Функциональнай грамотнас таһымын кээмэйдиир диагностическай үлэ
(3 кылаас)
ҮЛЭНИ ТОЛОРУУГА ИНСТРУКЦИЯ
Үлэҕэ тиэкистэргэ олоҕуран, сорудахтары толоруу киирэр.
Үлэни толорууга 40 мүнүүтэ бэриллэр. Ол бириэмэ иһигэр тиэкистэри ааҕыы, үлэни толоруу, бэйэни тургутар кэм киирэр.
Хас биирдии сорудаҕы болҕомтолоохтук ааҕыҥ. Ыйытыыны, сорудаҕы ;чүгэйдик өйдөөн баран толкуйдаан толоруҥ. Эппиэккитин бэрэбиэркэлэниҥ.
Үлэ толоруутугар учебнигынан, үлэлиир тэтэрээттэринэн уонна атын ыйынньык матырыйаалларынан туһаныллыбат.
Бириэмэҕитин кэмчилиир туһуттан, кыайан толорбот сорудаҕы көтүтэн кэбис. Онтон орпут бириэмэҕэр төннөн кэлэн толор.
Сорудахтары барытын толорорго сүбэлиибит, кыһан.
Ситиһиилэри баҕарабыт!
Сунтаарга «Албан аат» болуоссата арылынна (1тиэкис)
Сунтаар сэлиэнньэтигэр “Кутурҕан томторо” диэн ааттаах сэрии кыттыылаахтарын, сэриигэ өлбүт буойуттарбытын үйэтитэр монумент турбута. Ону тупсаран, кэҥэтэн 2020с. Өрөгөйдөөх Улуу Кыайыы 75 сылыгар анаан Албан Аат болуоссата аһыллыбыта.
Улуу Кыайыыны уһансыбыт аҕа көлүөнэбит хорсун быһыытын бэлиэтээн, 2020 сыл улууска Үйэтитии уонна Сүгүрүйүү сылынан биллэриллибитэ.
Кыайыыны уһансыбыт буойуттар сырдык кэриэстэригэр “Кутурҕан томторугар” ытык бэлиэни уонна умуллубат кутаа уокка сибэкки дьөрбөтүн уурдулар. Мустубут дьон биир мүнүүтэ сэрии кыттыылаахтарын кэриэстээтилэр, геройдар сырдык ааттарыгар сүгүрүнйдүлэр.
Кыайыы туһугар күн кэриэтэ олохторун толук уурбут биир дойдулаахтарбыт албан ааттара үйэлэртэн үйэлэргэ хаһан даҕаны умнуллуо, өлбөөдүйүө суоҕа. Ким да умнуллубат, туох да умнуллубат!
Тиэкиһи ааҕан ыйытыыларга хоруйдаа.
1.Улууспутугар 2020 сыл туох сыла диэн этэй?
____________________________________________________________________________
2.“Албат аат” болуоссата ханна тутуллубутуй?
____________________________________________________________________________
3.Бу болуоссат кимнээххэ сүгүрүйүү миэстэтэй?
____________________________________________________________________________
4.Болуоссакка ууруллубут тааҥка аатын билэҕин дуо?
_____________________________________________________________________________
_________________________________________ (2-с тиэкис)
1995 сыллаахха Кыайыы 50 сылын бэлиэтиир сылга «Кутурҕан томторо» аһыллыбыта. Мемориал икки өттүнэн өрүс биэрэгэ бетонунан, эбэтэр улахан көһөҥө таастарынан бөҕөргөтүлүөхтээх, биэрэктэн аллара түһэр киэҥ кирилиэстээх буолуохтаах диэн оҥоһуллубут. Урут дьон «Санта Барбара» диэн киинэҕэ көстөр үс аркаҕа майгыннатан бу томтору «Санта Барбара» диэн ааттыыр эбиттэр. Дьиҥинэн ити аркалар буолбатахтар. «Аркалар» улахантан эмдэй-сэмдэй куччаан бараллар уонна кэтиттэринэн синньииллэр. Утары туран көрдөххө «ааркалар» ыраатыыны биэрэллэр, эбэтэр айан аартыгын аанын көрдөрөллөр.
Маҥнайгы, иккис, үһүс «аркалар» уоттаах сэриигэ ыҥырыллан барбыт буойуттар ахсааннарын бэлиэтэ. Маҥнайгы ыҥырыыга элбэх киһи, онтон иккискэ арыый аҕыйах, үһүскэ өссө аҕыйах киһи сэрии толоонугар ыҥырыллан барбыт эбит. Онон итилэр кинилэргэ кэриэстэбил, өйдөбүнньүк бэлиэтэ буолаллар. Өссө «ааркалар» үрдүлэригэр кыра куолакаллар ыйаныахтаахтар эбит. Олор тыастара өлбүт да, тыыннаах да буойуттар кинилэри кэтэспит төрөппүттэрин, аймахтарын, доҕотторун сүрэхтэрин эймэлгэнин туоһута буолуохтааҕа. Оттон оҕолоох ийэ бэйэ-бэйэлэригэр ыга сыстыһан тураллара.бу аҕаларын, убайдарын, бырааттарын, тапталлаахтарын сэриигэ атаарыы хараастыылаах тугэнэ, инники кэскил, кэлэр кэнчээри ыччат кэхтибэт кэрэһитэ. Мемориалга 2756 сэриигэ ыҥырыллан барбыт буойун аата үйэтитиллэн турар. 1418 күн устата салҕанан барбыт уоттаах сэрии ыар сырыыларын түөстэринэн тыыран, эрэйи тэлэн, кыайыы кынаттанан, өрөгөй аргыстанан ахтылҕаннаах Сунтаардарыгар, тапталлаах дьонноругар эргиллэн кэлбиттэрэ 780 буойуттар. Кинилэргэ сүгүрүйэбит. Иккис Аан дойду сэриитигэр тахсыбыт алдьархайы, өлүүнү–сүтүүнү, алдьаныыны хаһан да умнумуоҕуҥ!
1.Бу тиэкискэ сөптөөх аатта тал:
1.Ааркалар.
2.«Кутурҕан томторо» мемориал тас көстүүтэ.
3.Сүгүрүйүү болуоссата.
2. Сорудахтары толор. Ыйытыыларга хоруйдаа:
1.Сэриигэ барбыт хас буойуттарбыт эдэркээн олохторун толук биэрэн кыргыһыы толоонугар хаалбыттарай? Суоттаан бил, эппиэтин суруй.
2. Сэрииттэн улуустарыгар кыайыы көтөллөөх төннөн кэлбит буойуттарбытыттан билиҥҥи кэмҥэ саастарыгар сылдьар Яковлев Петр уонна Мартынов Дьокуускай куораккка сиэннэригэр олороллор. Хас буойун 80 сыллаах 80 сыллаах 8б8л86йгэ тиийбэтэҕин суоттаан бил. Эппиэтин суруй.
3.“Кутурҕан томторун” дьон тоҕо Санта Барбара дииллэр эбитий?
_____________________________________________________________________________
4.Ааркалар тугу көрдөрөллөрүй?
_____________________________________________________________________________
5.Хаартысканы болҕойон көрөн ааптар үлэтигэр толкуйдаабытыттан туох ситэ оҥоһуллубатах эбитий?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
6.Оҕолоох ийэ уобарастара тугу көрдөрөрүй?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Владимир Игнатьев мемориал ааптара (3-с тиэкис)
Мемориал ааптара биһиги биир дойдулаахпыт Игнатьев Владимир Никифорович буолар. Кыра эрдэҕиттэн уруһуйдуурун олус сөбүлүүрэ эбит. Талааннаах уол Москва уобалаһыгар Абрамцево куоракка В. М. Васнецов аатынан художественно-промышленнай училищены бутэрбит. Биллиилээх худуоһунньук, оформитель, дизайнер буола үүнэн тахсыбыт. Владимир Никифорович олоҕун устатыгар элбэх кэрэ тутуулары, комплекстары айбыта-туппута. Саха Сирин аан дойдуга биллэрбит киһи буолар. Саха өрөспүүбүлүкэтин былааҕын, дьаралыгын (гербэтин) ааптардарыттан биирдэстэрэ кини буоларынан биһиги Сунтаардар киэн туттабыт.
«Кутурҕан томторун» оҥорууга талааннаах архитектор, көмүс, мас ууһа Григорий Николаевич Саввинов илиитинэн тутан-хабан оҥорбут, сыралаахтык үлэлэспит, тутууну салайбыт. Белоруссияттан үлэлии кэлбит В.И.Милишкевич 24 киһилээх биригээдэтэ мемориалы туппуттара. Талааннаах көмүс ууһа, тойуксут, үтүөкэн оһуохайдьыт, Сунтаар норуодунай тыйаатырын артыыһа Василий Устинович Николаев 2756 буойуттар ааттарын дюралынан кутан үйэтиппит үтүө өҥөлөөх. Өйдөбүнньүк оҥорон бэйэлэрин суолларын хаалларбыт дьоммутугар барҕа махтал!
1.Тиэкис ис хоһоонунан үс ыйытыыта толкуйдаан суруй.
1.____________________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________________
3.____________________________________________________________________________
2. Этиилэри ситэр.
Ким да __________________, туох да __________________!
Кыайыы күнэ – кыайыыны уһансыбыт буойуттарбыт хорсун ______________________ киэн туттуу уонна дойдуларын көҥүлүн иһин сэрии хонуутугар _____________ _______________ кэриэстиир ытык күн!
Аҕа дойду сэриитигэр Кыайыы символа ________________өҥнөөх былаах буолар.
Үгүс сыллар ааhыахтара, ол эрээри Улуу Кыайыы туhунан сырдык ___________ үйэ саас тухары _______________________!.
3.Анал байыннай дьайыыга олохторун кэрэйбэккэ хорсун (геройдуу) быһыыны көрдөрбүт киэн туттар биир дойдулаахтарбытын ааттаа.
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Функциональнай грамотаны үөскэтиигэ диагностическай үлэ уратыта.
Диагностическай үлэ анабыла.
Диагностическай үлэ 3 кылаас үөрэнээччилэрэ функциональнай грамотаҕа таһымнарын быһаарарга ананар. Федеральнай государственнай үөрэх стандартыгар, начальнай үөрэхтээһин сүрүн программатыгар сөп түбэһиннэрэн оҥоһулунна.
Диагностическай үлэ структурата уонна ис хоһооно
Диагностическай үлэ бэриллэр 3 тиэки7инэн сорудахтардаах. сорудах баар. Предлагаются задачи с выбором, задача на установлению, задача на установлению последности, задача с краткой эппиэт (где требуется В краткой форме в предложенном месте), задачи на исполнение арифметических действия с величинами (единица времени), задача на исполнение величин (единица времени), задача на определению Горизонт и ориентирование по карту.
Сорудаҕы толорууга уонна сыаналааһыҥҥа рекомендация
№ | Сөптөөх эппиэт ис хоһооно (эппиэт холобура/ сөп эппиэт) уонна сыанабылы ыйыы | | Бөлөҕүнэн сыанабыл | Таһым |
| 1 тиэкис сорудахтара. Тиэкиһи ааҕан ыйытыыларга хоруйдаа. | | | |
1. | Эппиэт: 2020 сыл улууска Үйэтитии уонна Сүгүрүйүү сылынан биллэриллибитэ. | 1 | Найти и извлечь информацию, которая в явном виде сообщается в начале текста. /Тиэкиһи кытта үлэлиир үөрүйэх. | намыһах |
| Сөп эппиэт | 1 |
| Сыыһа эппиэт. эбэтэр эппиэт бэриллибэтэх. | 0 |
2. | Эппиэт: “Кутурҕан томторо” монумент болуоссатыгар. | | Найти и извлечь информацию, которая в явном виде сообщается в начале текста./ Тиэкиһи кытта үлэлиир үөрүйэх. | намыһах |
| Сөп эппиэт | 1 |
| Сыыһа эппиэт. эбэтэр эппиэт бэриллибэтэх. | 0 |
3. | Эппиэт: Кыайыыны уһансыбыт буойуттар сырдык кэриэстэригэр сүгүрүйүү. | | Строить умозаключения для объяснения связи между событиями текста, между чувствами, намерениями и действиями героев и обосновывать свои выводы с помощью текста; | үрдүк |
| Сөп эппиэт | 1 |
| Сыыһа эппиэт. эбэтэр эппиэт бэриллибэтэх. | 0 |
4. | Эппиэт: Алеша. | | Умение делать простое умозаключения на основе своих знаний, которых нет в тексте в явном виде. Билэр-көрөр үөрүйэх. | үрдүк |
| Сөп эппиэт | 1 |
| Сыыһа эппиэт. эбэтэр эппиэт бэриллибэтэх. | 0 |
| 2 тиэкис сорудахтара. Тиэкиһи ааҕан ыйытыыларга хоруйдаа. | | | |
1. | Эппиэт: .«Кутурҕан томторо» мемориал тас көстүүтэ. | | Найти и опознать нужную информацию внутри сплошного текста./ Ааҕан ылбыт билиитин сөпкө туһанар. | үрдүк |
Сөп эппиэт | 1 |
Сыыһа эппиэт. эбэтэр эппиэт бэриллибэтэх. | 0 |
2..1 | Эппиэт: 2756 – 780 = 1796 буойун. Сөп эппиэт | 1 | Умение решать задачи с использованием единиц времени, выполнять арифметические действия/ Билэр-көрөр үөрүйэхтэри туһанан сатаан суоттуур. | орто |
| Сыыһа эппиэт. эбэтэр эппиэт бэриллибэтэх. | 0 |
2.2. | Эппиэт: 780-2=778 буойун. Сөп эппиэт | 1 | орто |
Сыыһа эппиэт. эбэтэр эппиэт бэриллибэтэх. | 0 |
2.3. | Эппиэт: «Санта Барбара» диэн киинэҕэ көстөр үс ааркаҕа майгыннатан. | | Вычитывать события, действия и чувства героев, описанные в явном виде./ Ааҕан ылбыт билиитин сөпкө туһанар. | орто |
Сөп эппиэт | 1 |
Сыыһа эппиэт. эбэтэр эппиэт бэриллибэтэх. | 0 |
2.4. | Уоттаах сэриигэ ыҥырыллан барбыт буойуттар ахсааннарын бэлиэтэ. | | Умение находить закономерности и делать выводы./ Ааҕан ылбыт билиитин сөпкө туһанар. | үрдүк |
Сөп эппиэт | 1 |
Сыыһа эппиэт. эбэтэр эппиэт бэриллибэтэх. | 0 |
2.5. | Кыра куолакаллар ыйаныахтаахтара суох. | | Умение находить и извлекать информацию найти и опознать значимые детали, скрытые в картинке; Хартыынаны уонна тиэки тэҥнээн көрүү. | үрдүк |
Сөп эппиэт | 1 |
Сыыһа эппиэт. эбэтэр эппиэт бэриллибэтэх. | 0 |
2.6. | Аҕаларын, убайдарын, бырааттарын, сэриигэ атаарыы хараастыылаах тугэнэ; эбэтэр:2) Инники кэскил, кэлэр кэнчээри ыччат кэхтибэт кэрэһитэ. | | Использовать информацию, чтобы найти часть текста, содержащую нужную информацию./ Ааҕан ылбыт билиитин сөпкө туһанар. | орто |
Сөп эппиэт | 1 |
Сыыһа эппиэт. эбэтэр эппиэт бэриллибэтэх. | 0 |
| 3 тиэкис сорудахтара. Тиэкиһи ааҕан сорудахтары толор. | | Найти и опознать значимые детали, скрытые в разных частях текста; | үрдүк |
1. | Үс сөптөөх ыйытыы. | 2 |
Икки сөптөөх ыйытыы. | 1 |
Биир ыйытыы эбэтэр ыйытыы суруллубатах. | 0 |
2.1. | Бастакы этиигэ көппүт тыллар – умнуллубат, умнуллубат. | | Строить логические связи отдельных сообщений текста для построенич правильного предложения; / Саҥа ылбыт билиитигэр тирэҕирэр сатабыл. | үрдүк |
Сөп эппиэт | 1 |
Ситэтэ суох эппиэт: | 0,5 |
Сыыһа эппиэт. Эбэтэр эппиэт суох | : |
2.2. | Иккис этиигэ холобур буолуон сөп: быһыыларынан, олохторун биэрбиттэри | 2 | Строить логические связи отдельных сообщений текста для построенич правильного предложения; / Саҥа ылбыт билиитигэр тирэҕирэр сатабыл. | үрдүк |
Ис хоһоонугар сөп түбэспэт эппиэт | 0 |
2.3. | Үһүс этиигэ: Сөп эппиэт: кыһыл | 1 | үрдүк |
Сыыһа эппиэт. Эбэтэр эппиэт суох | 0 |
2.4. | Төрдүс этии. Сөп эппиэттэр. Холобур: өйдөбүл, умнуллубат. | 1 | Оценивать значение событий истории и действий/ Саҥа ылбыт билиитигэр тирэҕирэр сатабыл. | үрдүк |
Ситэтэ суох эппиэт: | 0,5 |
Сыыһа эппиэт. Эбэтэр эппиэт суох | 0 |
3 | Сөптөөх эппиэт: Дмитрий Егоров, Филипп Евсеев. | 2 | Бэйэни салайынар-дьаhанар үөрүйэх. | үрдүк |
Ситэтэ суох эппиэт. | 1 |
Сыыһа эппиэт. Эбэтэр эппиэт суох | 0 |
| | 19 | | |
Үлэ туолуутугар муҥутуур баал – 19
Тиэкиһи ааҕар дьоҕуру уонна өйдөөһүн таһымнарын быһаарыы.
Үөрэнээччилэр ааҕар дьоҕурдарын үөскэтии таһыма | намыһах | орто | үрдүк |
Баал ахсаана | 0-8 | 9-15 | 16-19 |
Сунтаарга «Албан аат» болуоссата арыллынна. https://sakhaday.ru/news/bala-an-yyyn-3-k-n-ger-uluusput-kiiniger-alban-aat-boluossata-aryllynna?from=copy
Үлэни оҥордо Данилова Е.П. В.Г.Павлов аатынан
Сунтаар алын сүһүөх учуутала.