ДЕНЬ ДОБРИЙ, ENGLISH! Методична розробка уроку - вікторини з професійною спрямованістю (професія: маляр; штукатур)

Підготувала викладач англійської мови

Артеміввького професійного будівельного ліцею

Василенко Л.М

ДЕНЬ ДОБРИЙ, ENGLISH !

Методична розробка

уроку - вікторини з професійно ю спрямован і стю ( професія: маляр; штукатур )

Держава стоїть на порозі переходу від індустріального до постіндустріального суспільства, а тому вимоги, потреби людини у ньому змінилися. Тож бачимо, що суспільство „Епохи інформації” вимагає:

- певних умінь, які можна застосувати за будь-яких обставин;

- уміння мислити, а не накопичувати певну суму знань і поглядів;

- не вузьких знань, а загального підходу до вирішення питань;

- комунікабельності – уміння працювати у злагоді з іншими і спільно доходити мети. Саме тому з’явилась необхідність застосування під час викладання іноземної мови таких форм і методів, які б збуджували творчість учнів, створювали атмосферу розкутості, емоційного піднесення і залучали учнів до навчального процесу.

У практиці навчання іноземної мови почали з’являтися театралізовані вистави, рольові ігри, різноманітні турніри, змагання, захисти проектів та інше. Ці уроки отримали назву „нетрадиційних уроків”.

Незважаючи на таке величезне різноманіття для більшості цих уроків характерні колективні способи роботи, цікавість до навчального матеріалу, значна творча кладова; активізація пізнавальної діяльності, партнерський стиль взаємовідносин, нестандартні підходи до оцінювання.

Все це є актуальним, оскільки в підлітковому віці спостерігаються потреба у створенні власного світогляду, прагнення до дорослості, бурхливий розвиток фантазії та уяви. Нестандартні уроки залучають підлітка до діяльного розв’язання завдань і проблем, ставлять його в позицію причепності до подій.

Цікавою формою під час проведення нестандартних уроків – віктрин.

Під час проведення нетрадиційних уроків необхідно викладачу:

відійти від авторитарного навчання з учнями, забезпечити особистісно-зорієнтований підхід, тобто такий характер взаємовідносин, при якому учень не тільки об’єкт впливу, але й самостійна особистість, повноправний учасник педагогічного процесу; вміє будувати навчання як творчий процес;

широко використовує можливості групових форм навчання;

на уроці рекомендується демократичний стиль спілкування викладача й учня; наприкінці уроку проводити дебрифінг.

Дебрифінг допомагає учням:

• усвідомити переваги та недоліки попередньої роботи;
• систематизувати результати навчання;
• висловити власні враження, думки та почуття щодо змісту заняття;
• розвивати позитивну мотивацію до подальшого навчання;
• розвивати особисті якості та здібності щодо узагальнення, аналізу та планування навчального матеріалу.

Залучення активних форм проведення уроків навчального процесу активує творчу діяльність учня та змінює засоби їхньої розумової діяльності, розкріпачує механізм творчості.

Вимоги до тематичної вікторини:

1.Номери запитань не пишемо. Для зручності підрахунку можна виставляти бали.

2.Не треба ставити відповіді в дужки і писати слово "Відповідь:" і слово «Запитання".

3.Відповіді на запитання пишемо з великої літери.

4.Відповідь краще не копіювати, а уважно набирати .

5.Якщо сумніваєтеся в достовірності джерела інформації, а сумніватися ви повинні завжди, продублюйте його, перевірте якимось іншим сайтом, книгою і т.п.

6.Чим коротше питання, тим краще.

7.Три слова у відповіді - це вже багато. Більше слів можна загадувати, якщо ви загадуєте фразу, яка завжди на слуху і в іншому вигляді не використовується, наприклад назва добре відомого фільму. Але зловживати довгими відповідями все ж не слід.

8.Формулюйте питання чітко і зрозуміло, без "подвійного підтексту".

9.Питання повинні бути інформативними - не відгадав, так хоча б дізнався щось нове, цікаве.

10.Не включайте до вікторини свідомо запитання, на які немає точних відповідей.

11.Мета вікторини - змусити користувачів думати, а не шукати відповідь підбором слів.

12.Не беріть запитання зі сайтів типу "Цікаві факти про ...". Маса відомостей на таких сайтах не відповідає істині, та й за формою вони не підходять для вікторини.

Ваша вікторина - це ваше обличчя, зробіть його красивим.

ПИТАННЯ 5.

12

11

10

15

2

9

5

1

Of how many does words consist settles

improved plaster?

Із скількох слів складається

поліпшена штукатурка?

13

6

8

14

4

3

7

5

3 words : obry zg , priming, cover

Кликни кнопку, чтобы выпал шар с номером.

Питання 9 .

12

11

10

15

2

9

On which side should be inflicted

to the surface of the solution?

З якої сторони треба наносити розчин на поверхню?

1

13

6

8

14

4

3

7

9

From left to right

Кликни кнопку, чтобы выпал шар с номером.

Питання 2 .

12

11

2

10

15

Name your profession

1

13

6

8

14

4

3

7

2

Кликни кнопку, чтобы выпал шар с номером.

A house painter

Далее

Питання 14 .

12

11

15

3

P lease list the following tools

1

13

6

8

14

4

7

2

14

А trader, grater, spatula

Кликни кнопку, чтобы выпал шар с номером.

Питання 4 .

12

11

15

What materials are used as a binder?

Які матеріали використовують в розчинах, як в’яжучі?

1

13

6

8

4

3

7

2

4

14

cement , gypsum,

( plaster cast ) clay, lime - stone and theire mixture s (цемент, вапно, гіпс, глина та їх суміші)

Кликни кнопку, чтобы выпал шар с номером.

Далее

Питання 10 .

12

11

Name the white pigments

Назвіть біли пігменти.

15

1

13

6

8

3

7

2

10

4

14

chal k , lime, zinc , leaden

( мел, известь, цинковые белила, свинцовые белила)

Кликни кнопку, чтобы выпал шар с номером.

Далее

Питання 6 .

11

What's your second profession?

Яка ваша друга професія?

15

12

1

13

6

8

3

7

6

а plasterer

Кликни кнопку, чтобы выпал шар с номером.

Далее

Питання 13 .

11

15

What is called the building materials?

1

12

13

8

3

7

13

Materials which are used for construction and repair of buildings, structures and manufactured structures

Кликни кнопку, чтобы выпал шар с номером.

Питання 1 .

11

15

What tools executed smearing solution?

За допомогою яких інструментів виконаються намазування розчину?

1

12

8

3

7

1

Sokol plaster, plaster blade, poluterok

( сокола , штукатурной лопатки, полутерок)

Кликни кнопку, чтобы выпал шар с номером.

Питання 15 .

11

15

Why are we drying surface with oil?

Навіщо прооліфлівають поверхню?

12

8

3

7

15

to create a waterproof pellicle

(для создания водонепроницаемой пленки)

Кликни кнопку, чтобы выпал шар с номером.

Далее

Вопрос 11 .

11

What are the colors of relating to cold?

Які уолори відносяться до холодних ?

12

8

3

7

11

Кликни кнопку, чтобы выпал шар с номером.

Blue

Далее

Питання 7 .

What tools do notches?

Якими інструментами виконують насічки?

12

8

3

7

11

7

J agged

Кликни кнопку, чтобы выпал шар с номером.

Далее

Питання 12 .

How do they do stencils?

З чого виготовлюють трафарети?

12

8

3

11

12

Кликни кнопку, чтобы выпал шар с номером.

stiff paper

Далее

Питання 8 .

What type is a roller used only on smooth surfaces?

Які типи валіків застосовують тільки на гладких поверхнях?

8

3

11

8

Кликни кнопку, чтобы выпал шар с номером.

V elour

Питання 3 .

In what direction can increase stereotyped picture?

У якому напрямі можна збільшити трафаретний малюнок?

3

3

Кликни кнопку, чтобы выпал шар с номером.

Gorizontal, vertikal