Диагностика математических способностей детей старшего дошкольного возраста «Упорядочивание»

Диагностика математических способностей детей старшего дошкольного возраста

«Упорядочивание»

Цель задания.  Выявить представление детей о счете предметов и об их упорядоченности.

Материалы.   Картонные круги диаметром 5 см с точками. Круги распо­лагают перед ребенком в беспорядке.

Задание.   В одних кругах точек мало, в других — много. Сейчас круги расположены в беспорядке. Подумай и расположи эти круги в ряд по по­рядку. Когда будешь искать тот или иной порядок, не забывай, что на кру­гах есть точки.

Способ выполнения.   Не следует подсказывать ребенку принцип упо­рядочивания. Выполнение задания самостоятельно покажет уровень сформированности его представления об упорядоченности.

Оценка задания:

1-й уровень — задание выполнено полностью верно;

2-й уровень — допущены 1-2 ошибки;

3-й уровень — допущены 3-4 ошибки;

4-й уровень — допущено более 5 ошибок.

Диагностическая ситуация

аналитико-синтетической деятельности

(адаптированная методика Белошистой А.В.)

Цель : выявить сформированность навыка анализа и синтеза детей 5-6 лет.

  Задачи : оценка умения сравнивать и обобщать предметы по признаку, знаний о форме простейших геометрических фигур, умения классифицировать материал по самостоятельно найденному основанию.

  Предъявление задания : диагностика состоит из нескольких этапов, которые поочерёдно предлагаются ребёнку. Проводится индивидуально.

Материал : набор фигур — пять кругов (синие: большой и два маленьких, зеленые: большой и маленький), маленький красный квадрат. (Слайд «Круги»)

Задание : «Определи, какая из фигур в этом наборе лишняя. (Квадрат.) Объясни почему. (Все остальные — круги.)»

Оценка задания :

1  уровень – задание выполнено полностью верно

2  уровень – допущено 1-2 ошибки

3  уровень – задание выполнено с помощью взрослого

4  уровень – ребёнок затрудняется с ответом на вопрос даже после подсказки