Диагностика метапредметных образовательных результатов на примере обществознания для обучающихся 9-х классов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 2»

Диагностика метапредметных образовательных результатов

на примере обществознания для обучающихся 9-х классов

Составила

Мишина М. С.

учитель истории и обществознания.

Алапаевск, 2017

Текст.

В современном демократическом обществе выполнение законодательной функции может осуществляться путём народного референдума. Референдум – это особый тип всенародного голосования, в ходе которого оценивается не некоторый кандидат, а рассматривается некий важный государственный вопрос, по которому необходимо выяснить мнение страны. Такая демократия называется прямой (непосредственной). Некоторые политологи считают, что только такая демократия обеспечивает подлинное народовластие.

Народ может действовать и через своих представителей, избранных специально для создания и принятия законов. Так он реализует возможности представительной демократии. В этом важнейшую роль играет парламент. Без избираемого народом и сменяемого парламента немыслимо современное демократическое государство. Но парламентская власть является ограниченной. Она вынуждена взаимодействовать с другими властями.

Парламентская власть сопряжена с выполнением ряда функций, из которых законодательная – главная, но не единственная. Парламент играет решающую роль в формировании исполнительных органов власти. От его решений зависит программа функционирования этой ветви власти. Парламент обладает правом политического контроля и привлечения к ответственности. Эта функция обычно проявляется как исключительная. Она может состоять, например, в привлечении к ответственности президента. Одна из функций парламента – обеспечение политической гласности. Суть в том, что в ходе работы парламента партии, фракции вынуждены открыто заявлять о своей позиции по тому или иному обсуждаемому вопросу.

По материалам энциклопедии школьников

Задания.

1. Прочитайте текст. Выделите основные смысловые части текста. Озаглавьте их (составьте план текста).

2. Какие виды демократии представлены в тексте? Опираясь на текст и обществоведческие знания, составьте сравнительную таблицу «Виды демократии»: общее и различия.

3. В тексте рассказывается об одном из органов государственной власти в Российской Федерации – парламенте. К какой ветви власти он относится? Какие органы власти, кроме парламента, существуют в России? Ответ оформите в виде схемы.

4. Какими политическими правами вы обладаете? Представьте, что вам уже исполнилось 18 лет, какое из этих прав вы будете использовать? Свой ответ аргументируйте.

5. Представьте себя в роли корреспондента. Вам предстоит взять интервью у одного их депутатов Государственной Думы. Какие вопросы вы бы ему задали? Укажите не менее трёх вопросов.

6. В 1767 Екатерина II составила «Наказ» Уложенной комиссии, созданной для кодификации российского законодательства.

У вас тоже появилась такая возможность:

А) дать «наказ» органам местного самоуправления, функционирующим в вашем городе,

Б) дать «наказ» органам школьного самоуправления, функционирующим в вашей школе.

Какие наставления вы бы включили в свой «наказ»? Что, на ваш взгляд, в вашем городе (школе) нуждается в изменении? Выберите вариант А или Б и ответьте на вопрос (количество пунктов в «наказе» не менее двух).

Критерии оценивания.

1.Прочитайте текст. Выделите основные смысловые части текста. Озаглавьте их (составьте план текста).

2.Какие виды демократии представлены в тексте? Опираясь на текст и обществоведческие знания, составьте сравнительную таблицу «Виды демократии».

Таблица должна содержать следующие данные:

3.В тексте рассказывается об одном из органов государственной власти в Российской Федерации – парламенте. К какой ветви власти он относится? Какие органы власти, кроме парламента, существуют в России? Ответ оформите в виде схемы.

Содержание верного ответа.

Власть в РФ

Судебная власть:

Суды общей юрисдикции, Конституционный суд РФ, Арбитражный суд РФ и др.

Исполнительная власть: Правительство РФ, министерства РФ

Законодательная власть:

парламент – Федеральное собрание РФ:

1.Верхняя палата – Совет Федерации,

2. Нижняя палата – Государственная дума РФ

4.Какими политическими правами вы обладаете? Представьте, что вам уже исполнилось 18 лет, какое из этих прав вы будете использовать? Свой ответ аргументируйте (1 -2 аргумента)

5.Представьте себя в роли корреспондента. Вам предстоит взять интервью у одного их депутатов Государственной Думы. Какие вопросы вы бы ему задали? Укажите не менее трёх вопросов.

6.В 1767 Екатерина II составила «Наказ» Уложенной комиссии, созданной для кодификации российского законодательства.

У вас тоже появилась такая возможность:

А) дать «наказ» органам местного самоуправления, функционирующим в вашем городе,

Б) дать «наказ» органам школьного самоуправления, функционирующим в вашей школе.

Какие наставления вы бы включили в свой «наказ»? Что, на ваш взгляд, в вашем городе (школе) нуждается в изменении? Выберите вариант А или Б и ответьте на вопрос (количество пунктов в «наказе» не менее двух).