Дидактический синквейн

Образовательный проект

«Сочиняем сами»

Обоснование и актуальность проекта.

Современная жизнь диктует свои законы. Речь людей становится деловой, лаконичной, сухой, лишенной образности, яркости. Хорошее владение словом - это искусство, которому нужно учиться годами. Развитие речевых способностей у детей - одна из главных задач дошкольного образования. На сегодняшний день образная, богатая речь явление очень редкое. У детей бедный словарный запас, они не умеют составлять рассказы, пересказывать прочитанное, им трудно выучить стихотворение. Современные дошкольники – это молчаливые «собеседники» компьютеров и других гаджетов. Не случайно в федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования определена образовательная область «речевое развитие», которая определяет одну из задач – развитие речевого творчества. Для решения этой задачи необходимо создание условий для творческой речевой активности детей.

Цель проекта

Развитие речевого творчества детей дошкольного возраста.

Задачи:

• Создание оптимальных условий для самостоятельной творческой речевой активности детей.

• Поддержка речевой инициативы и творчества детей в общении.
• Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи, обогащение активного словаря.

Тип проекта : творческий

Продолжительность : долгосрочный

Участники проекта.

Воспитанники, педагоги детского сада, родители (законные представители)

Ожидаемый результат проекта:

Создание условий для творческой речевой активности детей будет способствовать развитию у детей умений самостоятельно строить разные типы детских высказываний (загадки, рассказы, сказки, сочинение стихов).

Этапы реализации проекта :

I ЭТАП

Создание условий для речевого развития и словотворчества

II ЭТАП

Деятельность в рамках проекта

III ЭТАП

Рефлексия проделанной работы, обобщение и распространение опыта работы

Деятельность в рамках проекта

1. Педагогическая и методическая деятельность

• Совершенствование профессиональных компетенций педагога в сфере развития словотворчества детей дошкольного возраста.
• Внедрение в образовательный процесс дошкольной образовательной организации технологий речетворчества детей дошкольного возраста
• Разработка методического пособия «Развитие словесного творчества детей дошкольного возраста посредством дидактического синквейна»

2. Работа с детьми

• Развитие всех компонентов устной речи детей дошкольного возраста
• Развитие способностей речетворчества детей через использование инновационных образовательных технологий.

3.Работа с родителями

Повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах речевого развития детей дошкольного возраста.

Наши

книги

Наше творчество

Наше творчество

Наши книги

Наша новая книга

Совместное творчество педагогов, воспитанников и родителей

«Дидактический синквейн»

Что такое синквейн?

Кто ясно мыслит – тот ясно излагает.

(Античная поговорка)

Синквейн — слово французское, в переводе означает «стихотворение из пяти строк».

Форма синквейна была разработана американской поэтессой Аделаидой Крэпси

Синквейн – это необычное стихотворение. Стихотворение, написанное в соответствии с определёнными правилами.

Сравнительно недавно педагоги стали применять синквейн для активизации познавательной деятельности и стали использовать его как метод развития речи.

Синквейн помогает пополнить словарный запас.

Синквейн учит краткому пересказу, обогащает словарный запас

Синквейн учит находить и выделять в большом объеме информации главную мысль.

Сочинение синквейна – процесс творческий. Это интересное занятие помогает самовыражению детей, через сочинение собственных нерифмованных стихов.

Составить синквейн получается у всех.

Синквейн помогает развить речь и мышление.

Синквейн облегчает процесс усвоения понятий и их содержания.

Синквейн — это также способ контроля и самоконтроля (дети могут сравнить синквейны и оценивать их).

Правила составления синквейна.

• Синквейн состоит из 5 строк;

• Его форма напоминает ёлочку .

1 слово

2 слова

3 слова

4 слова

1 слово

1 строка

1 слово – заголовок. Это существительное или местоимение. (Кто? Что?)

2 строка

2 слова Это прилагательные.

(Какой? Какая? Какое? Какие?)

3 слова Это глаголы.

(Что делает? Что делают?)

3 строка

4 слова Это фраза, в которой выражается личное мнение к предмету разговора.

4 строка

5 строка

1 слово Вывод, итог. Это существительное.

(Кто? Что?)

1. Арбуз

2. Круглый, вкусный

3. Катится, растет, зреет

4. Арбуз – это большая ягода.

5. Лето

Спасибо

за внимание