Дидактическая игра как средство повышения эффективности урока русского языка.

Дидактическая игра как средство повышения эффективности урока русского языка.

Игра – одно из важных средств умственного и нравственного воспитания детей

Дидактическая игра «Твердый – мягкий»

Слова : съезд, въехать, вьюга, льет, подъезд, лью, объявление, колья, полозья, объезд, колосья, пью, съемка и т.п.

Составление схем слогов - слияний с использованием цвета

Составление слогов по картинкам с выделением звуков

• Подбор нужного слова к смысловому ряду: по опорным признакам

пушистая, рыжая, хитрая... (лиса).

2. Обобщение понятия:

какое слово лишние и почему ? (лето, осень, неделя).

3.Добавление нужного слова

(Пальто, шапка, шарф-...).

4. Называние общего слова

стол, стул, шкаф....

5. Исключение лишнего слова:

гусь, гусенок, гусыня, гусак, гусеница

Дидактическая игра: « Замени букву».

до чк а ру чк а  бо чк а ре чк а  но чк а све чк а  ко чк а пе чк а  то чк а по чк а  ту чк а до чк а  та чк а но чк а 

Дидактическая игра «Будь внимателен».

Жи ли в хи жи не чи жи ,  Мы ши , е жи ки, стри жи ,  В гости к ним идут мор жи   И жи рафы и у жи . .  Все сочетания ЖИ и ШИ  Только с буквой И пиши!  

Найди синоним.

Простой человек (бесхитростный), простая задача (легкая), простая истина (прописная); беспокойный человек (неугомонный), беспокойный взгляд (тревожный);крепкая дружба (надежная), крепкая подошва (прочная).

Найди антоним.

Близкий берег (далекий), близкий человек (чужой); веселая комедия (скучная), веселое настроение (грустное); глубокий колодец (мелкий), глубокие знания (поверхностные); мелкая рыба (крупная), мелкая река (глубокая).

«Фразеологический зверинец».

Добавить недостающее слово – название животного. Голоден как…(волк). Хитёр, как…(лиса). Труслив, как…(заяц). Нем как…(рыба). Колючий как…(ёж). Здоров как…(бык).

Дидактическая игра: «Одним словом».

1 . Обрубок дерева - …( чу рбан).  2. Шестьдесят минут-…( ча с).  3. Густой частый лес- …( чаща ).  4. Хищная рыба с острыми зубами - …( щу ка).  5. Из чего делают тяжелые сковородки -… ( чу гун).  6. Прикрывать глаза от солнца - … ( щу риться).  7. Сосуд с ручкой и носиком для кипячения воды или заваривания чая - …( ча йник)

Дидактическая игра: « Все наоборот».

Игрушка для елки-…(ело чн ая игрушка)  Герой сказки- … (сказо чн ый герой)  Сок яблока-… (ябло чн ый сок)  Суп из молока -…(моло чн ый суп)  Варенье из клубники-… (клубни чн ое варенье)  Каша из гречки-… (гре чн евая каша)  Вода из речки-… (ре чн ая вода)  Скважина в замке -…(замо чн ая скважина)  Мука из пшеницы -… (пшени чн ая мука)

Дидактическая игра « Найди ошибку».

1.Кукла, дом, море, вышла, ученик.  2.Карта, солнце, железный, дверь, моряк.  3.Девочка, мел, больше, карандаш, жаба.  4.Замок, тяжело, петух, тарелка, вишня.  5.Бежит, книга, окно, ворота, слон и т.п. 

Дидактическая игра «Найди пару».

У каждого ученика на парте карточка, на которой в один столбик записаны слова: метель, гром, солнце, молния, ветер, дождь, снег, облака, туман, мороз, а в другой столбик слова- действия: капает, плывут, падает, стелется, плывет, метет, гремит, печет, сверкает, дует, трещит.  Ученики к каждому слову, обозначающему название явления, подбирают слово, обозначающее действие предмета, отмечая стрелкой.

Фрагмент урока русского языка № 1.

Дидактическая игра «Убери лишний вагон».

Поезд № 1.

забег, заплыв, закон, запуск.

Слово, на каком вагоне здесь лишнее?

Лишнее слово закон, на третьем вагоне?

Почему?

Слова, написанные на остальных трех вагонах, имеют приставку, а у слова закон нет приставки.

Теперь запишите все слова, кроме слова закон, и выделите в них приставки.

Фрагмент урока русского языка № 2.

Дидактическая игра «Мостик».

Ребята, у нас в стране «Словообразование» случилось несчастье.

На пути к Суффиксному полю разрушился мостик через речку. По одну сторону оврага остались суффиксы по другую – слова, чтобы восстановить мостик надо присоединить суффиксы к словам, с которыми они могут сочетаться.

На доске изображена река, мостик через которую разрушен. По одну сторону реки находятся суффиксы: -к-, -н-, -ик-, -ек-, -ник- – по другую сторону – слова: замок, палец, дом, гном, ель, ключ, ягода, трава, вода, листок.

Фрагмент урока русского языка № 3.

Дидактическая игра «Рассыпанный текст».

Первая группа: стоял, денёк, морозный.

Вторая группа: получилась, горка, хорошая.

Третья группа: во, строили, дворе, горку, ребята.

Четвертая группа: с, весело, дети, на, катались, горки, санках.

Пятая группа: день, трудились, целый, дети.

Вывод

Дидактическая игра имела огромное значение в обучении младших школьников во все времена, начиная с древности. Игра не потеряла своей значимости и в современном обучении детей, она постоянно изменяется, обновляется и совершенствуется. Применение игры в обучении благотворно влияет на качество усвоения учебного материала, за счет повышения интереса к предмету. А интерес, в свою очередь, прекрасно стимулирует деятельность школьников и является одним из главных мотивов учения.

Спасибо за внимание