Руководитель практики от учреждения образования (филиала, представительства или иного обособленного подразделения учреждения образования) Т.А.МИХНЕВИЧ
| № п/п | Дата выполнения работ | Наименование работ | Количество часов | Отметка за выполненную работу | Подпись руководителя практики от учреждения образования | Подпись руководителя практики от организации |
| 1 | 17.09.2024
| Вводное занятие. Вопросы законодательства о труде. Правила пожарной безопасности. | 2 |
|
|
|
Ознакомление с учреждением дошкольного образования (6 ч.) Тема 1.1. Знакомство с учреждением дошкольного образования. Изучение правил внутреннего трудового распорядка в учреждении дошкольного образования Инструктаж по правилам технической безопасности (вводный) |
2 |
|
|
|
| Тема 1.2. Характеристика построения предметной среды учреждения дошкольного образования | 2 |
|
|
|
| 2. | 24.09.2024 | Доступность и вариативность образования для воспитанников раннего и дошкольного возраста, в том числе лиц с особенностями психофизического развития | 2 |
|
|
|
| II.Психолого-педагогическая диагностика в образовательном процессе | 24часа |
|
|
|
| Тема 2.1. Изучение профессиональных обязанностей и функций педагога. Проведение беседы с воспитателем дошкольного образования. | 2 |
|
|
|
|
|
| Тема 2.2 Анализ культуры педагогической деятельности воспитателя. Определение моделей отношений, которые используются воспитателем в процессе взаимодействия с детьми | 2 |
|
|
|
| 3.
| 01.10. 2024
| Наблюдение за общением воспитателя с детьми (культура педагогической деятельности воспитателя) | 2 |
|
|
|
| Определение мотивов отношения ребёнка к воспитателю | 2 |
|
|
|
| Проведение и психологический анализ детского рисунка «Моя воспитательница» | 2 |
|
|
|
| 4. | 08.10.2024 | Анализ речевого общения педагога с детьми | 2 |
|
|
|
|
|
| Наблюдения за характером общения воспитателя с детьми в различных видах деятельности | 2 |
|
|
|
| Определение взаимоотношения «воспитатель – ребенок в конфликтной ситуации», причины конфликтов в группе |
2 |
|
|
|
| 5. | 15.10.2024 | Изучение нормативно-правовой базы создания развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающей, в том числе удовлетворение особых образовательных потребностей лиц с ОПФР |
2 |
|
|
|
|
|
| Анализ предметно - пространственной адаптивной среды, обеспечивающей удовлетворение особых образовательных потребностей лиц с ОПФР. | 2 |
|
|
|
|
|
| Анализ социальной адаптивной среды | 2 |
|
|
|
| 6. | 22.10.2024 | Разработка памятки по обеспечению благоприятного микроклимата в образовательном процессе группы | 2 |
|
|
|
|
|
| III. Организация образовательного процесса в учреждении дошкольного образования | 36 часов |
|
|
|
|
|
| Ознакомление с программно-планирующей документацией воспитателя учреждения дошкольного образования | 2 |
|
|
|
|
|
| Анализ особенностей адаптированного варианта учебной программы дошкольного образования для лиц с ОПФР | 2 |
|
|
|
| 7. | 29.10.2024 | Анализ индивидуальной учебной программы для воспитанника с особыми индивидуальными образовательными потребностями (с ОПФР) | 2 |
|
|
|
|
|
| Наблюдение и анализ форм организации образовательного процесса, режимных процессов в 1-ую половину дня: утренний прием, утренняя гимнастика подготовка к завтраку, завтрак, подготовка к занятию | 2 |
|
|
|
|
|
| Наблюдение и анализ форм организации образовательного процесса, режимных процессов в 1-ую половину дня: подготовка к прогулке, прогулка | 2 |
|
|
|
| 8. | 05.11.2024 | Выявление обеспечения здоровьесберегающих условий на занятиях | 2 |
|
|
|
|
|
| Наблюдение и анализ форм организации образовательного процесса, режимных процессов в группе детей дошкольного возраста во вторую половину дня: подъем, подготовка к полднику, полдник, подготовка к прогулке, прогулка, вечер | 4 |
|
|
|
| 9. | 12.11.2024 | Наблюдение и анализ организации игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста | 2 |
|
|
|
|
|
| Наблюдение и анализ условий для организации игровой деятельности | 2 |
|
|
|
|
|
| Подбор рефлексивных техник для детей дошкольного возраста | 2 |
|
|
|
| 10. | 19.11.2024 | Участие в проведении режимных процессов с воспитанниками | 2 |
|
|
|
|
|
| Подбор подвижных игр на прогулке | 2 |
|
|
|
|
|
| Подбор дидактических материалов к занятиям по образовательным областям в соответствии с планом образовательного процесса группы | 2 |
|
|
|
| 11 | 26.11.2024 | Участие в проведении режимных процессов с воспитанниками | 2 |
|
|
|
|
|
| Проведение подвижных игр | 2 |
|
|
|
|
|
| Рефлексия и анализ собственных практических умений и навыков навыков по организации образовательного процесса | 2 |
|
|
|
|
|
| Итоговое занятие | 4 часа |
|
|
|
| 12 | 03.12.2024 | Оформление дневника и письменного отчета по итогам | 2 |
|
|
|
|
|
| Анализ и оценка результатов учебной практики | 2 |
|
|
|
16 224
2 149 
