Дневник по практике досуг

министерсво образования и науки республики коми

Государственное профессиональное образовательное учреждение

«Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А. Куратова»

Дневник

по учебной практике

02.02 Наблюдение досуговых мероприятий

по ПМ. 02 Организация досуговых мероприятий

Специальность 44.02.03 Педагогика дополнительного образования

Студентки Сулеймановой

^{фамилия}

Альбина Алексеевна

^{имя, отчество}

721 группы II семестр 2022/2023 учебного года

Руководитель практики:Рогожникова Ольга Владимирона

Сроки практики: с 03 апреля 2023 года по 08 апреля 2023 года

Сыктывкар 2023

Ц ель учебной практики: формирование у студентов целостного представления о системе организации досуговых мероприятий по различным направлениям и видам досуговой деятельности

Задачи практики:

1. Формирование профессионального интереса к педагогической деятельности будущего педагога дополнительного образования, создание у студентов установки на формирование профессиональной позиции в области организации досуговой деятельности детей.

2. Ознакомление студентов с практическими технологиями, применяемыми в области организации досуговой деятельности детей в условиях образовательных организаций.

3. Изучение специфики работы по различным направлениям и видам досуговой деятельности с детьми разного возраста, одаренными детьми и детьми с ограниченными возможностями здоровья.

4. Формирование умений вести записи наблюдений, анализировать и оценивать мероприятия по различным направлениям и видам досуговой деятельности, их соответствие методическим требованиям.

5. Формирование у студентов опыта разработки и реализации досуговых мероприятий по различным направлениям и видам досуговой деятельности для различных социальных групп.

6. Обучение студентов творческому применению на практике полученных знаний по МДК.02.01 Методика организации досуговых мероприятий.

7. Учить отрабатывать, обобщать и систематизировать полученную в ходе наблюдений информацию по досуговым мероприятиям различных направленностей, полно и правильно отражать в дневнике практики.

8. Отработка умений экспертной оценки досуговых мероприятий по различным направлениям и видам досуговой деятельности.

9. Формирование умения вести профессиональный диалог сотрудниками образовательных организаций, руководителями практики, одногруппниками, корректно отмечать недостатки

Формируемые профессиональные компетенции в ходе учебной практики:

Формируемые общие компетенции в ходе учебной практики:

В результате изучения профессионального модуля студент должен:

иметь практический опыт:

уметь:

Содержание учебной практики

Виды деятельности практикантов во время учебной практики

1. Получение инструктажа по практике, охране труда и технике безопасности.

2. Ведение дневника практики в электронном варианте (ежедневной фиксацией проделанной работы).

3. Наблюдение и анализ досуговых мероприятий по различным направлениям и видам досуговой деятельности (концертные программы, тематические программы, детские игровые программы, тематические обозрения, интерактивные программы различных форм и др.).

4. Обсуждение мероприятий в диалоге сокурсниками, руководителями практики с точки зрения методов и форм организации воспитательного процесса, разработка предложений по их совершенствовании и коррекции.

5. Участие в подготовке досугового мероприятия «Встреча с ветеранами»

6. Составление отчета по практике.

Отчетность по итогам учебной практики

По итогам практики студенты сдают следующие отчетные документы

08 апреля 2023 г. - суббота (в последний день практики):

1. Дневник практики с анализом проделанной работы (ежедневный анализ доработанный, электронный вариант отправляем в субботу 08 апреля 2023 г. до 14.00).

2. Аттестационный лист по учебной практике бумажный вариант сдаем в понедельник 10.04.23 г. БП 1. Бумажный вариант оформляет руководитель по практике от колледжа.

3. Отчет-анализ своей деятельности (электронный вариант отправляем 08 апреля 2023 года до 14.00 руководителю практики, бумажный вариант с подписью и датой выполнения сдаем 10 апреля 2023 г. БП 1).

Электронные материалы по учебной практике должны быть чётко структурированы.

За данный вид учебной практики выставляется дифференцированный зачет. Итоговая отметка за практику утверждается на педагогическом совете отделения.

Основные критерии оценки результатов практики:

• объективность, всесторонний учет выполненного объема работы и анализ ее качества;

• степень сформированности общих и профессиональных компетенций;

• уровень профессиональной направленности (интерес к профессии, ответственное и творческое отношение к работе, активность, инициативность, самостоятельность, исполнительность, доброжелательное отношение к сокурсникам, руководителям практики, методистам).

Критерии оценки результатов практики:

1) точное понимание студентами задач практики, формулирование целевой установки самостоятельно, усвоение формы отчетности по итогам практики;

2) отношение к практике, проявление профессионально значимых качеств;

3) качество выполнения всех задач и видов работы на практике;

4) качество и своевременность сдачи отчетной документации.

5) активность, заинтересованность и творчество в приобретении знаний и практических навыков;

6) умение анализировать ход и результаты собственной профессиональной деятельности, при необходимости корректировать ее.

Уровни оценки:

Оценка «отлично» Студент в срок и на высоком профессиональном уровне выполнил весь объем работы, намеченный программой практики. В ходе практической деятельности самостоятельно выполнял все виды работ, предусмотренные программой практики. При осуществлении анализа посещенных и просмотренных онлайн досуговых мероприятий самостоятельно определяет цели и задачи, формы мероприятий досуговой направленности, в анализе определяет возрастные и индивидуальные особенности участников досуговых мероприятий. Отчетная документация оформлена в соответствии с основными требованиями и содержит все необходимые компоненты. В течение недельной практики студент не имел пропусков, соблюдал трудовую дисциплину и правила прохождения учебной практики.

Оценка «хорошо» Студент в срок и на достаточном уровне выполнил весь объем работы, намеченный программой практики. В процессе самостоятельной практической деятельности показывает достаточную глубину знаний по теории и методике. Умения, необходимые для осуществления досуговой деятельности, сформированы на достаточном уровне, но не всегда студент проявляет самостоятельность и творчество при выполнении видов работ, предусмотренных программой практики. Студентом представлены все необходимые материалы отчетной документации, но в их оформлении имеют место незначительные погрешности. В течение недельной практики студент не имел пропусков, соблюдал трудовую дисциплину и правила прохождения учебной практики.

Оценка «удовлетворительно» Студент выполнил большую часть требуемого объема работы, согласно программы практики. В практической деятельности испытывает затруднения и допускает ошибки в определении целей и задач, форм досуговой направленности, при анализе мероприятий не учитывает в достаточной степени возрастные и индивидуальные особенности учащихся. Умения, необходимые для успешного осуществления досуговой деятельности, находятся в основном на среднем уровне и требуют дальнейшего совершенствования, инициатива и творчество чаще всего отсутствует. Студентом представлены все необходимые материалы отчетной документации, но в них имеются поверхностная и недостаточно обоснованная информация о результатах самостоятельной деятельности. В течение недельной практики студент не имел пропусков, однако не всегда соблюдал трудовую дисциплину и правила прохождения учебной практики (мог позволять себе опаздывать на мероприятия).

Оценка «неудовлетворительно» Студент не выполнил программу практики. В ходе самостоятельной практической деятельности часто допускал ошибки при выполнении видов работ по практике, при этом работа велась не системно и не качественно. Не обладает достаточным уровнем сформированности профессиональных умений и личностно значимых качеств будущего педагога дополнительного образования. По результатам практики студентом представлены отрывочные отчетные материалы, содержащие не полную и бездоказательную информацию. В течение недельной практики студент позволял себе пропускать практику, не соблюдал трудовую дисциплину и правила прохождения учебной практики.

Состав подгрупп:

1 день практики – Понедельник. Дата: 03.04.2023 г.

Содержание и анализ дня практики

Анализ дня

Сегодня в 10:00 мы посетили МБУК «ЦБС» Центральная детская библиотека у нас состоялась встреча с известными людьми.Заместитель директора Ольга Александровна рассказала нам об организации встреч с известными людьми в детской библиотеке.В библиотеке проходят встречи с писателями,с редакторами журналов,с интересными детьми,с разными специалистами и другие.Организуются такие встречи заранее и на бесплатной основе.Все встречи полезны не только детям и взрослым,но и самому человеку,который их проводит.Эти встречи дают некие ориентиры,что писать и говорить.Есть над чем задуматься.Еще мы узнали какие есть этапы организации встреч(подготовительный,основной и заключительный).Потом сотрудница Центра по ООПТ по Республике Коми- Вера Григорьевна,рассказала небольшую предисторию про начало своей деятельности,про центр экологического просвещения,про Коми отделение РЭО и какие конкурсы у них проходят на базе Центра.И также мы поиграли в лото,который изготовил сам центр.В целом мне все понравилось,но было слишком много информации и мало взаимодействия эколога и заместителя директора с нами.

Позже в 11:30 в Юношеской библиотеке Республики Коми у нас прошло многоборье по ридингу «Погружение в смыслы», где нас познакомили с техниками по современному осмыслению чтению и приобретение новых навыков по работе с различными видами текстов,работа с художественным и научно-популярным текстом.По-моему,мнению многоборье прошло не совсем интересно,слишком много текста,мало взаимодейстие с детьми.Девушка,которая проводила нам многоборье все время была будто чем-то недовольна.Мне не совсем понравилась это занятие.

После обеда мы занимались дистанционно. Наблюдали два мероприятия, это было представление кукольного театра и встреча.Мне понравилась оба мероприятия, ведь из них я выделила много чего интересного для себя.Но были сложности в оформление таблицы,так как я не совсем поняла,что от меня требуется.

И у нас было задание выбрать песню и сделать инсценировки виде сценки.Мы с группой выбрали песню «Чему учат в школе» и будем играть сценку «Чему учат в школе».Каждому подобрали роль,чтобы все поучаствовали в мероприятие.

Наблюдение мероприятия

Тема мероприятия – про Аленку и гусенка

Форма мероприятия- кукольный театр

Возраст обучающихся- дошкольники

Ход мероприятия

Анализ мероприятий:Мероприятие мне понравилось.В спектакле использовалась много интересных методов и приемов.Мне понравилось,что главный герой взаимодействовал со зрителями,что в последствие привело к вовлечению и заинтересованности детей в кукальном театре.Минусов таковых я не увидела.Все было интересно и увлекательно.

Наблюдение мероприятие

Тема мероприятия – День экскурсовода

Форма мероприятия- встреча

Возраст обучающихся- подростки

Ход мероприятия

Анализ мероприятий: В видеооролике нас знакомят с детьми, которые прошли отбор на роль ведущих встреч,рассказали о теме встречи,познакомили с приглашёнными гостями-экскурсоводами. Приглашенные экскурсоводы рассказали о том, чем они занимаются, ответили на вопросы.Рассказали много чего интересного.

2 день практики – Вторник. Дата: 04.04.2023 г.

Содержание и анализ дня практики

Анализ дня

3 день практики – Среда. Дата: 05.04.2023 г.

Содержание и анализ дня практики

Анализ дня

Оформление записей «Наблюдение мероприятия»

Наблюдение мероприятия

Тема мероприятия_______________________________________________________________

Форма мероприятия _______________________________________________________

Возраст обучающихся (для какой аудитории мероприятие рассчитано) __

Ход мероприятия

Анализ мероприятия (Приложение 2)

4 день практики – Четверг. Дата: 06.04.2023 г.

Содержание и анализ дня практики

Анализ дня

5 день практики – Пятница. Дата: 07.04.2023 г.

Содержание и анализ дня практики

Анализ дня

6 день практики – Суббота. Дата: 08.04.2023 г.

Содержание и анализ дня практики

Анализ дня

Приложение 1

Оформление записей «Наблюдение мероприятия»

Наблюдение мероприятия

Дата:

Тема мероприятия _______________________________________________________________

Форма проведения мероприятия_______________________________________________________

Возраст обучающихся __

Кол-во обучающихся на мероприятии _____________________.

Место проведения мероприятия_______________________________________

Ход мероприятия

Анализ занятия

Приложение 2

Схема анализа досугового мероприятия

1. Тема, цель, форма мероприятия, место проведения

2. Характеристика группы детей (возраст, количество, индивидуальные особенности)

3. Оформление (наглядность, декорации, костюмы, атрибуты, музыкальное оформление)

4. Образ ведущего/ведущих (внешний вид, речь, владение сценарием, взаимодействие с аудиторией)

5. Анализ хода мероприятия: содержание и воспитательная направленность (какие знания приобрели учащиеся), создание условий для деятельности, активности детей, характеристика педагогических средств, методов, приемов.

6. Соблюдение техники безопасности при проведении занятий.

7. Выводы, замечания, предложения (достигнута ли основная цель мероприятия, недостатки в ходе подготовки и проведения мероприятия, пути их устранения, пожелания по улучшению подготовки, содержания и форм организации мероприятия…)

Приложение 3

Примерные вопросы для анализа дня практики

1. Что для меня оказалось наиболее значимым в сегодняшнем дне? Что вызывало интерес, произвело впечатление? Можно ли полученную информацию использовать в своей будущей деятельности? Как? Какой опыт показался мне наиболее ценным? Почему?

2. Что вызвало у меня напряжение? Показалось мне незначительным, лишним? Какие моменты в ходе дня меня насторожили, вызвали раздражение? Что я не понял? Почему? Какие вопросы возникли?

3. Что надо сделать, чтобы завтра информация осознавалось мною более эффективно? Что мне надо сделать для пополнения своего Портфолио? Какие задачи я ставлю перед собой на завтрашний день? Что надо уточнить, выяснить, сделать самостоятельно? Что мне надо изменить в своем отношении к практике?

20