Декоративно-прикладное искусство. Работа с бумагой. Синичка (в технике витраж).

Автор: учитель начальных классов и внеурочной деятельности Ярута Галина Владимировна

Применение: Дети могут использовать свои поделки в игре, использовать в качестве подарка, украшении интерьера.
Цель: научить создавать синичку в технике «Витраж».

Задачи:
Познакомить с понятием витраж, повысить интерес к этой деятельности.
Расширить знания о внешнем виде синички.
Научить изготавливать синичку в технике витраж.

Научить передавать образ синички.

Развивать у детей мелкую моторику пальцев.
Развивать внимание, воображение, фантазию, память.
Воспитывать доброжелательность и любовь к пернатым.

Ход занятия

1. Организация класса.

2. Актуализация опорных знаний.

- Сегодня на уроке мы продолжим работу с бумагой и картоном. А что мы будем делать отгадайте.

Повесь кормушку на опушке

– И быстро прилетят подружки,

Звонкоголосые красотки,

И посвистуньи, и трещотки,

Лесные птахи-невелички,

Лимонногрудые…(синички)

- А что вы знаете о синичках?

- Как узнать синичку?

Синица – птица небольших размеров, с сильными лапками, коротким коническим клювом. Бегать по земле синицы не умеют, в отличие от настоящих наземных птиц. Зато, подобно воробьям, умеют скакать. В большинстве случаев синица – осёдлая или кочующая птица, иногда перелётная.

- А кто из вас знает, что такое витраж?

- История витражей насчитывает не одну тысячу лет: египтяне начали производить витражные изделия со II века до н. э., римляне — с I века н. э. У египтян же появилось и первое стекло, которое было непрозрачным. Прозрачное стекло придумали европейцы, и с тех пор витражное искусство получило второе рождение

Классическим вариантом считается мозаичная техника составления витража из кусочков цветного стекла. в последние десятилетия активно идет процесс демократизации витража, появляются так называемые ложные витражи - более дешевые и менее трудозатратные имитации. Суть их в том, что изделие в основе представляет собой не множество разрозненных кусочков стекла, а одно цельное стекло.

Так, пленочный витраж возник в 70-е годы ХХ века в Америке. Для создания имитации используется прозрачное стекло, на которое наклеиваются кусочки цветной светопроницаемой пленки. Эти кусочки призваны зрительно выполнять роль наборных стекол. Границы элементов декорируются свинцовой клейкой лентой, которая имитирует пайку.

Заливной витраж – близок к живописи по стеклу, так как здесь тоже используются краски, но технологический процесс значительно отличается. Рисунок, который разрабатывает художник, имеет четкие контуры, а его части состоят из сегментов разных цветов.

1. Сообщение целей и задач урока.

12 ноября отмечается День встречи зимующих птиц. Предлагаю изготовить синичку в технике витраж, но из бумаги и картона.

А теперь приступим к работе.

IV. Выявление места и причины затруднения. Пробное учебное действие.

- Достаньте  образец работы. Внимательно рассмотрите.

- В чём трудность работы? (вырезать надо по тонкому контуру)

V. Построение проекта выхода из затруднения.

- Ребята, подумайте и скажите, как бы вы построили свою работу? С чего начали?

- Какого цвета картон подойдёт лучше всего?

- Оттенки каких цветов в оперенье у синички? На солнышке оперенье синички переливается разными цветами. Подберите цветную бумагу нужного цвета. (Серебристый, золотистый, синий, жёлтый).

1. Объяснение хода работы.

Для работы нам понадобится: Картон, цветная бумага, ножницы, простой карандаш, клей.

Алгоритм выполнения работы

1.Обведи по шаблону синичку на картон.

2.Вырежи как «Вытынанку».

3. С изнанки наклей полоски цветной бумаги.

Наклеивать надо начинать с мелких деталей.

4. Заклейте с изнанки картоном.

Правила безопасной работы с ножницами.
1.Перед работой проверь исправность инструментов.
2.Не работай ножницами с ослабленным креплением.
3.Работай ножницами только на своем рабочем месте.
4.Следи за движением лезвий во время работы.
5.Ножницы клади кольцами к себе.
6.Подавай ножницы кольцами вперед.
7.Не оставляй ножницы открытыми.
V. Техника безопасности при работе с клеем.
1.Работай аккуратно, стараясь не капать клеем.
2.Старайся, чтобы клей не попадал на одежду, лицо и особенно в глаза.
3.При попадании клея в глаза хорошо промой их водой.
4.После работы клей плотно закрой и убери.
5.Вымой руки после работы.
VI. Самостоятельная работа.

VII. Самоанализ.

- Все ли у вас получилось? Где, на каком этапе были трудности? Как вы оцените свою работу?

VIII. Рефлексия учебной деятельности. Итог.

- Ребята, какова была тема нашего занятия?

- Что нового мы научились делать?

 IX. Выставка работ.