Дневник производственной практики "Методическая работа учителя"

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

Федеральное бюджетное государственное образовательное учреждение

высшего образования

«Кабардино-Балкарский государственный университет им.Х.М.Бербекова»

ИПП и ФСО

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

Д Н Е В Н И К

По производственной практике

ПМ.04 Методическое обеспечение образовательного процесса

ПП.04.01Методическая работа учителя начальных классов

Специальность

44.02.02. «Преподавание в начальных классах»

Ф.И.О. студента__________________________________

Группа _________________________________________

Сроки проведения практики с _____________________

База практики___________________________________

Руководитель практики____________________________

Учитель класса___________________________________

Директор

образовательного учреждения ______________________

М.П.

Нальчик,2020г.

Производственная практика «Методическая работа учителя начальных классов»

Производственная практика «Методическая работа учителя начальных классов» проводится на 3- курсе (4 курсе), 6-семестр (8 семестр). Продолжительность практики – 18 часов.

1. Цель практики:

- Овладеть указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями студента;

- формировать в условиях естественного педагогического процесса методическую рефлексию будущего учителя, его самосознание, профессиональную компетентность .

1. Основные задачи:

• Воспитание профессионально значимых качеств личности будущего учителя (социальной ответственности, общественной активности, стимулирование профессионального воспитания студентов).

• Установление связей теоретических знаний психолого-педагогических специальных дисциплин с практикой учебно-воспитательного процесса.

• Ознакомление с современным состоянием и спецификой методической работы в школе.

• Закрепление и совершенствование в процессе обучения опыта практической деятельности обучающихся в сфере изучаемой профессии;

• Развитие общих и профессиональных компетенций;

• Освоение современных технологий;

• Адаптация обучающихся к конкретным условиям школы.

3. В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

иметь практический опыт:

- анализа учебно-методических комплектов,

- разработки учебно-методических материалов (рабочих программ, учебно-тематических планов) на основе образовательных стандартов начального общего образования, примерных программ начального общего образования с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса и отдельных обучающихся;

- участия в создании предметно-развивающей среды в кабинете;

- изучения и анализа педагогической и методической литературы по проблемам начального общего образования, подготовки и презентации отчетов, рефератов, докладов;

- оформления портфолио педагогических достижений;

- презентации педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений;

- участия в исследовательской и проектной деятельности;

уметь:

- анализировать образовательные стандарты, примерные программы начального общего образования, вариативные (авторские) программы и учебники по предметам начальной школы;

- определять цели и задачи, планировать обучение и воспитание младших школьников;

- осуществлять планирование с учетом возрастных и индивидуально- психологических особенностей обучающихся;

- определять педагогические проблемы методического характера и находить способы их решения;

- адаптировать имеющиеся методические разработки;

- сравнивать эффективность применяемых методов начального общего образования, выбирать наиболее эффективные образовательные технологии с учетом вида образовательного учреждения и особенностей возраста обучающихся;

- создавать в кабинете предметно-развивающую среду;

- готовить и оформлять отчеты, рефераты, конспекты;

- с помощью руководителя определять цели, задачи, планировать исследовательскую и проектную деятельность в области начального общего образования;

- использовать методы и методики педагогического исследования и проектирования, подобранные совместно с руководителем;

- оформлять результаты исследовательской и проектной работы;

- определять пути самосовершенствования педагогического мастерства;

знать:

- теоретические основы методической деятельности учителя начальных классов;

- теоретические основы, методику планирования в начальном образовании, требования к оформлению соответствующей документации;

- особенности современных подходов и педагогических технологий в области начального общего образования;

- концептуальные основы и содержание примерных программ начального общего образования;

- концептуальные основы и содержание вариативных программ начального общего образования;

- педагогические, гигиенические, специальные требования к созданию предметно-развивающей среды в кабинете;

- источники, способы обобщения, представления и распространения педагогического опыта;

- логику подготовки и требования к устному выступлению, отчету, реферированию, конспектированию;

- основы организации опытно-экспериментальной работы в сфере образования.

4.Задания и виды деятельности студента в период практики:

• Анализ УМК по которым работает школа

• Наблюдение и анализ методической деятельности учителя начальных классов

• Анализ рабочих и авторских программ учителей, основной образовательной программы НОО школы

• Анализ годового плана школы по направлению «Методическая работа учителя»

• Планирование деятельности учителя. Анализ различных видов планов работы учителя.

• Анализ современных педагогических технологий школьного образования

• Анализ нормативных документов, регламентирующих работу учителя начальных классов

• Анализ соответствия требованиям ФГОС предметно-развивающей среды в кабинете начальных классов

• Изучение обобщенного опыта работы учителя. Портфолио учителя.

• Методическая работа учителя школы. Создание и анализ методических разработок современного учителя

• Изучение процесса организации исследовательской и проектной работы в современной начальной школе

• Оформление портфолио необходимой документации по производственной практике

• Оформление дневника и отчёта по производственной практике

Права и обязанности студентов в период прохождения практики

  Студент имеет право:

• Обращаться за методической помощью к руководителям практики.

• Собирать практические материалы, организовывать необходимую экспериментальную работу.

• В случае необходимости обращаться в соответствующие инстанции Колледжа по вопросам изменения содержания, режима и сроков практики.

• Вносить предложения о совершенствовании учебно-воспитательного процесса, организации практики в образовательном учреждении.

Студент обязан:

• Выполнить все виды деятельности, предусмотренные программой практики.

• Подчиняться внутреннему распорядку образовательного учреждения, требованиям администрации и руководителей практики.

• Быть примером вежливости, организованности, дисциплинированности, соблюдать нормы педагогической этики.

• Следить за соблюдением правил техники безопасности и охраны труда.

• Вести документацию по практике: дневники .

• По первому требованию методиста, заведующей практики предъявлять дневник.

• После прохождения практики сдать отчетную документацию.

Обязанности администрации школы:

• обеспечивать условия для проведения педагогической практики;

• знакомить студентов с образовательным учреждением, составом педагогических кадров, передовым опытом работы, учебно-материальной базой, задачами работы учреждения, правилами внутреннего трудового распорядка;

• наблюдать, анализировать и оценивать работу учителей в период практики.

1. Отчетная документация по практике:

• Дневник практики.

• Отчет и презентация по итогам практики

• Аттестационный лист по производственной практике

1. Тематический план производственной практики

Содержание и анализ работы по практике

8