Әдебиеттік оқу пәнінен сабақ "Аққұс туралы аңыз. "

Сабақ оқудың макро құрылымы

Технологиялық картаның жұмыс тәртібі

Түсініктеме

1- кезең Ұйымдастыру

Мотивация. Сабақтың мақсат – міндетін түсіндіру. Психологиялық жаттығу.

(Көшбасшы шығып)

• Біз Қазақстанның білімді ұрпағы боламыз ба?!
• Біз мектебіміздің мақтанышы боламыз ба?!
• Әдебиеттік оқу пәнінен 5-тік баға алып нәтижеге жетеміз бе?!

Олай болса, сыныпта 18 баланың 11-і 4 пен 5 алып, 63% нәтижеге жетуіміз керек.

Карта бойынша жұмыс жасау реті түсіндіріледі. Ұжымды белсендіру үшін көшбасшыға сөз беріледі. ООМ бойынша жұмыс

2- кезең Оқушылардың субъектті іс- тәжірибесін өзектендіру

Өткен сабақ тақырыбы бойынша сұрау.ООМ бойынша материалды бекіту үшін тексеру.

Қарама-қарсы сұрақтар.

1.Жас Қаныш қайдан келді?

2.Оның ыждағатпен орындайтын рәсімі не нәрсе?

3.Арқаның әншісі кім?

4Қаныш кімге барып сәлем беруші еді?

5.Қарт әнші де Қанышты қалай күтуші еді?

6.Қаныш барып сәлем беру үшін қайда барды?

7.Жаяу Мұса Байжанұлының нешеге келген кезі еді?

8.Оның хал-жағдайы қандай болатын?

9.Қаныш қалай амандасты?

10.Әнші не айтты?

11.Қаныштың жауабы қандай болды?

12.Қарт әнші не деп мұңайды?

13. Қаныш қандай жаңалықтар айтты?

14.Қарт әнші.оған ризашылығын қалай жеткізді?

15.Ол не бермек болды?

16.Бұйымтай деген не нәрсе еді?

17.Әнші Қанышқа қандай бата берді?

18.Қаныш құсты неге алмады,әншіге не айтты?

19.Қаныш болған әңгімені кімге айтты?

20.Әкесі оған қандай әңгіме айтты?

21.Біләл болыс әншіден не сұратты?                

22.Оған әнші құсты неге бермеді?

23.Имантай қарт сөзін қалай түйді?

24.Рәсім деген не нәрсе?

25.Қаныш Сәтбаев деген кім?

26.Оның қызметі қандай?

27.Жаяу Мұса Байжанұлы туралы не білесің?

28.Оның қандай әнін білесіңдер?

29.Күндей жомарт дегенді қалай түсіндің?

30.Шөлдей сараң деген сөзді қалай түсіндің?

Бірінші белгі, барлық оқушылардың нәтижелері бойынша  «+» немесе «-» белгілері қойылады.

3- кезең Қабылдауды ұйымдастыру

                   Тірек сөздер:

1. Шәмші                       8.Хикая

2. Ән                              9.Ел-жұрт

3.Дауыс                         10.Қарақұс

4.Бетховен                    11.Қаратау

5.Байқадамов                12.өзен

6.Аққұс                          13.Ағаш

7.Ана                              14.Құдырет               

Екінші белгі. Есте сақтауға уақыт нормативі 7 сөзге - 30 сек, 14 сөз- 1 минут 15 сек  уақыт беріледі.

4- кезең Ойлауды ұйымдастыру

Мәтінмен жұмыс.

Балалар, бүгін біз Оразбек Бодықовтың Аққұс туралы аңыз деген әңгімесін оқимыз.Сабақты бастамас бұрын оқулықтағы 155 беттегі сөзжұмбақты шешіп көрейікші. Сонда көк жолақ белгіленген торкөздегі сөз туралы не білеміз. Шәмші кім? Оның қандай әндерін білесіңдер?

Мәтіндегі оқу жылдамдығы : мәтіннің 1 парағына 5 минут уақыт беріледі.

5- кезең Алғашқы түсінікті тексеру

Қарама-қарсы сұрақтар.

1.Шәмші әнді қандай дауыспен  салушы еді?

2.Жолдастары одан не туралы білмек болды?

3.Ол Бетховен туралы не айтты?

4.Байқадамов туралы не айтты ?

5.Анасынан естіген не айтпақ болды ?

6.Ол не туралы еді ?

7.Аққұс қайда мекендеген ?

8.Ол әнді қалай салушы еді ?

9.Ел-жұрт оған неге ынтық болды?

10.Қарақұс Аққұсқа неге өшікті?

11.Ол Аққұсты не істемек болды?

12.Аққұс одан не өтінді?

13.Аққұс әні Қаратауға  қалай әсер етті ?

14.Өзен мен ағашқа әсері қандай болды?

15.Қарақұсқа әннің әсері қандай болды ?

16.Ол Аққұсқа не деп айқай салды?

17.Шәмші сөзін қалай аяқтады?

18.Әннің  құдыреті деген не ?

19.Мәтінді тағы қалай атауға болады?

20.Шәмші Қалдаяқов  деген кім ?

Үшінші белгі , барлық оқушылардың нәтижелері бойынша «+ »немесе «-» белгілері қойылады.

6- кезең  Бекітуді алғашқы ұйымдастыру

Сын тұрғысынан сұрақтар.

1.Шәмші әнді әсем үнмен   салушы еді. +

2.Жолдастары одан әншілігі туралы білмек болды –

3.Ол Бетховен туралы ән айтты. –

4.Байқадамовтың  әндер шығарғанын айтты +

5.Анасынан естіген  өлең айтты –

6.Ол  ән Қарақұс туралы еді .-

7.АққұсҚаратауда мекендеген. -

8.Ол әнді керемет салушы еді. +

9.Ел-жұрт оны  көруге  ынтық болды. -

10.Қарақұс Аққұсты  өлтіруге  өшікті +

11.Ол Аққұсты алдамақ болды.-

12.Аққұс одан би билеп бермек болып  өтінді. -

13.Аққұс әні Қаратауға   әсері жоқ. -

14.Өзен мен ағашқа әсері күшті болды. +

15.Қарақұсқа әннің әсері әлсіз болды . -

16.Ол Аққұсқа тұтқынсың деп айқай салды. -

17.Шәмші сөзін көңілді аяқтады.-

18.Әннің  құдыреті жүректі баурап алуында.+

19.Мәтіндегі хикая – ертегі. -

20.Шәмші Қалдаяқов – ақын.-

Төртінші белгі, барлық оқушылардың  нәтижелері  бойынша «+» немесе «-» белгілері қойылады.

 «-» бар оқушыларға көңіл аудару

7-кезең

Тақырыптық сөздік қор.

Тақырыпты қорыту.Оқытылған тақырып бойынша  тақырыптық сөздік қор(ТҚС) тексеру.Сөз қысқартылмаған түрде түсінікті етіп жазылады. Шығарма түрінде де жазуға болады.Әрбір сөз сөйлем мүшесі  болуы тиіс.

      Бесінші белгі, барлық оқушылардың нәтижелері нәтижелері  бойынша «+» немесе «-» белгілері қойылады. 5 минут

Сөздік қор есептеуі: 37 сөз

Бағалау

Журналға баға қою келесі норматив бойынша жүзеге асырылады

• 4 -5  белгі – 5 ұпай
• 3 белгі - 4 ұпай
• 2 белгі – 3 ұпай
• 1 белгі  - 2 ұпай

МПМ бойынша бағалау.

Сапа нормативі: оқушылардың 63%-ы 5 ұпайдан алуы тиіс

Үйге тапсырма

4 белгіден кем алған оқушылар үйге тапсырма алады.