Доклад на родительском собрании: "Как подготовить ребёнка к школе"

Родительское собрание

«Подготовка детей к школе»

Составитель: учитель-логопед Кочерыгина Е.С.

2016г

«От того, как прошло детство,

кто вел ребенка за руку в детские годы,

что вошло в его разум и сердце из окружающего мира-

от этого в решающей степени зависит,

каким человеком станет сегодняшний малыш».

(В. А. Сухомлинский)

Что же является важным в подготовке к школе?

Специалисты выделяют 4 критерия готовность к школе:

Физический

Нравственны

Психологический

Мыслительный

Физическая готовность:

Обязательным условием для приема в школу детей седьмого года жизни является достижение ими к 1 сентября возраста не менее шести с половиной лет. Обучение детей, не достигших данного возраста, проводится в условиях детского сада.

Нравственная готовность:

Умение строить отношения со взрослым человеком.

Умение общаться со сверстниками.

Вежливость, сдержанность, послушание (умение соблюдать правила).

Отношение к себе (отсутствие заниженной самооценки).

Психологическая готовность:

Это твердое желание учиться, получать знания; понимание важности и необходимости учения; проявление интереса к получению новых знаний;

Это умение слушать учителя и выполнять его задания;

Это определенный уровень развития мышления, памяти, внимания.

Мыслительная готовность:

Это развитие мышления и речи.

Дошкольник должен уметь строить несложные рассуждения, делать выводы из прочитанного, увиденного, услышанного.

Задавать вопросы, отвечать. Попросите пересказать текст, это очень полезно. Мышление всегда начинается с вопроса.

Речь является основой, на которой строится учебный процесс. Особенно важно владение грамотной речью. Для ребенка это пересказ, рассказ по картине, составление предложений и т. д.

В соответствии с программой подготовительной группы по развитию речи ребенок при поступлении в первый класс должен:

Знать своё имя, фамилию, адрес, членов своей семьи.

Различать на слух и четко произносить все звуки родного языка.

Различать понятия «звук», «слог», «слово», «предложение».

Употреблять обобщающие имена существительные, синонимы, антонимы, прилагательные и т.д.

Составлять рассказы о предмете, по сюжетной картинке.

Пересказывать небольшие произведения.

Говорить спокойно, не повышая голоса.

Вести беседу: задавать вопросы, отвечать на вопросы, рассказывать о явлениях, событиях.

Читать наизусть стихи.

Советы родителям:

Развивайте настойчивость, трудолюбие ребёнка, умение доводить дело до конца.

Формируйте у него мыслительные способности, наблюдательность, пытливость, интерес к познанию окружающего. Пусть ребёнок рассуждает вслух.

Развивайте моторику рук, это основной показатель готовности к усвоению письма, чтения, правильной речи и интеллекта в целом: руки, голова и язык связаны одной ниточкой, и любые нарушения приводят к отставанию. Беседуйте о прочитанных книгах, попытайтесь выяснить, как ребёнок понял содержание произведения, сумел ли вникнуть в суть событий, правильно ли оценивал поступки действующих лиц, способен ли доказать, почему одних героев он осуждает, других одобряет.

Следите за правильностью, отчетливостью произнесения звуков, слов.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!