Дифференцированный зачёт Учебная дисциплина Родная литература 10 класс

Филиал Государственного автономного профессионального образовательного учреждения

Саратовской области

«Энгельсский медицинский колледж Святого Луки (Войно-Ясенецкого)» в г. Марксе

Дифференцированный зачёт

Учебная дисциплина ОУД.15 Родная литература

Специальность 34.02.01 Сестринское дело

Инструкция:

Время выполнения задания 30 мин.

Внимательно прочитайте и выполните задания.

Вариант 1

Выберите один или несколько правильных ответов:

1. Притча —это:

А) Малый повествовательный жанр, иносказательный рассказ, содержащий нравственное или религиозное наставление;

Б ) Народное творчество, чаще всего устное;

В) Прозаический жанр, занимающий по объёму текста промежуточное место между романом и рассказом;

Г) Литературный и музыкальный жанр. Крупное или среднее по объёму стихотворное произведение.

2. Основная мысль рассказа А. Лиханова «Мой генерал» состоит в том, что:

А) Надо с уважением относиться к пожилым людям, независимо от того, какая профессия у него была, не стоит стесняться своих близких;

Б) Поиск смысла человеческой жизни – бесконечный процесс;

В) Никогда не нужно отчаиваться и опускать руки;

Г) Надо искренне дарить добро, не дожидаясь выгоды.

3. Тема «маленького человека» в рассказе Л.Улицкой «Народ избранный» выражена в том, что:

А) Нужно верить в чудеса;

Б) Все люди на земле должны жить в мире;

В) Нужно уважать людей;

Г) Писатель призывает своих современников к сострадательности, к ощущению чувства вины перед «маленьким человеком» за нежелание прийти к нему на помощь, за его бедственное положение.

4. Б. Екимов в своём произведении «Говори, мама, говори» поднимает проблемы:

А) Взаимоотношения родителей и их детей;

Б ) Роль матери в жизни человека;

В) Недостаточное внимание детей к своим матерям, родителям;

Г) Проблема разрушения семейного очага.

5. Определите тему повести Железникова В. «Чучело»:

А) Драма детских взаимоотношений, жестокость, бесчувствие юных созданий;

Б ) Семейные отношения на широком историческом фоне;

В ) Изображение жизни людей, их труда, событий в окружающей действительности.

Г) События, судьбы героев на протяжении всей жизни.

6. В рассказе А. Грина «По закону» доктор предлагал раненому:

А) Не винить себя за все, что с вами происходит. Не сожалеть, что нельзя вернуть время, чтобы что-то изменить;

Б) Выбирать то окружение людей, чьи черты вам интересны;

В ) Поступить "по человечеству" - простить раскаявшегося виновника, а можно поступить "по закону" - отдать виновника под суд;

Г) Попробовать относиться к симптомам беспокойства как к простуде. Нужно время и терпение, чтобы заставить их пройти.

7. «Легкие миры» у Т. Толстой в повести «Легкие миры» - это:

А) Глобус в кабинете географии;

Б ) Мечты о чем-то простом, понятном и легком;

В) Иллюзия фантазии, фантастики, чего-то нереального;

Г) Полёт на космическом корабле в иные галактики.

8. Основная мысль в рассказе Бондарева Ю. «Взгляд» состоит том, что:

А) Красота душевная гораздо важнее красоты внешней;

Б) Поступками люди дарят друг другу счастье;

В) Необдуманные поступки приводят к трагическим последствиям;

Г ) Нужно всегда иметь собственный взгляд на проблему.

9. Повесть А.Алексина «Безумная Евдокия» дает нравственные уроки:

А) Нельзя бездумно и безгранично злоупотреблять любовью;

Б) Эгоистичное, легкомысленное отношение к близким людям чревато болью, обидой, иногда бедой;

В) Нужно всегда соблюдать правила этикета;

Г) Желание быть первым любой ценой обрекает человека на одиночество.

10. Жизнь человека, по мнению Бакланова Г., в рассказе «Непорочное зачатие» может быть оправдана:

А) Накоплением богатства;

Б) Добротой и любовью по отношению к другим людям;

В) Чувством долга;

Г) Способностью к состраданию.

11. Главная мысль рассказа В.Солоухина «Под одной крышей» состоит в том, что:

А) Добро сильнее зла;

Б ) Красота спасёт мир;

В ) Нет худа без добра;

Г ) У страха глаза велики.

12. Описание внешности литературного персонажа называется:

А ) Пейзаж

Б ) Натюрморт 

В ) Портрет

 Г ) Сюжет

13. Авторская позиция А. И. Куприна в рассказе «Святая ложь» выражена мыслью, что:

А) Ложь может быть оправдана, если она «святая», во благо близкого человека. «Святая» ложь всегда имеет благие цели;

Б) Речь человека свидетельствует о его отношении к окружающему миру, самому себе;

В) Дети часто не задумываются о том, как важно уметь выразить свою благодарность родителям;

Г) Ложь оправдать нельзя ни при каких обстоятельствах.

14. Определите одну из основных мыслей повести Тендрякова В. «Люди или нелюди»:

А) Друзья помогут преодолеть любые трудности;

Б) Жизнь многогранна, она может быть суровой или благополучной, бедной или богатой, счастливой или не очень, но она прекрасна;

В) Всех нас жизнь учит через малое сознавать большое: через упавшее яблоко - закон всемирного тяготения, через детское "пожалуйста" - нормы человеческого общения. Всех учит, но, право же, не все одинаково способны учиться;

Г) Бессмысленно продолжать делать то же самое и ждать других результатов.

15. Рассказ Платонова А. называется « Иван Великий», потому что:

А) Надо жить, верить в жизнь, защищать Родину, спасать погибающую лошадь, работать – и «мы все тогда отдышимся;

Б) Только великим людям суждено добиться в жизни победы;

В) Все русские солдаты были высоко роста.

Г) Фашисты перепутали фамилию, Иван Владыко-Иван Великий, потому что Красная армия для немцев -это один Великий Иван и потому что величие армии состоит из величия душевного простых иванов, из которых эта армия и состоит;

16. Неразрывную связь малой родины с Россией в повести «Летят мои кони» писатель Б. Васильев видит:

А) В любви к матери, к родному дому, природе, к собственной семье и к малой родине.

Б) В любви к животным;

В ) В знании фольклора;

Г ) В интересе к другим странам.

17. Главная героиня Валя Зайцева с Васильевского острова в рассказе Яковлев Ю. «Девочка с Васильевского острова» прочитала:

А) Мемуары солдата;

Б )Газету военного времени;

В )Дневник Тани Савичевой;

Г ) Записки врача.

18. В сборник «Затеси» В. Астафьева не входит рассказ:

А) «Биение сердца;

Б ) «Худого слова и растение боится;

В ) «Мелодия»;

Г ) «Слепой».

19. Особое место в очерках К. Симонова занимает тема:

А) Взаимной выгоды;

Б ) Счастья в личной жизни;

В) Труда;

Г) Дружбы, взаимной поддержки в бою.

20. Повествование в рассказе Крупина В. « Сбрось мешок» ведется:

А) От лица автора;

Б ) От лица Вари, дочери грузчика;

В) От лица братьев;

Г ) От третьего лица, не являющегося героем.

21. К.Паустовский в рассказах «Нет ли у вас молока?», «Бакенщик» поднимает проблему:

А) Заботливого отношения к животным;

Б) Милосердия, уважения к людям, любви по отношению к природе, помощи друзьям;

В ) Недоверчивости по отношению к незнакомым людям;

Г) Доброты, часто приводящей к разочарованию в людях.

22. Определите основные проблемы в романе Чернышевского Н. «Что делать?»:

А)  Появление «новых людей»;

Б) Поиск смысла жизни;

В ) Любовь, семья и революция; 

Г) Социально-нравственные пороки общества.

23. Касси́ль Л. является автором произведений:

А) «Кондуит и Швамбрания»; 

Б) «Хождение по мукам»;

В) «Что делать?»;

Г) «Дорогие мои мальчишки».

24. Основная тема творчества К. А. Федина:

А) Тема отцов и детей (тема конфликта поколений);

Б) Тема поэта и поэзии;

В) Любовь к своей малой родине;

Г) Философские проблемы.

25. Алексей Николаевич Толстой родился:

А) Город Николаевск, Самарская губерния; 

Б ) Город Саратов;

В) Город Балаково;

Г) Город Москва.

26. Определите малые жанры фольклора Поволжья:

А) Трудовые песни;

Б ) Хороводные песни ;

В ) Басни;

Г ) Притчи.

Установите соответствие:

27. Установите соответствие отрывка произведению: «Выхухоль держалась на воде метрах в двух от меня, что невероятно для этого крайне осторожного, крайне пугливого зверька. Это был героизм, это было самопожертвование матери, но иначе не могло и быть: ведь детёныши кричали так тревожно и так призывно!    Я наконец ушёл, чтобы не мешать матери делать своё извечное дело – спасать своих детей»:

А) Бунин И. «Слепой»;

Б ) Паустовский К. «Бакенщик»;

В) Солоухин В. «Летний паводок»;

Г) Грин А. «По закону».

28. Установите соответствие отрывка и произведения:

29. Установите соответствие произведения и его автора:

30. Установите соответствие автора, произведения и героя:

8