. Никольского»

Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики

Курсовая работа ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД К ВОСПИТАНИЮ ДРУЖЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ ДЕТЕЙ С ОДНОКЛАССНИКАМИ

Выполнила: Арсентьева

Надежда Альбертовна

студентка 2 курса, группы ПНК-1-19

специальности 44.02.02 Преподавание

в начальных классах

Научный руководитель: Софронова

Лариса Анатольевна

Актуальность исследования

• В основе ФГОС НОО лежит системно-деятельностный подход, который предполагает воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения демократического гражданского общества на основе толерантности, диалога культур и уважения многонационального, поликультурного состава российского общества

Ученые изучившие сущность и способы деятельностного подхода в воспитании

Юрий Константинович

Кабанский

Лев Семёнович Выготский

Алексей Николаевич Леонтьев

Цель исследования:

• Раскрытие педагогического потенциала деятельностного подхода в воспитании дружеских отношений детей с одноклассниками

• Объект исследования – воспитание дружеских отношений младших школьников с одноклассниками.
• Предмет исследования – воспитание дружеских отношений младших школьников с одноклассниками на основе деятельностного подхода.

• Задачи исследования:
• 1) проанализировать психолого-педагогическую литературу по вопросу воспитания дружеских отношений детей с одноклассниками на основе деятельностного подхода;
• 2) описать требования к качествам классного руководителя
• на основе системно-деятельностного подхода;
• 3) описать опыт работы классного руководителя по воспитанию дружеских отношений детей начальной школы с одноклассниками;
• 4) разработать комплекс мероприятий по воспитанию дружеских отношений детей начальной школы с одноклассниками на основе деятельностного подхода.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 39»

• Системно-деятельностный подход – метод обучения, при котором обучающийся не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности.

• Воспитание - деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства.

• Внеклассное мероприятие ко Дню матери
• «Мама - самый родной человек!»
•  

Деятельностный подход позволяет более качественно организовать

деятельность по воспитанию дружеских отношений

Заключение

• Воспитание дружеских отношений у младших школьников должно стать одним из обязательных компонентов образовательного процесса.
• Школа для ребенка – та адаптивная среда, нравственная атмосфера которой обусловит его ценностные ориентации. Поэтому школа, решая задачи воспитания, должна опереться на разумное и нравственное в человеке, помочь каждому воспитаннику определить ценностные основы собственной жизнедеятельности, обрести чувство ответственности за сохранение моральных основ общества.

С П А С И Б О

З А В Н И М А Н И Е !