Доклад на тему :"Знакомство дошкольников с малой родиной!

Знакомство дошкольников с «малой Родиной»

«Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к ее истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству».  Д. С. Лихачев

Быть патриотом своей страны – значить принимать близко к сердцу ее интересы, заботы, горести и радости, чувствовать себя ответственным за все то, что в ней происходит. Отношение к родине, ее культуре, истории, языку передается от взрослых к детям.

Сохранить человеческое в наших детях, заложить нравственные основы, которые сделают их более устойчивыми к нежелательным влияниям, учить их правилам общения и умению жить среди людей – это основные задачи нравственно-патриотического воспитания дошкольников.

Необходимо с ранних лет воспитывать у детей заинтересованность событиями, происходящими в окружающей их жизни, интерес к культуре, истории родного села. При этом следует соблюдать определенные условия, при которых наиболее эффективно развиваются патриотические чувства. Такими условиями являются:

-формирование у детей представлений о ближайшем окружении.  Процесс познания начинается с наблюдений над тем, что более доступно, что ближе и виднее.

-воспитание у детей отношения к окружающему миру. Оно осуществляется в активной деятельности, творческой игре, труде. Особое значение имеет выполнение общественно значимых заданий (участие в субботниках, изготовление поздравительных открыток, разучивание стихов и песен к  праздникам, организация тематических выставок детских рисунков).

-сочетание в процессе воспитания интеллектуального и эмоционального факторов. Взрослый должен обеспечить эмоционально положительную обстановку при восприятии ребенком явлений окружающей жизни, высокий уровень эмоциональной активности и эстетического интереса.

Чем больше мы будем знать о нашем селе, тем сильнее будем его любить и делать все для того, чтобы оно стало интереснее и красивее. Любовь к родным местам, знание того, чем знаменит родной край, какова его история, природа, каким трудом заняты люди, живущие здесь – все это чрезвычайно важно для воспитания патриотических чувств. Ближайшее окружение является основным источником формирования личности дошкольника.

Одним из условий   эффективного осуществления нравственно-патриотического воспитания является тесная взаимосвязь с семьями воспитанников. Сотрудничество с родителями проявляется в ознакомлении их с содержанием, происходящего в детском саду педагогического процесса; в привлечении их к накоплению детьми новых знаний в данном направлении; в подготовке различных мероприятий в ДОУ (выставки, экскурсии, тематические праздники и т.д.)

При взаимодействии с родителями успешно  используются  «домашние задания».  Накануне выходных, отпуска   воспитатель проводит с родителями беседу о том, как лучше провести их, чтобы обеспечить содержательное общение с ребенком. Примерные вопросы для беседы:

- Как обычно вы проводите выходные дни?

- Участвует ли ребенок в семейных мероприятиях?

- Часто ли вы совершаете семейные прогулки, экскурсии в музей, выезды за город?

- Какие достопримечательности знает ваш ребенок?

- Считаете ли вы нужным показывать ребенку памятники старины, посещать с ним картинные галереи, краеведческий  музей?

Со своей стороны, воспитатель советует родителям, какие достопримечательные места родного села  целесообразно показать дошкольнику и что при этом рассказать; как помочь ребенку дома выразить свои впечатления от проведенной экскурсии или прогулки. Дети, совместно с родителями, получают задание наблюдать, затем рассказать об увиденном, сделать рисунки, фотографии. Результатом такой деятельности являются тематические выставки или  альбомы: «Рассказ о  моей улице», «Село вчера и сегодня», и т. д.