Дети-интроверты и дети-экстраверты. Как с ними работать и общаться?

Дети-интроверты и дети-экстраверты. Как с ними работать и общаться?

 Иногда один ребенок часами может играть один, а другой просится на улицу сразу после школы, потому что соскучился по друзьям. Первый предпочитает слушать, второй перебивает и говорит первым.

Что такое интроверсия и экстраверсия?

Интроверсия и экстраверсия — базовые особенности темперамента, которые отражают, как человек воспринимает мир, реагирует на происходящее и восстанавливает силы.

Интроверты чаще обращены внутрь себя. Они больше фокусируются на внутренних переживаниях, мыслях и ощущениях. Им важно побыть в тишине, чтобы обдумать события и почувствовать себя в ресурсе. Внешне это может выглядеть как сдержанность, молчаливость или стремление к уединению.

Экстраверты активнее вовлечены во внешнюю среду. Они получают заряд бодрости, когда контактируют с другими людьми и находят новые впечатления. Экстраверты быстрее включаются в общение, действуют более спонтанно, легче выражают эмоции и реже нуждаются в паузах.

Условно интроверсию и экстраверсию можно представить как два полюса, между которыми находятся все люди. Большинство сочетает в себе черты обоих типов, просто один из них выражен сильнее. Кто-то легко общается, но при этом нуждается в тишине после насыщенного дня. Другой предпочитает одиночество, но может быть активным и инициативным в знакомой среде. Такое сочетание называют амбивертностью.

Темперамент помогает понять, как лучше общаться с человеком, какие у него особенности восприятия и причины эмоциональных реакций. Это особенно полезно, когда нужно выстроить безопасное пространство для работы и найти подход.

Как ведут себя дети-экстраверты и что им нужно?

Ребенок-экстраверт живет в движении. Он легко идет на контакт, с радостью делится новостями, любит быть в центре событий. В группе его видно сразу: он первый поднимает руку, комментирует, задает вопросы, подходит к другим детям. Это дети, которых часто называют активными и заводилами.

Но за внешней легкостью может скрываться потребность в постоянной стимуляции. Это значит, что если рядом не окажется собеседника, зрителя или участника, экстраверт может начать отвлекаться, шуметь или терять интерес. Таким детям важно, чтобы рядом были люди, с которыми можно разделить эмоции и впечатления.

Вот как это обычно проявляется:

Как работать с детьми-экстравертами?

Работа с ребенком-экстравертом может быть живой и энергичной: часто он сразу идет на контакт, активно включается в задания. Но могут быть и трудности: таким детям иногда сложно концентрироваться, они быстро теряют интерес и нуждаются в постоянной обратной связи. Задача педагога — направить эту энергию и поддержать. Вот пять советов, которые помогут в работе.

1. Дайте возможность двигаться и менять активность. Экстравертам сложно долго сидеть на месте. Лучше чередовать на занятии разные виды деятельности: что-то собрать руками, порисовать, подвигаться. Например, обсуждать эмоции можно через игру или действие, а не в формате вопрос — ответ. Чем больше движения и наглядности, тем легче ребенку удерживать внимание.

2. Будьте внимательным собеседником. Экстраверт делится своими мыслями вслух, ему важно быть услышанным. Даже если речь идет о мелочах, стоит дать время договорить. Часто в этих рассказах можно уловить то, что ребенок сам еще не понял, поэтому не перебивайте, не торопите. Просто слушайте.

3. Помогайте замечать и осмыслять события. Из-за быстрого темпа экстравертам сложно останавливаться, поэтому нужно вводить небольшие паузы, чтобы они осознавали, что с ними происходило. В конце занятия можно предложить вспомнить одно приятное событие за день или выбрать карточку с эмоцией. Это научит замечать свои чувства и запоминать важное, то есть помогает развивать саморефлексию.

4. Отмечайте конкретные действия. Экстравертам важно чувствовать, что их замечают. Лучше говорить не общими формулировками вроде «Молодец», а похвалить за какое-то определенное действие. Например: «Ты здорово придумал, как можно решить эту задачу» или «Ты так внимательно слушал, это помогло нам продвинуться дальше».

5. Уточняйте, что происходит, если ребенок замкнулся. Если экстраверт приходит в кабинет тихий или отстраненный, это может быть сигналом. Возможно, он устал, поссорился с кем-то или ему не хватает общения. Стоит мягко выяснить, в каких условиях ему сейчас комфортно, а в каких — нет.

Как ведут себя дети-интроверты и чего им не хватает?

Ребенок-интроверт чаще держится в стороне. Он не рвется в центр внимания, дольше наблюдает, прежде чем включиться, и может отказаться от участия, если вокруг слишком шумно или незнакомо. Это не означает, что он стеснительный или отстраненный, просто он более спокойно взаимодействует с миром.

Интровертам важно чувствовать, что у них есть пространство: физическое и эмоциональное. Они быстрее устают от общения, им нужно время, чтобы переварить впечатления. Таким детям часто не хватает спокойного ритма и возможности быть наедине с собой, поэтому в группах они могут теряться. Особенно если окружающие нарушают их границы.

Вот как это проявляется:

Как работать с детьми-интровертами?

Дети-интроверты часто кажутся тихими, сдержанными, не спешат включаться в задания. На занятиях они могут избегать прямых вопросов, отводить взгляд, говорить мало. Им нужно больше времени и пространства, чтобы почувствовать себя в безопасности. Ниже — советы, которые помогут выстроить контакт.

1. Давайте время привыкнуть. Интровертам нужно больше времени, чтобы освоиться. Лучше не ждать быстрых ответов или активной вовлеченности с первых минут. Иногда ребенку нужно просто посидеть рядом, понаблюдать, осмотреться. Это уже начало включения, даже если он пока молчит.

2. Не давите. Если торопить с ответами или настойчиво задавать вопросы, ребенок может еще сильнее замкнуться. Стоит использовать непрямые формы общения: предложить выбрать карточку настроения, дорисовать иллюстрацию, составить историю из картинок. Вместо вопроса «Почему ты злишься?» попросите выбрать цвет, который он сейчас ощущает внутри. Через действия и образы ребенку проще выразить то, что он не может или не готов выразить словами.

3. Уважайте личное пространство. Интроверт может быть чувствителен к телесному контакту, громким звукам или резким движениям. Важно соблюдать комфортную дистанцию, не навязывать близость, особенно в начале работы.

4. Отмечайте даже малые проявления. Интроверт может не высказывать свои идеи вслух, даже если они у него есть. Он часто действует тихо и незаметно, поэтому важно замечать небольшие шаги, чтобы ребенок почувствовал, что его видят и ценят. Например: «Ты очень внимательно рассматривал рисунок. Что тебе понравилось?», «Ты выбрал интересный цвет для дракона, а почему именно его?».

5. Давайте возможность быть одному. Если ребенок утомился или стал раздражительным, лучше предложить короткую паузу: посидеть с книжкой, вырезать фигурки, собрать пазл, порисовать в тишине или просто ничего не делать. Так интроверт быстрее восстановится и снова сможет включиться в активную работу.

Источник: https://pedsovet.org/article/deti-introverty-i-deti-ekstraverty-kak-s-nimi-rabotat-i-obsatsa