Деловая игра "Лесная ярмарка"

Деловая игра в рамках повышения финансовой грамотности для 1- 2 класса "Лесная ярмарка"

• Деловая игра в рамках повышения финансовой грамотности для 1-2 класса "Лесная ярмарка". Ребята узнают понятия «опт и «розница», научатся различать оптовую и розничную торговлю, закрепят навыки счета, сравнения чисел в пределах 20. Деловая игра позволит им почувствовать особую ответственность за принимаемые решения и азарт от возможности управлять финансами.

• Участники : 1-2 классы
• Цель :Объяснить детям принципы оптовой и розничной торговли
• Задачи:- формирование у детей понятий «опт» и «розница»;

- закрепление навыков счета, сравнения чисел, составление числа из меньших чисел;

• развитие коммуникативных навыков учащихся в области финансовой грамотности.
• Форма занятия : игровая
• Время занятия: 45 мину

Материал

компьютер, мультимедиапроектор, — натуральные наглядные пособия (корзинка с грибами, горшочек меда и деревянная ложка, пакет морковки); раздаточный материал с заданиями,

— дипломы участников и победителей и

Формы контроля : Тестовые задания в конце занятия

Методические рекомендации организаторам игры:Все участники делятся на команды по 10 человек.

II Содержательный блок Развернутый сценарий деловой игры в режиме on-line «Лесная ярмарка»

• Содержание:

• Выступление скоморохов – приглашение на ярмарку
• Показ сценки, раскрывающей понятия «опт» и «розница»
• Представление команд
• Игра «Парные картинки»
• Миниатюры
• Тестовые задания.
• Подведение итогов, награждение.

Ход занятия:

- Ребята, сегодня нас ждет интересное занятие. Мы будем работать вместе с учениками из другого класса .Поприветствуйте друг друга!

• В центр выходят скоморохи и зазывают на ярмарку.

1-й: Все! Все! Все! Все на праздник!

Ярмарку начинаем – гостей приглашаем!

2-й: Спешите скорей, спешите скорей!

Нет праздника нашего веселей!

Гостей давно мы ждем-поджидаем,

Ярмарку без вас не начинаем.

3-й: Удобно ли вам, гости дорогие?

Всем ли видно, всем ли слышно?

Пусть проходит праздник пышно.

• Сценка. Действующие лица: Заяц, Медведь, Ежик, человек.

Заяц: - Подходи, покупай, морковка большая и маленькая, вкусная да сладенькая.

Медведь: - А вот кому меду? Пчелка летала, мед собирала… В одной маленькой ложке очень большая польза!

Ежик: - А вот рыжики в лукошке! Подходи, купи немножко! Грибы царские: на засолку, на жаренку, и сварить и засушить!

Человек: - Что почем продаем?

Заяц: - Морковка! Рубль – штучка, три рубля – кучка.

Еж: - Лукошко – десяточка, а если по одному грибку - то по рублю за гриб.

Медведь: - Горшочек – 20 рублей, а если хочешь одну ложку съесть, то давай рубль!

Человек (ходит, задумавшись): - Так-так-так, 1 морковка – рубль, значит, пять морковок – 5 рублей. А в кучке выйдет всего 3 рубля! Так, так… Мед… горшочек – 20 рублей, одна ложка – рубль. А сколько ложек меда в горшочке? Так-так…И лукошко…

Выходит, если брать помалу – заплачу дороже. А если возьму много – заплачу дешевле. Это мне выгоднее!

А давайте-ка мне и лукошко грибочков, и горшочек меда, и всю морковку!

Учитель показывает надписи на доске «ОПТ», «РОЗНИЦА»:

-Ребята, эта сценка разъясняет вам эти понятия: если человек покупает или продает товары в больших количествах, то это оптовая торговля. А если он приобретает или продает вещи в единичных экземплярах, то это розничная торговля.

А сейчас вы поработаете в группах. Вас ждут интересные задания. Вы сможете показать свои знания, умения, сообразительность.

Команды, представьтесь!

  (Команды выполняют задания, после каждого конкурса учителя проверяют правильность выполнения в группах и отмечают количество баллов).

• Игра «Парные картинки». В ходе выполнения задания детям раскрывается практическое значение понятий «опт» и «розница».
• На столах детей лежит 16 картинок, изображающих продукты питания в разных количествах. (картинки на слайдах)

- Ребята, представьте себя хозяином ресторана, который пришел на ярмарку. Разложите, пожалуйста, картинки с продуктами в две кучки: какие вы купите для своего ресторана, и какие вы возьмете себе домой. (В результате у детей в одной кучке будут продукты в малом количестве, а в другой – те же продукты в большом количестве).

- Скажите, ребята, все, что вы взяли для дома, это оптовая покупка или розничная? (розничная)

- А все, что купил хозяин для своего ресторана? (оптовая)

• Миниатюры (небольшие сценки, в которых содержится задание. Ответы команды пишут в бланках).
• Покупатель: Сколько стоит кучка из трех морковок?
• Продавец: Три рубля.
• Покупатель: Дайте три кучки. Сколько я должен?
• 2) Покупатель: Продайте мне альбом за 3 рубля, карандаш за 2 рубля и пенал за 8 рублей.
• Продавец: Сейчас посчитаю…
• 3)Покупатель: Продай-ка мне, торговец, 15 банок меда, 20 банок икры и 40 банок ананасов.
• Продавец: Хорошо.
• Что же это? Опт или розница?
• - А теперь выполним тестовые задания. Найдите правильный вариант ответа на каждый вопрос (письменно).

тест

• Розница – это
• 1) □ товар, продаваемый поштучно
• 2) □ товар, продаваемый большими партиями
• 3) □ товар, продаваемый по разной цене
•  
• Опт – это
• 1) □ продажа товаров в небольших количествах
• 2) □ товар, продаваемый по высокой цене
• 3) □ продажа товаров большими партиями
•  
• Сделка – это
• 1) □ товар, сделанный на фабрике
• 2) □ договор двух сторон о продаже
• 3) □ деньги, полученные при покупке

Подведение итогов.

• - Ребята, вам понравилось? Что вам понравилось больше всего? Что вы узнали нового? Где вам это может пригодиться?
• А теперь посмотрим, кто у нас победил.(Награждение победителей и участников дипломами).